【正文】 學習本單元，重點在于了解哲理散文說理的方式。小說的語言往往是鮮活的而又經(jīng)過精心錘煉，學習時要細細揣摩。感受詩歌語言的凝練性。下面，分單元進行具體分析。　　全冊內(nèi)容仍分為六大版塊，即“閱讀”“寫作本冊課程學習結束后，課程標準要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標應全面完成，學生的語文素養(yǎng)應得到了全面提高。因此，在日常教學與復習中，一定要配合班主任，多找這些學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中，爭取取得滿意的成績。二是預計到學生會出現(xiàn)如下消極的思想狀況：　　A、我不想讀書了，搞不搞好復習無所謂?！　〉緦W期面臨著新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過半年時間的引導、輔導，他端正了學習態(tài)度，認識到了學習語文的重要性，并且掌握了科學的語文學習方法，語文測試成績一次比一次好，期末測試竟得到了102分的高分。把每一項活動都列入小組的評價之內(nèi)，每周一公布，每月一總結評比，獎勵先進，鞭策后進?！　≈匾曢喿x訓練，加強寫作訓練?！　〔捎?、進行第一學期的教學。宏觀上要活，是要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性。課內(nèi)忽視對課文的深入解讀，忽視基礎知識的掌握。　　教材分析：蘇教版語文九年級上冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索。但依據(jù)以前的慣例，語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。為此，新學期伊始，認真地思索和總結了自己以往的語文教學的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗和先進做法，特制定初三上學期語文教學計劃如下：　　一、基本情況分析　　時間方面：初三教學時間短，上學期要結束一學年(上下兩冊)的新課任務。注重復習的效率，進行必要的考試技巧的訓練。鎖定差距，然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距?！　∥逶路葜巴瓿上聝缘恼Z文教學工作，從六月份轉(zhuǎn)入全面的復習工作?！　≡诔浞掷斫鈨?nèi)容的基礎上進行背誦、默寫、朗讀、思考、積累。課時為12課時?？傉n時為14課時。學習時應在朗讀中細細體會?？傉n時為12課時?？傉n時為14課時。在學生的處理上則分批分層地輔導和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個中心工作。掌握常見的古文言實詞、虛詞的能力。在平常生活中感悟生活，感悟人生?！　∥?、教學進度表　　時間單元教學重點難點　　一周　　一單元　　了解戲劇的常識:戲劇的沖突，主題戲劇鑒賞的基本方法?！　。ㄎ澹┳⒅貙W科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎?！　。ㄈ┱J真抓好聽說讀寫訓練，自行設計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。　　三、教學的總要求：　　目標20xx年中考，從提高學生語文綜合素質(zhì)入手，著重對學生進行應試技巧的指導，認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，爭取在中考中取得理想的成績。教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀。經(jīng)過兩年多時間的學習，學生語文知識，閱讀寫作能力有了很大的提高，在歷次語文考試中取得了理想的成績。　　精心輔導學生競賽，爭取為學校爭得驕人的榮譽。作為教師，我們還應營造一種愛學、想學、會學的學習氛圍和環(huán)境，讓每位學生都能從學習中真正受益?！　》e極推進相互聽課和評課，加強討論交流，提高質(zhì)量，取長補短，學以致用，形成濃厚的教研氛圍。要做好讓他們讀高中的銜接工作,又要讓他們回家到社會后學有所有.初三語文教學計劃12　　一、指導思想　　以教學質(zhì)量為生命線，以提高課堂實效為突破口，以提高學生的語文素養(yǎng)為最終目標，充分發(fā)揮備課組的作用，認真學習新課程標準和理論，力求做到轉(zhuǎn)變教學觀念，扎扎實實地開展語文教學研究，提高初三語文教學質(zhì)量。原來沒有開放過的學校圖書室,請求管理員開放。第六冊重點是結合體裁特點,學習欣賞文學作品,感受作品中的形象,欣賞優(yōu)美,精彩的語言,會背誦一些詩文,此外培養(yǎng)良好的閱讀方法,掌握科學的閱讀技能,如:學習快速閱讀,比較閱讀等.　　寫作,主要是學習議文章和記敘文,兩冊均安排七次整篇作文實踐,有的是命題作文,有的是材料作文,有的是自擬題目自由實踐作文.　　,作文水平差,體育成績較好,我認為在這一年的語文教學中,首先要抓好基礎,語病較多, 要求學生對每一課的字詞認真掌握?！　。?）搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實效?！　