關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教案4篇-wenkub.com
2025-04-05 13:38 本頁(yè)面
【正文】 2 自讀課文?！ ? 激趣?！ 。?）在老農(nóng)的三個(gè)兒子中，作者最喜歡哪一個(gè)？為什么？ ?。?）指導(dǎo)有感情地朗讀下半闕。 ?。?）直到有感情地朗讀上半闕。 ?。?）分別找出詞的上闕和下闋?！ ? 檢查預(yù)習(xí)，自學(xué)這首詞?！ 〗虒W(xué)構(gòu)想 逐題進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)積累知識(shí)，并能在閱讀和習(xí)作中加以運(yùn)用。利用身邊的廢舊物品制成精美的手工制品，將制作過(guò)程寫(xiě)清楚并寫(xiě)出自己的樂(lè)趣或收獲。（微風(fēng)——吹拂；細(xì)雨——灑落；柔柳……） ?。?）、重點(diǎn)品味描繪春天的句子 A、出示小黑板。（提示：可看板書(shū)或看圖） ?。?）、看板書(shū)，分一二排、三四排背。 二、初讀課文 自瀆課文 ?。?）、自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)生字詞，劃出不理解的詞、句?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、 揭示課題 導(dǎo)入： 在日常生活中，我們常?？吹礁鞣N各樣的動(dòng)物，空中的飛鳥(niǎo)地上的走獸，水里的游魚(yú)。引發(fā)學(xué)生深層的思考，升華了課文的中心，也完成了對(duì)學(xué)生的道德教育。因此，最后對(duì)教材進(jìn)行了一定的拓展和延伸。學(xué)習(xí)了課文，你知道了小鳥(niǎo)有哪些本領(lǐng)?所以我們要? 小鳥(niǎo)會(huì)( )，會(huì)( )，還會(huì)( )，我們要( )。(背誦課文) 多形式背誦活動(dòng)，先合作讀，培養(yǎng)學(xué)生與人合作和評(píng)價(jià)他人的能力，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言積累。一起來(lái)夸夸這些紅領(lǐng)巾吧。用圖片給學(xué)生最直觀的感受，理解為什么“紅領(lǐng)巾”要寫(xiě)“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)!”，與文本產(chǎn)生共鳴?！ 】吹搅诉@些不良的社會(huì)現(xiàn)象，你一定很同情那些小鳥(niǎo)，憎恨捕殺小鳥(niǎo)的人，此時(shí)此刻，你一定有許多話要說(shuō)。用一連串的數(shù)字讓學(xué)生對(duì)小鳥(niǎo)捕捉害蟲(chóng)了解得更加清楚，更為后面第三小節(jié)“愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)”的教學(xué)打好基礎(chǔ)?！ 煟憾嗷钴S的小鳥(niǎo)啊!機(jī)靈的小鳥(niǎo)們，告訴老師，你們撲棱棱飛來(lái)飛去，在干什么呀?我來(lái)采訪一下小鳥(niǎo)們。讓學(xué)生進(jìn)一步感受小鳥(niǎo)的快樂(lè)。(指名) “蓬松”，理解起來(lái)是具有一定的難度的，或許要讓學(xué)生講蓬松是什么意思，學(xué)生會(huì)啞口無(wú)言?！ 〗虒W(xué)“蓬松的羽毛” 師：小朋友讀得真好。(學(xué)生自由朗讀) 沿著情境用小鳥(niǎo)的一封信引出“林中誰(shuí)最快樂(lè)?”、“林中誰(shuí)最活躍?”、“林中誰(shuí)來(lái)得最早?”三個(gè)問(wèn)句，指導(dǎo)學(xué)生朗讀這三個(gè)問(wèn)句，讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。 二、朗讀感悟 師：大家的表現(xiàn)棒極了。學(xué)生懷著對(duì)去森林的期待之情和向往之情開(kāi)始復(fù)習(xí)字詞。來(lái)開(kāi)小火車?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解動(dòng)物是人類的朋友，愛(ài)護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己。體會(huì)小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)和人與自然的和諧?！ W(xué)生選擇寫(xiě)信，交流。我們相信，卡羅納在這么多愛(ài)的籠罩下，心頭的悲傷會(huì)漸漸消退的?！ ∵@也是母親把我推開(kāi)，目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納的用意?！ 、（1）為什么卡羅納的目光中充滿著無(wú)法形容的悲哀，為什么卡羅納的神情仿佛在說(shuō)：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。） （2）朗讀體會(huì)。 剛才大家學(xué)習(xí)、研究得很投入、很專心，可見(jiàn)大家是多么具有鉆研精神。板書(shū)：莊重嚴(yán)肅熱情 老師懷著對(duì)卡羅納的無(wú)限同情與熱愛(ài)，懷著對(duì)我們的熱切希望說(shuō)：“生齊讀老師的話…” 四、圍繞第一自然段研讀課文16分鐘 今天上午，可憐的卡羅納來(lái)到了學(xué)校。）1分鐘 都能寫(xiě)準(zhǔn)確了嗎？ 三、研讀第一自然段（6分鐘） 可憐的卡羅納就要來(lái)學(xué)校上學(xué)了，昨天上午，我們剛走進(jìn)教室，老師就對(duì)大家說(shuō)：“……………。（出示生詞課件） 這些生字詞大家都會(huì)讀了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀。） 這個(gè)可憐的孩子叫課件，出示課題：卡羅納 師生問(wèn)好?？墒前肽旰?，無(wú)限疼愛(ài)的母親竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭紅了，連兩腿也站不穩(wěn)，好象他自己也大病了一場(chǎng)似的?！薄 ∥一腥淮笪?，沒(méi)去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去?！ ∥铱匆?jiàn)母親在等我，跑過(guò)去撲進(jìn)她的懷抱。老師暗示大家暫時(shí)別管他，開(kāi)始上課。老師把卡羅納拉到自己胸前，對(duì)他說(shuō)：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要堅(jiān)強(qiáng)！你母親已不在這個(gè)世界上了，但她能看見(jiàn)你，她依然愛(ài)著你，她還生活在你身邊。他一定是想起了往日的情景。任何人都不許跟他開(kāi)玩笑，不許在他面前放聲大笑！” 今天上午，可憐的卡羅納來(lái)到了學(xué)校。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)語(yǔ)文教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小學(xué)語(yǔ)文
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