【正文】 目都有很強的文學性，教學時要注意文學欣賞的感悟性、審美性等特點，通過本冊教材的學習，使學生的文化品位和審美情趣得到進一步提升?！　∷摹⒕唧w單元或體裁的教學　　把課本每一篇課文上好，之前都要深入鉆研教材，明確重點難點，找好切入點，創(chuàng)設(shè)好教學情景，以引發(fā)學生讀書、思考和訓練。會寫簡單的自己熟悉的有關(guān)學習的規(guī)劃和總結(jié)等?！　?. 綜合運用敘述、描寫、議論、說明、抒情等表達方式，寫出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章，做到語句連貫通順，結(jié)構(gòu)完整，標點符號使用正確。養(yǎng)成寫日記的習慣和積累語言材料、生活材料的習慣。能從自己的學習、生活實際出發(fā)，隨時寫下自己的感受，表達自己的見解，書寫自己的感情。讓學生自己感覺到閱讀是搜集信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。語法和修辭等語文知識，采用隨文學習的方法，讓學生有深刻的感性印象?！　￠喿x教學的重點：　　，要培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，從而進一步培養(yǎng)他們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力?！　『暧^上要活，是要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性?！　∪?、措施和設(shè)想　　總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實。沒有初三教學的實際工作經(jīng)驗，思想上有畏難情緒，家長和學校的期望值不斷提高，給自己帶來較大壓力?！　?. 自身方面：傳統(tǒng)觀念根深蒂固，仍然不肯放棄自己在課堂教學中的霸主地位，牢牢掌握著課堂教學的話語權(quán)，給學生自主學習、思考和活動的空間很小。語文習慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范。思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。從多年經(jīng)驗看，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視。初三語文教學計劃4　　一、指導思想：　　以新課程標準為方針，以學校整體工作規(guī)劃為指導，以深化語文教學改革、提高教學質(zhì)量為重點，不斷總結(jié)完善，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情和聽說讀寫能力，爭取在提高學生語文素養(yǎng)和中考兩方面取得較好成績。引導學生對每次模擬試卷反思，以提升能力?！　∪?、模擬沖刺此時離中考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，基本能找準方向，提高學生的寫作能力。舉行寫作知識的講座,讓學生做到有寫的東西,下筆能心中有數(shù)。　　了解記敘文、議文章、散文的常見結(jié)構(gòu)模式，重點放在記敘文的寫作指導上面，要求學生能夠準確地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，板書正確，為良好寫作打下基礎(chǔ)。課外文言文培優(yōu)時間解決）　　現(xiàn)代文專題復習（落實一些名篇的閱讀理解，輔之以大量試題，針對性更強，目標更明確，考前對學生進行答題技巧的培訓?！　》e累及古詩鑒賞專題復習 （積累在堂前小測瓦解）　　課內(nèi)外文言文專題復習（課內(nèi)的早讀解決?！　〉谝惠喪崂碚麄€中學階段16冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生理解記憶。　　一、分三輪復習?！　幦⊥瓿傻诙W期的文言文教學，使學生有充裕的時間進行誦讀、默寫?！　∫粚W期完成七篇大作文?！　〖訌娝枷虢逃喊选昂椭C發(fā)展，人世間文見長”的校訓貫穿在語文教學中，通過教學、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。充分利用學校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入鷴的血液，讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學服務(wù)?！　〕浞掷矛F(xiàn)代教育技術(shù)：“興趣是最好的老師”。　　重視教學常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅占?！　《?、工作要點：　　教學理念：語文新教材試點工作已經(jīng)開展一年，有的年級已積累一定的經(jīng)驗?！　?加強集體備課，通過集體的智慧來提高每位老師的課堂教學質(zhì)量和教學復習效率。充分照顧到不同學生的特點。　　1優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。　　作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。　　抓好學生的書寫。對每次單元測試的成績實行向上匯報制度，對每班的成績作出分析和跟蹤，保證沒有一個班級落后。　　期初分好工，每老師負責1――3個專題的出題工作?！　猿忠越虒W為中心，立足課堂45分鐘要質(zhì)量?！　∷摹⒕唧w措施　　嚴格控制各備課組的進度統(tǒng)一，按時完成。課文按照文體分類編排。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應社會。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系；三是設(shè)計了比較完備的助學系統(tǒng)，利教便學；四是堅持了教學內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學生的負擔，促進學生德、智、體全面發(fā)展。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。　　考績指標：全級考績力爭排全區(qū)前列，并處于全鎮(zhèn)同類學校的領(lǐng)先位置?！　「母镎n堂教學，向課堂45分鐘要質(zhì)量。 初三語文教學計劃1　　一、指導思想　　本學期，圍繞《豐華中學語文科工作計劃 》結(jié)合本級實際，全面推進素質(zhì)教育和新課程標準，進一步提升初三級語文教學質(zhì)量，實現(xiàn)明年中考成績名列前茅。本文格式為Word版，下載可任意編輯初三語文教學計劃集錦15篇初三語文教學計劃集錦15篇 　　時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是我為大家編寫的初三語文教學計劃，歡迎大家分享。　　二、工作目標　　初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣?！　≠|(zhì)量為中心，以課改為目標，開展集體備課?！　∪⒔滩姆治觥　∥覀儾捎萌私贪娼滩?，本冊教材共分為六個單元。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最后階段。同時，還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上。嚴格安排好并監(jiān)控好平時測驗和月考月結(jié)。