大瀑布的葬禮教學設計-wenkub.com
2025-04-05 12:37 本頁面
【正文】 （為了呼吁人們保護生態(tài)環(huán)境……）
四、再讀課文，談感受。
?。?）自由讀課文，找出瀑布被葬送的原因?！?br /> ?。ù谁h(huán)節(jié)讓學生自由讀書，把書讀活，運用文中的優(yōu)美詞句來說話，與人交流。
學生乙1：現在的瀑布一個觀光者也沒有，因為風景早就消失了。
你們看到了什么？你有什么感受？（播放追悼會場景）
?。吹搅耸澜绺鞯氐娜藗冊跒橹У浚豢吹剿麄兩詈窨萁叩钠俨肌?br /> 對比閱讀，夸贊曾經的瀑布，惋惜現在的瀑布。請帶著問題，快速默讀課文，想象文章講了一件什么事？
二、學生整體感知，了解課文內容。
教學目標：
認識本課5個生字；
能夠用比較快的速度閱讀課文，了解課文內容；
有感情地朗讀課文，了解瀑布變化前后的不同景象，理解瀑布被葬送的原因；
理解含義深刻的句子，體會所要表達的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。讓學生自主、獨立體會感受最深刻的句子，披情入文，以身體之，以心驗之。
?。ǎ常┮竽苷f能演的，也可露一手。而哀悼的目的又是什么呢？是號召人們都要重視和保護生態(tài)平衡，要愛護我們賴以生存的地球板書：保護?
為了拯救大自然，巴西總統菲格雷特為大瀑布舉行了葬禮。
（３）后來的大瀑布又怎樣了呢？
（學生回答后）板書：衰敗
?。ǎ矗┧≈蟮拇笃俨加质窃鯓恿四兀浚ò鍟涸崴停┰崴偷脑蚴牵?br /> ?、偕嫌谓ㄆ鹆怂娬?；
②水資源浪費，周圍工廠用水毫無節(jié)制；
?、燮茐纳?，亂砍亂伐，造成水土大量流失。
?。ǎ玻槭裁凑f大瀑布一直是巴西人的驕傲？可以從兩個方面來理解：
?、倨俨夹蹅延^。（教師巡視，發(fā)現學生疑惑之處給予指點，釋疑。同學們剛才所提的問題都不錯，說明大家在自主學習時都很認真，現在就請同學們帶著以上這幾個問題來合作探究學習課文。
教學重難點
理解含義深刻的句子，體會所要表達的思想感情，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。我們應當怎樣做？小組討論。（悲哀的語調）
概括出大瀑布逐漸消亡的原因。不代表現在）
三、用同樣的方法品讀課文重點段落二：今日的塞特凱達斯大瀑布。
大屏幕出示重點段落一：昔日的塞特凱達斯大瀑布。
昔日的塞特凱達斯大瀑布是怎么樣的？大家找出有關的段落讀一讀。
教學重難點：
理解大瀑布悲劇的原因以及舉行葬禮的重大意義。
（二） 拓展相關資料，提升學生思維能力。
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出示段落，你的心情怎樣？指導朗讀。
觀看圖片，視覺沖擊，教師補充介紹：塞特凱達斯大瀑布又名瓜伊雷瀑布，/article/瀑布寬3200米，被巖石分割成18股飛流的系列瀑布，年平均流量達13300立方米每秒，是世界上已知的流量最大的瀑布，也是最寬的瀑布之一。
通過利用課文資源寫演講稿，培養(yǎng)學生提取信息、利用資源和書面表達的能力。所以大家就為他舉行了這么一個特殊的葬禮。
看到如此的情景，假如你是大瀑布你會說些什么呢？現在請大家來說說我的故事，用上第一人稱，把自己當作是大瀑布。板書：即將枯竭——看到這樣的情景，你會怎么想呢？——所以游人都怎樣做的。（從這里，你看出了些什么？看出對大瀑布的重視）
?、?986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮。
?。ǘ?、自主學習課文。
四、教學準備：
讓學生查找大瀑布的資料、準備課件、在黑板上畫花圈、讓學生準備地圖。
?。?） 使學生能自主的采用小組討論、朗讀、想象等閱讀方式學習課文，培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力、探究能力和表現能力。
《大瀑布的葬禮》教學設計3 一、教學目標 ：
基礎目標：
?。?） 正確、流利、有感情地朗讀課文。（教師點詞語后，下去隨機點讀）
?。?）重點指導：塞特凱達斯大瀑布是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。
那就自由讀讀這38自然段，這幾個自然段你了解到了什么？（過去的塞特凱達斯大瀑布是雄偉壯觀的，現在的卻是奄奄一息的。
這節(jié)課我們繼續(xù)走進《大瀑布的葬禮》，齊讀一遍課題。帶領孩子們在課文表達的情感世界里邀游，是一件多么愜意的事！在教學中，學生的情感一旦被激活，便能形成一種內驅力，學生就能學得主動，學得愉快，這既是教學取得成功的保證，也是成功教學的快樂境界?！扒檎呶闹洝薄盀榍樵煳摹钡鹊榷急砻鳌扒椤笔恰拔摹钡拿}，“文”是“情”的載體。老師在學生交流的基
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