20xx茅屋為秋風所破歌初二上冊語文教案-wenkub.com
2025-04-05 12:47 本頁面
【正文】 誦讀又帶動對課文內(nèi)容和感情四個層次的理解，層層深入，學生在誦讀中感悟，在感悟中誦讀。四讀品析，揣摩語言。教學大綱中也要求誦讀古典詩歌和淺易文言文，理解詞句的含義和作品的思想內(nèi)容。精心設計的導語營造出了濃濃的學習詩歌的氛圍，把學生帶進特定的情境中，為下面我引導學生體會詩人濟世情感做了很好的鋪墊。杜甫和人民一起流浪，飽受了戰(zhàn)亂之苦，寫下了許多浸透著血淚的偉大詩篇。對詩人杜甫來說，更是這樣。這時教師補充“世界和平理事會”把杜甫命名為“世界文化名人”的內(nèi)容，會讓學生真切感受到杜甫確實是我們中華民族的驕傲，從而熱愛祖國優(yōu)秀文化，培養(yǎng)民族自豪感。我在教學《茅屋為秋風所破歌》這首詩時主要設計兩方面重點：有效導入和有效朗讀。孩子睡眠姿勢不好，把被子蹬破了。 南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，竟忍心這樣當面做“賊”搶東西，毫無顧忌地抱著茅草跑進竹林去了。足：值得。見(xi224。歡顏：喜笑顏開。)：全部遮蓋、掩護起來。 ⒃安得：如何能得到。 ⒁喪(sāng)亂：戰(zhàn)亂，指安史之亂。屋漏，指房子西北角，古人在此開天窗，陽光便從此處照射進來。 ⑾嬌兒惡臥踏里裂：孩子睡相不好，把被里都蹬壞了。漠漠，陰沉迷蒙的樣子。 ⑺呼不得：喝止不住。忍能，忍心如此。塘坳，低洼積水的地方(即池塘)。長(ch225。三，泛指多。o)：大聲吼叫。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。前三段是寫實式的敘事，訴述自家之苦，情緒含蓄壓抑。全篇可分為四段，第一段寫面對狂風破屋的焦慮。 寫出你所積累的憂國憂民的詩句。不料，到了深秋，風雨大作，屋破雨漏，長夜沾濕，詩人推己及人而作此詩。 “兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 6賞析第四節(jié)詩。 3 賞析第一節(jié)詩。指導朗讀，把握節(jié)奏、輕重、緩急。生活在唐王朝由盛到衰的轉折時期，一生坎坷，終不得志。以下是我整理的茅屋為秋風所破歌初二上冊語文教案 ，歡迎大家借鑒與參考! 《茅屋為秋風所破歌》教案 進行朗讀訓練，體會詩中的細節(jié)描
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1