落實科組的六個把握“把握方向、把握容量、把握難度、把握結(jié)構(gòu)、把握時間、把握方法”，以提高課堂效率。　　做好教學質(zhì)量監(jiān)控?！　⊙芯繗v屜中招考試，編寫好5――8份綜合測試題，進行針對性訓練?！　〗虒W過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式?！　≈匾晞?chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會?！　嵭蟹謱幽繕私虒W，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。　　1引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績?！　?作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異?！　?利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣?！　∥?、教學進度　　第一周期中考試完成第一、二、和第五單元的課文教學，期中考試期末完成剩余單元課文和期末復習教學，具體安排如下：　　第一周――第三周期　　沁園春雪2課時　　雨說2課時　　星星變奏曲2課時　　外國詩兩首2課時　　寫作、口語交際、綜合性學習、3課時　　第一單元綜合復習2課時機動課3課時　　第四周――第五周　　樂業(yè)與敬業(yè)2課時　　紀念伏樂泰逝世一百周年的演說2課時　　傅雷家書兩則2課時　　致女兒的信1課時　　寫作、口語交際、綜合性學習、3課時　　第六周――第七周　　1智取生辰綱3課時　　1楊修之死1課時　　1范進之舉3課時　　20香菱學詩1課時　　寫作、口語交際、綜合性學習、3課時機動2課時　　第十周――第十二周　　中段復習3課時階段測試2課時段考　　故鄉(xiāng)3課時孤獨之旅1課時　　1我的叔叔于勒3課時　　1心聲1課時　　寫作2課時　　第十三周―第十五周　　1事物的正確答案不止一個3課時　　1應有格物致知精神 1課時　　1短文兩篇 2課時　　1中國人失掉了自信力了嗎3課時　　第四單元綜合復習2課時　　寫作、口語交際、綜合性學習、2課時　　第十六周――第十八周　　2陳涉世家3課時　　2唐睢不辱使命3課時　　2隆中對2課時　　2出師表2課時　　詞五首3課時　　第六單元復習2課時　　第十九周――第二十周　　期末綜合復習6課時　　期末考試　　六、資料編寫安排　　單元　　內(nèi)容　　周次　　練習出題人　　交口二中中學初三級語文科初三語文教學計劃2　　一、指導思想：　　認真落實學校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極領(lǐng)會二期課必的精神，在教學實踐中不斷探索，努力把握面向二十一世紀新課程的特點；學習、借鑒以往初三語文的教學經(jīng)驗，根據(jù)年級、學科特點，不斷總結(jié)完善教學方法，使提高學生語文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收。學習并領(lǐng)悟 新的教學理念，讓研究型教學走進課堂，把老教材上出新面目，使學生主動學習的積極性得以提高。平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質(zhì)量、目標落到實處。調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮他們學習的主動性，教師要在教學手段、教學方法上多下功夫?！　⌒率谂c復習并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，適當?shù)募尤霃土晝?nèi)容，文言文的復習，現(xiàn)代文閱讀的訓練，以減輕第二學期復習負擔，鞏固知識，強化能力?！　∪?、教學進度和要求：　　兩周一個單元，每單元作一次測試，每月一次月考，月考題向中考靠近，使學生熟悉題型，每次考試作好質(zhì)量分析。每周寫好隨筆。初三語文教學計劃3　　本學期我擔任初三五班的語文教學工作，上個學期 ,初中三年語文新課的教學任務(wù)基本完成，為搞好今年的初三中考，為系統(tǒng)地復習好語文知識,使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績,我特制定該復習計劃 。　　第一輪、系統(tǒng)梳理知識；第二輪、板塊專題復習；第三輪、綜合模擬檢測及反思提升?！　《?、板塊專題復習　　基礎(chǔ)知識專題復習（分為語音、漢字、詞語辨析、病句的判斷、句子排序、標點符號七個知識點） 復習方法：以講為導，以練為主，堂前小測加強）。老師點撥，學生識記為主，配以檢測。主要是課堂講練，作業(yè)為輔，配以專練）　　5. 名著專題復習　　綜合性學習專題復習(培優(yōu)時間以精選題訓練，結(jié)合精講解決)　　作文指導與復習?！　∽魑挠柧殏?cè)重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。找一些典型的寫人、敘事范文,引導學生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆?！　槭菇^大部分學生升中成績優(yōu)秀，必須重點落實第一、第二階段的復習，總耗時約三個半月。必須把握題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練?！　∧M考試增加考前的觀場感，讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求，總花時約半月?！　《F(xiàn)狀分析　　1. 時間方面：初三教學時間短，各門功課都將陸續(xù)進入總復習階段?！　?. 學生方面：語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。語文學習態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應付。課內(nèi)忽視對課文的深入解讀，課外無效資料和信息充塞，做大量練習，搞大運動量訓練，看似重視了實踐，其實是舍本逐末。語文學習，需要一個逐漸積累的過程，學生語文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時間內(nèi)讓每一位學生的語文學習成績?nèi)〉幂^大突破，尚需進一步的探索。教學的重點準備放在閱讀和寫作兩個方面。微觀上要實，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學生深入研究問題，精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎(chǔ)訓練?！　?. 要重視朗讀和默讀，讓學生學會精讀、略讀和瀏覽。　　3. 培養(yǎng)學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！　懽鹘虒W的重點：　　1. 培養(yǎng)學生對閱讀內(nèi)容和生活現(xiàn)象進行獨立思考，發(fā)現(xiàn)蘊涵其中的意義。能根據(jù)自己的水平和生活積累展開想象，表達自己對學習和生活的思考和對未來的憧憬?！　?. 在寫讀書筆記的基礎(chǔ)上寫出對所讀作品的感受或評論，做到有觀點、有分析、有依據(jù)，并逐漸形成自己的見解?！　?. 逐步培養(yǎng)專題寫作的意識，對一個題材或范圍，能從與他人的不同角度、不同方面寫出自己的感受和認識?！　?. 突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，采用啟發(fā)式和討論式方