【正文】 學生的學習興趣和創(chuàng)新精神。擴大一類文比重，減少四類文。 注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)第一課堂學習資源和第二課堂學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考乃至高考打下堅實的基礎。根據(jù)中考新題型，設計相關練習，進行口語表達方面的訓練。仔細做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。教學過程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這一點。本冊教科書中，六次綜合性學習分為“二大四小”，即大型綜合性學習二次和小型綜合性學習四次，前者強調研究能力的培養(yǎng)，后者突出寫作與口語交際能力的培養(yǎng)。指導學生進行綜合性學習，教師要清楚地知道自己在每一個活動階段應該做什么。 三、總體要求： 目標20__年中考，從提高學生語文綜合素質入手，著重對學生進行應試技巧的指導，認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，爭取在中考中取得理想的成績。在綜合性語文學習提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的語文實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。整合優(yōu)化單元(課文分教讀和自讀，練習分必做和選做，自讀課文后的練習尤其可以靈活處理)、綜合性學習(含口語交際和寫作)、名著推薦和閱讀。 二、教材分析： 本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內容、體系、結構上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應。目前，本屆學生已進入初中學習的沖刺階段，本學期即將順利完成初中階段的學習任務。 初三語文教學計劃10篇2 一、學情分析： 本班在上學期的教學中，大部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣。 初三語文老師要注意資料信息的編寫、篩選，共同研討復習工作。 堅持正確導向，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察。本學期，教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。 (5)任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫文章并爭取教學文章發(fā)表或獲獎。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結，邊提高”。 (2)學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學。 科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施 (1)抓好常規(guī)教學。 三、工作措施 認真學習教育理論?，F(xiàn)根據(jù)學校工作計劃制定如下計劃： 二、工作目標 認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。本文格式為Word版，下載可任意編輯初三語文教學計劃范本10篇 時間過得太快，讓人猝不及防，老師們的教學工作又將有新的目標，請一起努力，寫一份教學計劃吧。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢?下面是我給大家?guī)淼年P于初三語文教學計劃10篇，歡迎大家前來參閱! 初三語文教學計劃10篇1 一、指導思想 本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。 規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施，提高語文教學質量。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃，采用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經(jīng)驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨，以抓學生的雙基和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，提高語文課堂教學效率。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。 (3)教研組活動的常規(guī)要求。 (4)抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。 (6)加強常規(guī)調研，確保減負增效。 (7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。七年級、抓基礎，抓規(guī)范，培養(yǎng)能力，教學形式多樣。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。經(jīng)過兩年半時間的初中語文學習，學生的語文知識、閱讀和寫作能力均有了很大的提高。毋庸諱言，也有部分學生，語文學科成績不夠理想，有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高，爭取在20__中考中取得理想的成績。 教材分為三大塊。努力吸引學生，提高學生的學習積極性。擴大了知識容量，增強了綜合教學的整體效應，有利于全面而有效地提高學生語文素質的素養(yǎng)。 四、教學措施： 認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內涵，擺正形成性學習與終結性學習的關系，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量?；驹瓌t是，教師精心設計學習情境，并組織協(xié)調，學生明確任務，展開活動。 認真做好備、教、輔、改、考、評等教學環(huán)節(jié)的每一項工作， 用心融入集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課時要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。教師的教學要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重獨立思考，自行設計教學思路，努力形成自己的教學風格。 認真抓好聽、說、讀、寫訓練，自行設計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，特別是注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。 認真訓練并強化學生良好的學習習慣，從報刊雜志網(wǎng)絡上精選精彩的時文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎。 高度重視作文教學，針對中考作文要求，進行作文應試訓練，側重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感，注重對學生良好寫作習慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫作的形式的包裝。 五、教學進度： 時間教學內容 19周單元課文教學 10周左右期中考試 11周語文基礎知識復習訓練 12周記敘文閱讀訓練 13周說明文閱讀訓練 13周議文章閱讀訓練 14周文言文閱讀訓練 1518周中考總復習綜合訓練 初三語文教學計劃10篇3 一、教材簡析 本教材是義務教育課程標準實驗教科書，具