初中優(yōu)質(zhì)化學課聽課心得體會3篇-wenkub.com
2025-04-05 12:21 本頁面
【正文】 也非常希望和大家一起分享這次活動的感受，共同思考還存在的疑惑。只有做了，學生才會有體會和收獲，才會有實驗技能和探究能力的提高。例如：礦泉水瓶剪開就成漏斗和燒杯。我們這兒實驗設施還不完善，就特別需要教師動腦筋想辦法做好實驗。 教學風格是有經(jīng)驗的教師經(jīng)過長期教學實踐的探索，在符合教學目的和教學規(guī)范的前提下，充分調(diào)動自己教學素養(yǎng)條件的能動性，對教學的諸要素和全過程予以和諧的統(tǒng)攝，從而使教學表現(xiàn)出濃郁的個人特色和藝術(shù)傾向性?！ ∪⒙犝n后的感觸 一堂好課應該是教與學完美的結(jié)合，應該通過教師的教較好地促進了學生的學。課題引入的新穎與巧妙?！ ≡诨竟Υ筚愓n中多數(shù)老師做的實驗都有一定的創(chuàng)新，讓學生的知識盡可能得到增長。從上課教師的表演中，我們真正感受到的選手們多媒體使用的那種絕佳的效果?！ 】茖W探究既是教學內(nèi)容也是學習方式，這是新課改的基本理念。形式主要有：①復習導入：如從學過的氧氣的用途而進入主題。 一、感慨基本功大賽課的精彩 說真的，一天一天聽下來感覺一點都不累，課中高潮迭起，令我們觀摩者心曠神怡，基本上是在享受盛餐。(12月26日左右報到)所以這次參會她觀摩得非常仔細、認真，聽課體會也寫得及時，能結(jié)合自己的教學來談，看來真是收獲頗豐，預祝敬老師在全省說課比賽獲得好成績。在教學中合理運用探究、自主、合作的學習方式。最后設計感悟經(jīng)典、感知創(chuàng)新、感受現(xiàn)代三個環(huán)節(jié)，將課堂朝著橫向、縱向不斷延伸，從而讓學生從中領悟出測定混合氣體中某一氣體成分體積含量的一般方法。通過討論、分析資料學生能對本實驗有一個大體上的認識。楊老師闡述了他用該實驗導課的幾個目的：首先讓學生肯定空氣中含有氧氣這一事實，并且對測定氧氣的原理有一定的暗示效果，又提起了學生學習的興趣，進而引發(fā)學生對空氣中氧氣含量產(chǎn)生進一步探究的欲望，可謂一舉三得。但是楊老師覺得這樣做有點限制學生的想象力和創(chuàng)造力，所以他采用的是首先學生設計實驗如何探究空氣中氧氣的含量，然后感悟經(jīng)典，最后感受現(xiàn)代。一天時間聽了近20節(jié)課的說課，讓我印象最深的是江蘇省東臺市實驗中學楊小祥老師的《空氣中氧氣含量的測定》。也非常希望和大家一起分享這次活動的感受，共同思考還存在的疑惑。只有做了，學生才會有體會和收獲，才會有實驗技能和探究能力的提高。例如：礦泉水瓶剪開就成漏斗和燒杯。我們這兒實驗設施還不完善，就特別需要教師動腦筋想辦法做好實驗。 2 .教師的教學一定要形成自己的教學風格 教學風格是有經(jīng)驗的教師經(jīng)過長期教學實踐的探索，在符合教學目的和教學規(guī)范的前提下，充分調(diào)動自己教學素養(yǎng)條件的能動性，對教學的諸要素和全過程予以和諧的統(tǒng)攝，從而使教學表現(xiàn)出濃郁的個人特色和藝術(shù)傾向性?！ ∪?、聽課后的感觸 一堂好課應該是教與學完美的結(jié)合，應該通過教師的教較好地促進了學生的學。課題引入的新穎與巧妙?！ ?
數(shù)學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1