【唧w打算　?。?）每次集體備課要定地點（初三級部2辦公室）、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準備材料并做好記錄?！　、菁皶r記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調(diào)整、修改、補充或刪減等?！　　　、偌皶r記下好的教學方法、好的課堂結構、好的教學措施等。大興教科研之風，促進教科研成果向?qū)嶋H應用轉(zhuǎn)化?！　〖w備課中要做到三段式，然后形成教案，每個人都要暢所欲言，各抒己見，集思廣益。　　二、集體備課的目標　　備課組的教師要認真學習新的課程改革要求，深入鉆研新課標和教材，認真落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，集思廣益，合理安排各階段的教學進度和教學內(nèi)容，力求本備課組教師授課水平有大幅度的提高，確保實現(xiàn)同類學校第一的教學總目標?！　∪昙壸鳂I(yè)統(tǒng)一、進度統(tǒng)一，教學方法力求有個人特色。　　分冊復習查漏補缺，生字詞的辨認書寫，詩文背誦默寫將是落實的重點。　　加強寫作訓練，培養(yǎng)學生觀察描繪身邊事物的習慣，根據(jù)課文特點安排一些小練筆，引導學生訓練合適于自己的一種作文風格，定期推薦一些美文佳句、名言警句。追蹤中考考點趨向?！　∥⒂^上要實　　就是具體到每節(jié)語文課，要創(chuàng)設情境讓學生認真安心讀書，深入探討問題，進行扎實有效的基礎訓練?！　∏楦心繕恕　∵M一步激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣，提高學生的文化品位?！　∷?、教學目標：　　知識目標　　從課文的學習中，了解人與自然的關系，了解古人的社會理想和個人抱負，提升自己的審美能力和人格魅力?！　∪?、 教學內(nèi)容：　　本學期新課有三個單元，六篇課文，兩個專題，一部名著推薦，四個綜合實踐活動和誦讀欣賞。從上學期期末考試成績看來，優(yōu)秀率雖有提高，但仍需要繼續(xù)奮進。　　立足教情學情，和其他學科通力合作，有針對性的進行語文學科培尖推中補差，全面提高教學成績。本學期　　是學年關鍵的階段，既要傳授新課，又要做好全面復習，所以科學計劃很關鍵。鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。做學生的思想工作的方法可靈活多樣，不拘一格進行?！　【褪窃谶M行新課教學的同時，進行專項的復習，力爭在第一學期完成所有單項知識的復習，第二學期全面進入總復習階段，以大量練習、考試為主，提高學生應考的能力?！　【褪且砸粋€單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容，不就每一個單獨的一篇課文進行教學?！　∽詈笫亲⒅嘏囵B(yǎng)學生其它語文能力，提高語文素質(zhì)，表達能力的提高，大綱中要求學生能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習慣，并有一定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓練，課余時間也可以搞，根據(jù)兩冊書中口語交際的安排，我計劃每個星期用一個早自習，讓學生輪流上講臺進行演說。多觀察就是要培養(yǎng)學生經(jīng)常觀察周圍事物的習慣。閱讀文章，一定要求學生能體會出這些內(nèi)容。有條件的買一些來互相傳閱。重點引導學生進行教讀課文的學習，自讀課文完全放手學生自己學習?！　【膫湔n，上好課。　　領悟了課標的內(nèi)涵，鉆研了《考試說明》，明確了學生最需要突破的重點難點，僅僅是開展本學年教學與復習工作的前提，要真正做到有效教學，高效復習，還需要選好、用好資料，把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向?！　∫罁?jù)學生實際，探尋語文差異。它是中考命題的指導思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段(第五、六學期)，也即最后階段。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求?！　〕跞?，由于學科的增加，學習任務的加重，壓力的加大，語文學科的教學時間就更少，除課堂時間外，學生基本上是不動語文的39?！　∫?、基本情況分析：　　學生基礎很差，學習積極性不是很高，少部分學生在語文的學習目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，認為語文的學習可有可無，考試時成績拉不出什么差距，因而不重視語文的學習。初三語文教學計劃8　　語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往影響甚至決定著學生其他學科的學習，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的?！　?7) 注重學習過程。另一方面，建立起困難生檔案?！　