【總結(jié)】寧陽中學(xué):李勁燕旅游名勝——杜甫草堂杜甫(712-770):字子美,唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,被譽(yù)為“”。有《》,與李白并稱“李杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時,其詩反映社會動亂和人民疾苦,被稱為“”。詩圣
2024-11-09 00:24
【總結(jié)】《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教學(xué)設(shè)計 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo): 1、知識與技能: 了解詩人創(chuàng)作背景,識記實詞,理解詩歌內(nèi)容及主題,背誦默寫該詩。 2、過程與方法: ...
2024-12-06 01:16
【總結(jié)】第一篇:《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案 一、導(dǎo)入 “異代不同時,問如此江山,龍蜷虎臥幾詩客;先生亦流寓,有長留天地,月白風(fēng)清一草堂?!闭垎栠@幅對聯(lián)在什么地方? 明確:在成都...
2024-10-24 19:24
【總結(jié)】第一篇:茅屋為秋風(fēng)所破歌--公開課優(yōu)秀教案 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、把握詩歌的韻律和節(jié)奏,朗誦詩歌并理解詩歌的內(nèi)容。 2、品析詩歌語言,體會杜甫詩歌沉郁頓挫的語言風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)...
2024-10-25 02:07
【總結(jié)】第一篇: 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案 淳化縣冶峪中學(xué) 宋海萍 教學(xué)目標(biāo): 1、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。 2、揣摩詩歌的語言。 3、品味詩人的思想感情。教學(xué)重難點: 通過誦讀揣摩語言品味作者情感教學(xué)...
2024-10-25 02:39
【總結(jié)】 第1頁共4頁 茅屋為秋風(fēng)所破歌反思范文 茅屋為秋風(fēng)所破歌反思范文篇1在教學(xué)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 這首詩時我的主要設(shè)計有兩個方面的亮點:有效導(dǎo)入和有效朗讀。 新課改提倡以學(xué)生為學(xué)的主體,《茅...
2025-08-28 19:48
【總結(jié)】第一篇:茅屋為秋風(fēng)所破歌 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案教學(xué)目標(biāo): ,朗誦詩歌并理解詩歌內(nèi)容。 ,體會杜甫沉郁頓挫的語言風(fēng)格。 學(xué)情分析: 初二年級的學(xué)生,生活上有一定的保障,很少有為他人著想的意...
2024-10-25 02:48
【總結(jié)】《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教學(xué)設(shè)計一、課標(biāo)分析?!读x務(wù)教育語文課程標(biāo)》明確指出:語文課程的建設(shè)應(yīng)繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),注重讀書、積累和感悟,注重整體把握和熏陶感染。同時,《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)(7—9年級)對文言文閱讀教學(xué)提出了簡要而明確的要求:“閱讀文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。用普通話正確、流利、有感情地朗讀,背誦優(yōu)秀詩文80篇?!倍⒔滩姆治黾霸O(shè)計依據(jù)?!?/span>
2025-04-17 12:38
【總結(jié)】第一篇:《茅屋為秋風(fēng)所破歌》-教案設(shè)計 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教學(xué)設(shè)計 【分析內(nèi)容】 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》講的是“安史之亂”未定,關(guān)內(nèi)又大饑,飽受戰(zhàn)亂之苦的杜甫棄官帶家顛沛流離,歷盡險阻,飽經(jīng)苦難...
2024-10-24 20:16
【總結(jié)】第一篇:茅屋為秋風(fēng)所破歌原文、翻譯及賞析 茅屋為秋風(fēng)所破歌原文、翻譯及賞析 茅屋為秋風(fēng)所破歌 (11406人評分) 朝代:唐代作者:杜甫 原文:八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊...
2024-10-25 02:08
【總結(jié)】第一篇:茅屋為秋風(fēng)所破歌——知識點整理 作者介紹:杜甫(公元712--770)字子美,唐代詩人,漢族人,世稱杜工部、杜拾遺,自號少 陵野老,是我國盛唐時期偉大的現(xiàn)實主義詩人,為國為民,人稱:詩圣,...
2024-10-25 02:30
【總結(jié)】第一篇:茅屋為秋風(fēng)所破歌賞析 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》知識點茅屋為秋風(fēng)所破歌(唐杜甫) 八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力,忍能對面...
2024-10-25 02:58
【總結(jié)】《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案丹徒區(qū)西麓中學(xué)王旭芳2020-12-23教學(xué)目標(biāo):一、理解詩的內(nèi)容及詩人憂國憂民的思想與沉郁頓挫的詩風(fēng)。二、培養(yǎng)詩歌朗讀能力,在誦讀中進(jìn)一步感悟。三、進(jìn)一步體會杜甫詩敘事精煉的特點。教學(xué)重點、難點:重點:理解本詩所體現(xiàn)的作者的思想感情,并把這種理解反饋到誦讀之中。難點:杜甫詩作
2024-11-19 20:21
【總結(jié)】《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計:二、教學(xué)內(nèi)容及重點、難點分析《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是一首抒情詩,最能體現(xiàn)出杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風(fēng)格。在制定的三個學(xué)習(xí)目標(biāo)中,應(yīng)該以“朗讀訓(xùn)練”為重點(當(dāng)然,也是難點)。無論是為深入理解體味本詩,還是對學(xué)生進(jìn)行美育熏陶,都要求教師不能忽視對學(xué)生進(jìn)行詩歌朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練。教學(xué)大綱中也要求
2024-11-18 21:02
【總結(jié)】歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師光臨、指導(dǎo)現(xiàn)實主義詩人——詩圣杜甫(712—770)詩史用詩歌寫成的歷史公元761年秋天茅屋為秋風(fēng)所破歌情感把握:痛惜痛心
2024-12-08 06:20