人教版小學(xué)英語五年級上冊教案集錦-wenkub.com
2025-04-05 13:19 本頁面
【正文】 ) (6)Presentation of the dialogue of Let’S Learn T：Do you want to know about Sara’S teacher?Let’S look and listen. (Playfhetape) (教師可再引導(dǎo)學(xué)生分小組朗讀，分角色朗讀等。) (3)教學(xué)smart (因為chant中要出現(xiàn)這個單詞，所以在此作鋪墊是必要的，也可以借助clever來解釋smart，同時出示“聰明的一休”的圖片幫助學(xué)生認(rèn)識單詞，再讓學(xué)生談?wù)摪嗉壚镉兄鴖mart風(fēng)格的同學(xué)幫助進一步理解。經(jīng)過幾輪問答后，可以只問第一個問題，想必學(xué)生也會知道如何應(yīng)答了，以此突破句型教學(xué)難點。 ’s learn八個單詞的詞卡，其中“四會”單詞寫進四線格內(nèi)。 “Who’s your…teacher?What’s…like?”并能在具體語境中使用。 ，并能正確運用。 ： (1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛、尊重教師的情感。 (2)能聽、說、讀、寫A、B部分Let’s learn和Read and Write中的“四會”單詞和“四會”句型。 a new dialogue and act it out. 人教版小學(xué)英語五年級上冊教案2 人教版PEP課標(biāo)小學(xué)英語五年級上冊Unit1 My New Teachers第一部分單元教學(xué)提示 ，學(xué)生特點分析 本班學(xué)45人，其中女生18人，英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。 (4)聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容。 難點：能用Who’s …?He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”進行真實交際。 Step4 Homework Unit 1 What’s he like?第3課時教學(xué)設(shè)計 一. 教學(xué)內(nèi)容 Part B let’s try let’s talk “Who’s…?He/she is…What’s he/she like?” He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”等詢問某人是誰，怎么樣的相關(guān)交際用語。 如：Mr Young is our music is old. ，兩人一組選擇圖片討論。 Step2. Presentation and ，猜一猜。 ，會說，會表演let’s learn的內(nèi)容并在真實場景中運用所學(xué)語言進行真實交流和運用。 S1: Who’s that…? S2:… S1:What’s he/she like? S2:He/she is… S1:Is he/she…? S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t. Step4 Homework and report the dialogue. 。 (3)看let’s talk部分的課文插圖，聽錄音，模仿朗讀，理解意思。 (4).聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容。 學(xué)生能夠表演Main scene 和let’s talk的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實際情況用英語討論人物。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版小學(xué)英語五年級上冊教案集錦 編寫教案的繁簡，一般是有經(jīng)驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些。
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