∫?guī)范學生作業(yè)，提高學生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣，提升學習層次。要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設法為學生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學生的閱讀面，使學生視野開闊，素養(yǎng)全面。以學生為主體，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用。要求本組每位老師都能參與學校組織的“優(yōu)質(zhì)課”評比，開課之前組里統(tǒng)一備課說課，認真充分地準備，課后積極評課，使研究課真正落到實處。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點。要求老師們多走進圖書館，查閱語文最新刊物，及時了解語文教學動態(tài)和語文教改及考試趨向，開拓視野，同時結合自己的教學實踐，吸收并消化他人先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育和實施新課程標準對語文教師所提出的更高要求。增加“主題學習”　　相應單元的閱讀材料繼續(xù)補充課外優(yōu)秀詩、文誦讀?！　∧壳?，學生由于在初一初二語文學習感覺比較輕松，大部分學生有學習興趣，書寫比較端正，有一定的語文素養(yǎng)。　　本學期要在“如何幫助學生有效解決問題”方面進行探究，力爭有所實效，并在學期末進行總結。　　要熟練掌握教材內(nèi)容，參加校本培訓，并完成校本教研手冊中要求學習和研究的內(nèi)容?！　∵M一步培養(yǎng)學生閱讀寫作能力，加強對學生學習方法和技能的培訓。教學過程中，要及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思。利用課外時間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，減少低分人數(shù)，力爭整體提高?！　∫訌娮魑挠柧?，講練結合，要充分利用學生手中的“中考押題作文訓練卷”，爭取寫好記敘類文章，學會議文章體的寫作?！　〗虒W過程要體現(xiàn)學生的主體性，突出重點和難點?！　娀喿x訓練和記敘文體、議文章體的寫作訓練，進行記敘、說明、議論三種表達方式的綜合訓練，并落實到實際運用上；重視文言文的閱讀與拓展。　　要繼續(xù)學習“有效教學”相關理論，反思自己，真正實現(xiàn)課堂有效。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。一個是演講和書信單元，以思想風采為主題，也兼顧議論的方法；一個是純粹的議文章單元，是本套教材惟一按議文章文體安排的單元。主要以文學作品（包括古代白話小說）和議論性文章為主，仍以專題、文體為內(nèi)容安排，以單元形式進行閱讀教學，并另有文言文單元，集中學習文言文。　　語文教研組　　20xx年4月初三語文教學計劃6　　一、指導思想　　依據(jù)學校教學教研工作計劃，結合學生學習的實際情況，以提高學生綜合語文素質(zhì)，取得明年中考優(yōu)異成績及個人教學教研的質(zhì)量和水平為目的。　?。?、點面結合，講練同步。針對中考試題基礎性強的特點，對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果?！　。病⑷w參與，分層達標?！　∪?、 方法與措施　?。薄⒚鞔_目標，立足教材?！　〈送?，學生自主閱讀，了解一些漢語知識短文?！　∽宰x課文13課，每課一般用1課時，少數(shù)課文可以讓學生課外閱讀，有利于提高學生閱讀能力的培養(yǎng)。單元內(nèi)容的順序是：社會生活、社會生活、社會生活、小說世界、古代生活、古代生活?！　。骸　‘斀裾Z文教學中存在的非智力因素障礙有如下幾點：一是部分學生學習自覺性不強，不能踏踏實實地下苦功夫?qū)W習，因此，語文水平提高不快。在教學過程中，結合學生實際情況，注重語文學科對培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和提高人文素養(yǎng)方面應發(fā)揮的功能，力爭把學生培養(yǎng)成為會生活、會學習的人?！　∥?、加強執(zhí)行力　　計劃方方面，執(zhí)行是關鍵。重點是體會作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫，品味精妙的語言?！　‘敶姼?。不能為了趕進度而早早結束新課，然后讓學生大量做復習題，這種題海戰(zhàn)術只會引起學生的厭倦，從而導致學習興趣的提早喪失，考試興奮點的提前消失?！　?. 逐步培養(yǎng)專題寫作的意識，對一個題材或范圍，能從與他人的不同角度、不同方面寫出自己的感受和認識。能根據(jù)自己的水平和生活積累展開想象，表達自己對學習和生活的思考和對未來的憧憬?！　?. 培養(yǎng)學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。微觀上要實，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書，積極創(chuàng)設情景讓學生深入研究問題，精選各類練習讓學生