【正文】 （每個小組9個圓片。（一共有8個棋子）　　（1）、左邊3個，右邊5個?，F(xiàn)在我們明白，像這樣的一幅圖，我們可以列出幾道算式―――兩道加法，兩道減法?！　?反饋：把學(xué)生所寫出的算式寫在黑板上，總共四道算式：　　5＋4＝99－5＝4　　4＋5＝99－4＝5　　根據(jù)算式說明圖意　　1）、寫的是5＋4＝94＋5＝9的小朋友舉手，問：你是怎么想的？（說明圖中的一種圖意：　　求一共有幾個棋子。　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生用三應(yīng)用題的三句話來描述。掌握好了本課內(nèi)容，能使學(xué)生更好地掌握計算方法，提高計算速度，理解數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系與特點。學(xué)生能從圖中找出數(shù)據(jù)，但對于根據(jù)數(shù)據(jù)提出問題，就有一定的困難?！　W(xué)生在書上寫字格中練習(xí)寫9，教師作指導(dǎo)?！　、劢o從左數(shù)第9個花盆涂上綠色。（這些數(shù)在格尺家族中都有自己的位置）　　3）看著尺上的數(shù)，你能提幾個問題嗎？　?。?的前面是什么？5的后面是什么？　　比6大的是幾？比6小的是幾？等）　　4）學(xué)生問完后，師問：比9小的數(shù)有哪些？比8小的數(shù)有哪些？　　板書：（）＜9（）＜8　　當(dāng)學(xué)生零亂的說出后，再讓學(xué)生按一定的順序說一說?！　、有9只蝴蝶在花壇上飛舞。　　c、黑板上有8個字：熱愛自然、保護環(huán)境。　　師：7后面接下來是誰了呢？（9）今天我們就來認(rèn)識一下8和9。對完成好的學(xué)生作業(yè)，教師給予獎勵，并將學(xué)生每一次的獎品放入成長紀(jì)錄袋。給從左數(shù)第9個花盆涂上綠色?！　∥?、教學(xué)9的序數(shù)含義　　1．做改編題（每個學(xué)生發(fā)一練習(xí)紙）?！　?．比較9的大小?！　√詈煤笤僮屚瑢W(xué)們順著數(shù)一遍，倒著數(shù)一遍?！　膶W(xué)具中數(shù)出8個圓、9個三角形，擺兩個圖形，喜歡擺什么圖形就擺什么圖形?！　?．展示課前每人收集的數(shù)量是9的物體的作業(yè)?！　??！　?。激發(fā)學(xué)生愛美、愛家鄉(xiāng)的感情?！　?．結(jié)合8和9的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動教育。整個課堂教學(xué)我以小組活動的形式為主，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的功能，給學(xué)生創(chuàng)造一種民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使每個同學(xué)都有學(xué)習(xí)成功的感受。引導(dǎo)學(xué)生觀察，每幅點子圖左邊都有5個點子，只要看右邊的點子數(shù)就能很快數(shù)出每幅圖的點子數(shù)。訂正?！　?字是一筆寫成，它的上部像個0，它的豎像個1，上半部這個0要寫在上邊的小格里，注意要圓滑，不能有棱角，寫到0的起筆處，再往左下方寫斜豎，一直到下線為止。　　讓學(xué)生獨立完成課本第54頁的給蝴蝶涂色　　師：現(xiàn)在請大家打開書本第54頁，拿出水彩筆，聽清楚要求，給左邊的8只蝴蝶涂上蘭色，再給從左邊數(shù)起的第九只蝴蝶涂上紅色?！　煟涸鯓雍芸鞌?shù)出每種顏色的點子數(shù)?你是怎樣數(shù)的?　　請同學(xué)們從這三個數(shù)中選擇兩個數(shù)，用以前學(xué)過的”〈”和”〉”來表示它們的大小。　?、苡媚X想一想：尋找身邊的數(shù)　　在我們的生活中還有許多物品可以用數(shù)字8和9來表示，請小朋友們找一找，數(shù)一數(shù)，說一說你身邊的哪些物品可以用數(shù)字8來表示?哪些物品可以用數(shù)字9來表示?　　(二)教學(xué)8，9的順序及大小　　9的順序　　1)出示計數(shù)器(課件)　　學(xué)生觀察師撥計數(shù)器：師1顆1顆地?fù)埽瑢W(xué)生齊數(shù)4…7　　師問：7顆珠子再添1顆是幾顆?一起說(7添1是8)　　8顆珠子怎樣變成9顆呢?一起說(8添1是9)　　2)出示直尺圖(課件)　　124579　　師：這是一幅直尺圖，哪個小朋友愿意幫助老師把這幅直尺圖填完整?！　〗o07個數(shù)排隊　　誰來給這些數(shù)字排排隊：從大到小、從小到大?！　∧苷_數(shù)出數(shù)量是8和9的物體的個數(shù)，會讀寫數(shù)字8和9。　　