省優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì)-wenkub.com
2024-11-09 22:35 本頁(yè)面
【正文】 本次聽(tīng)課收獲頗豐，連續(xù)5年來(lái)教通用技術(shù)，可以說(shuō)一直是摸著石頭過(guò)河，此次聽(tīng)課接收了很多好的通用技術(shù)教學(xué)模式，各種不拘一格的課堂處理方式會(huì)讓我在今后的教學(xué)中解放思想，把好的經(jīng)驗(yàn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，我相信一定會(huì)有很大的進(jìn)步。2．運(yùn)用靈活的教學(xué)方法。二、自我反思，自己塑造1．為學(xué)生創(chuàng)了一個(gè)輕松的課堂氛圍。三是注重師生之間學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng)；四是教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者；五是三維目標(biāo)的完滿(mǎn)體現(xiàn)，特別是在過(guò)程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)上得以充分體現(xiàn)。比方說(shuō)崔保金老師和學(xué)生做的“紙環(huán)承重實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)，就用到了一個(gè)菜籃子和很多礦泉水，崔老師用這個(gè)實(shí)驗(yàn)很好的說(shuō)明了不同的連接方式導(dǎo)致結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度是不一樣的。二是能夠使學(xué)生直觀的理解什么是穩(wěn)定性。通用技術(shù)課的引入有一個(gè)共同點(diǎn)：引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。我相信，好課的形成離不開(kāi)扎實(shí)的備課，只有深入細(xì)致的備課才能夠在駕馭課堂上游刃有余。劉燕 3第五篇：通用技術(shù)省優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì)通用技術(shù)省教學(xué)能手聽(tīng)課心得體會(huì)蔣文姿根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我和王敏老師有幸去泰上腳下的泰安一中參加了通用技術(shù)省教學(xué)能手活動(dòng)，觀摩了5位老師的優(yōu)秀的課堂教學(xué)。精彩的課不是“講”（相互研討）出來(lái)的，不是“寫(xiě)”（勤寫(xiě)教案）出來(lái)的，也不是“聽(tīng)”（大量聽(tīng)課）出來(lái)的，精彩的課是“練”出來(lái)的。小組長(zhǎng)就是一名“小老師”，充分發(fā)揮他們的作用，讓其幫助及督促組內(nèi)同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或者上臺(tái)給大家演示操作，學(xué)生參與的積極性非常高，從而學(xué)習(xí)氣氛十分高漲。來(lái)自濟(jì)南的老師，利用問(wèn)卷星測(cè)試軟件,能及時(shí)的反饋課堂信息，讓學(xué)生及時(shí)了解本組作品的效果以及疑難解答，效果非常好；在今天的課件制作中,很多老師加入了微課與微視頻的技術(shù),把知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)以此形式出現(xiàn),讓學(xué)生自學(xué),可以很好的培養(yǎng)學(xué)生自己自學(xué)的能力,并且在小組評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),評(píng)價(jià)形式很新穎,有的用FLASH制作一個(gè)分組加分的動(dòng)畫(huà),有的用EXCEL做個(gè)分組統(tǒng)計(jì)表,可以形象直觀的評(píng)價(jià)每組的表現(xiàn)情況,、合理分組，倡導(dǎo)小組協(xié)作。信息技術(shù)這門(mén)課本來(lái)就是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，多媒體的使用必不可少。）還有些教師在講課時(shí)，對(duì)突發(fā)出現(xiàn)的硬件或軟件問(wèn)題處理不當(dāng)，而影響了教學(xué)的繼續(xù)進(jìn)行，這就需要平時(shí)不斷提高自己應(yīng)用硬件和軟件的能力。在上課時(shí)大部分教師整堂課都非常流暢，節(jié)奏不快不慢，教師的語(yǔ)言具有很強(qiáng)的感染力和親和力，整堂課調(diào)控的也 很好，學(xué)生在課上興趣一直很高漲，學(xué)的也特別快。俗語(yǔ)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半。參賽教師運(yùn)用多種手段與學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)拉近距離。教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。通過(guò)幾天來(lái)的聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。并在實(shí)踐中去探索適合我們實(shí)際情況的教學(xué)方法并進(jìn)行有效及時(shí)的反思活動(dòng)，同時(shí)要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，不斷進(jìn)步，不斷發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”不斷發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)中存在的新問(wèn)題，從而提高自身的業(yè)務(wù)能力和英語(yǔ)教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。如老師在《圖像合成》這節(jié)課上，并不是把所有教學(xué)內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，帶著任務(wù)以及操作的基礎(chǔ)知識(shí)逐步向目標(biāo)進(jìn)發(fā)，這樣學(xué)生很快就記住了操作要領(lǐng)，并且 很快就掌握了學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的參與積極性特別高。信息技術(shù)是一門(mén)新興的學(xué)科，雖然學(xué)生的積極性都很高，但是學(xué)生的信息素養(yǎng)和動(dòng)手操作能力有很大差異，所以采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)，運(yùn)用“一幫一”或“一幫多”的學(xué)習(xí)方式很有必要。讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)站來(lái)自主學(xué)習(xí)，里面信息豐富，學(xué)生看得懂、做得出，取得了良好的效果；來(lái)自棗莊的老師，通過(guò)隨機(jī)選號(hào)的設(shè)計(jì)，吸引了學(xué)生的注意力，有利于學(xué)生的積極參與。在每一堂課上，每位教師都運(yùn)用了多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)。（積極提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，信息技術(shù)更新?lián)Q代很快，因此要積極學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐。從開(kāi)始上課到下課，整堂課都感覺(jué)很愉悅，學(xué)生也都沒(méi)有被束縛的感覺(jué)?！彼?，好的導(dǎo)入有不可忽視的教學(xué)功能。比如有的老師課前播放來(lái)自遠(yuǎn)方的祝福視頻與學(xué)生拉近距離；也有的老師課前準(zhǔn)備了簡(jiǎn)單、易操作且學(xué)生較為喜歡的小游戲；還有的老師在課前和學(xué)生自由交流，談?wù)撘恍W(xué)生感興趣的話(huà)題，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言等等。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)參賽的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：教態(tài)親切，表情豐富，
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