一年級數(shù)學(xué)上冊位置教案文案-wenkub.com
2025-04-05 12:18 本頁面
【正文】 牛奶在蘋果的下面，牛奶在白菜的上面等，讓學(xué)生從中體會位置關(guān)系是相對的。可以像教材示范的那樣說什么的上(下)面是什么，也可以說什么在什么的上(下)面。圖中的五種物體放在冰箱的四層里，每兩層物體的位置都有上、下關(guān)系。
。最后是摸耳，從左手摸右耳，右手摸左耳，感受左右是相對的。
。但不要求學(xué)生同時(shí)說兩句話，不要刻意進(jìn)行這樣的練。然后讓學(xué)生看圖說說其他物體間的位置關(guān)系，初步學(xué)會語言描述。北斗星“斗勺”的外側(cè)有兩顆星，把它們連起來，然后向外延長5倍，你就能看見一顆亮星，這就是大名鼎鼎的北極星，它是什么星座中的一顆星?它位于地球的什么方向?它對人類有哪些作用?請同學(xué)們課后收集和整理有關(guān)這方面的信息，下節(jié)課學(xué)認(rèn)識方向時(shí)再進(jìn)行交流。)
(4)觀看電影，動手操作。b、如果找不到位置，可以請同學(xué)和老師幫忙。(再次感受電影院座位特殊的排列方式。而第幾號就比較特殊，把所有的單號排在一起，你看從中間往右依次是5……把所有的雙號排在一起，從中間往左依次6……中間號碼小，向兩邊逐漸變大)
(2)介紹教室里布置的電影院。(2)為了方便大家看，暫時(shí)把號碼寫在窗戶上。
提問：生活中需要確定位置的情況有很多，你還知道哪些?
(根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示火車票，讓學(xué)生說說怎樣找位置。
四、自我總結(jié)，歸納方法。
談話：我們可以用第幾排第幾個(gè)、第幾組第幾個(gè)這兩種方法確定自己坐的位置，同學(xué)們學(xué)得真好，老師想獎(jiǎng)勵(lì)你們，看，帶來了什么?(書)真多呀!每本書在書柜里擺放的位置都不一樣。
(1)提問：教室里同學(xué)們也有自己坐的位置，你坐在第幾組第幾個(gè)?
(一生反饋后，小結(jié)：我們先確定第幾組，再確定第幾個(gè)。)
反思小結(jié)：剛才我們是用什么方法確定小動物的位置的?我們應(yīng)該先從前往后確定第幾排，再從從往右數(shù)確定第幾個(gè)。
(1)用“第幾排第幾個(gè)”說說自己喜歡的小動物的位置?？磥泶蠹叶加凶约赫椅恢玫姆椒?，小動物們也有確定位置的方法，想聽聽嗎?
再讀信息，學(xué)會確定位置。
(2)從后往前數(shù)第四排，從左往右數(shù)第二個(gè)，小貓。
(一)學(xué)例1。
教學(xué)過程 ：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新課。
教學(xué)重點(diǎn)：確定位置的方法。
一年級數(shù)學(xué)上冊位置教案2021文案4
教學(xué)目的：
在具體情境中學(xué)會用“第幾排第幾個(gè)”、“第幾組第幾個(gè)”、“第幾層第幾本”等方式描述物體在平面中的相對位置，或根據(jù)平面位置確定物體。重視學(xué)生學(xué)的過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識的形成與發(fā)展。同時(shí)，正是通過生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)從具體到逐步抽象的過程。
學(xué)生用箭頭畫一畫去火車站的路線。
全班交流。請學(xué)生說一說你身邊前后左右的同學(xué)是誰?
二、看一看，說一說你的教室
看看我們自己的教室前后、左右、上下有什么?先自己說一說。練中讓學(xué)生學(xué)會看圖理解題目要求，學(xué)生就會了
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教學(xué)內(nèi)容：
一年級北師大版本數(shù)學(xué)第五單元位置與順序教室
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生結(jié)合已
環(huán)評公示相關(guān)推薦
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