進一步理解體會8和9的基數(shù)含義與序數(shù)含義。例如：　　1)操場上有8個同學(xué)在跳繩，有4個女同學(xué)，有幾個男同學(xué)?　　2)操場上有8個同學(xué)，有2個同學(xué)在掄繩，有幾個同學(xué)正在跳?　　……　　教師根據(jù)學(xué)生回答，板書減法算式　　(二)畫一畫　　1．師：現(xiàn)在，老師想為你們引薦一位新朋友，你們愿意嗎?　　2．出示大象圖。(舉例)　　有2個同學(xué)掄繩，6個同學(xué)跳繩，一共有幾個同學(xué)呢?　　2+6＝8，6+2＝8　　有4個女同學(xué)，4個男同學(xué)，一共有幾個同學(xué)呢?　　4+4＝8　　跳繩的同學(xué)中有3個人穿裙子，5個人穿褲子，一共有幾個同學(xué)呢?　　3+5＝8，　　5+3＝8?！　〗虒W(xué)設(shè)計：　　(一)創(chuàng)設(shè)情境　　1．同學(xué)們，我們馬上就要舉行跳繩比賽了，你們想不想取得好成績?要想取得好成績，我們得怎么做呢?同學(xué)們說得很對，要想取得好成績，就要加強練習(xí)?！　∷?、板書設(shè)計：　　認(rèn)識8和9　　89　　8和9的教學(xué)設(shè)計10教學(xué)目標(biāo)：　　，學(xué)習(xí)有關(guān)“8”和“9”的加減法，并能正確計算。　　第二題：　　師：今天是動物大聚會嗎，又有一波小動物坐火車趕來了，看火車已經(jīng)從隧道里出來了，小兔說：我在第一車廂，小猴就想，那我在第幾車廂呀？誰來幫幫小猴？　　師：你怎么數(shù)出來的？　　師：又有一列火車駛進了隧道，誰能給漏在外面的車廂標(biāo)序號嗎？　　能熟練地數(shù)出個數(shù)是8和9的物體，并能用8和9描述物體個數(shù)或事物的順序和位置。　　第一題：小貓釣魚?！　煟簩?要注意什么？　　師：打開51頁，寫8，描兩個寫一個。既然這么歷害，你們能像這樣（手指大屏幕）提一個問題嗎？　　師：誰來提？　　生回答?！　煟耗闶菑哪倪厰?shù)的？　　生回答。　　師：你們是這樣畫的嗎？有不同的嗎？　　師：老師有個疑問（師指兩8）為什么都是8，這個圈是8只，而這個是1只呢？　　生回答?！　煟禾昧耍隳苷f說，你是怎么想的？　　生回答　　師：你真是個愛思考的`孩子。　　師：你們表現(xiàn)這么好，老師帶來了幾個題目考考大家！請聽老師讀題！　　（1）8的前面是（），　?。?）8的后面是（）　?。?）與8相鄰的數(shù)是（）　　（4）7和9中間的數(shù)是（）　　師：問題解決的又準(zhǔn)又快！真棒！　　理解幾和第幾?！　煟赫l來讀讀這個式子？　　師：再來看這邊。　　黑板出示點子圖，對數(shù)字9比較大小。　　師：（神秘地）現(xiàn)在大家注意了，我要變出8顆珠子來了?！　煟喝绻屇憧焖俚財[9個圓片，你打算怎么擺？（師站在黑板跟前，準(zhǔn)備擺）　　生：一個一個擺?！　煟耗呛?，請迅速地擺好8個圓片?！　煟和瑢W(xué)們觀察的真仔細(xì)呀，找到這么多物體的個數(shù)可以用數(shù)字8來表示。（沒有時，你們看老師這樣數(shù)“兩個兩個數(shù)”行嗎？）　　生：我是兩個兩個數(shù)的?！　煟赫l也找到了？　　生：8個字?！　煟赫埧焖俅蜷_數(shù)學(xué)書第50頁，你的書上也有這幅圖。　　（二）探究新知　　課本主題圖的學(xué)習(xí)，感受8和9基數(shù)的含義?！　煟旱降资钦l，老師要揭曉答案了，其實是數(shù)字8和9?！　煟和瑢W(xué)們，表現(xiàn)真好。　　生：我是按從大到小的順序排的?！　∩何沂前磸男〉酱蟮捻樞蚺诺摹！　煟耗隳芙o他們排排隊嗎？　　生：能?！　⊥ㄟ^看、數(shù)、擺、說等活動，培養(yǎng)有序看圖，有序數(shù)數(shù)的方法，提高用數(shù)學(xué)語言表達圖意的能力?！　W(xué)生在書上描紅。如果給所有數(shù)字排隊的話，你認(rèn)為8和9應(yīng)該排在哪個位置？　　一起讀一遍，還可以怎樣讀？　　這幾道題肯定難不倒你！（電腦出示幾組練習(xí)）　　老師知道大家喜歡猜謎語，這些小旗上面都有數(shù)字，猜對就送給你！　?。┙虒W(xué)8和9的序數(shù)意義?！　≌l愿意把自己的作品拿過來展覽一下？　　再添上一根，現(xiàn)在是幾根小棒？用這9根小棒你能不能擺出更美的圖案？　　老師也擺出一些圖案，想不想欣賞一下？（電腦出示）　?。ㄋ模┙虒W(xué)8和9的大小。（板書：8和9的認(rèn)識）　?。ǘ┞?lián)系實際，拓展延伸　　你已經(jīng)知道了關(guān)于8和9的哪些知識？　　在生活中，你還在哪兒見過這兩個數(shù)字？　　你能說一句話，里面用上數(shù)字8或者數(shù)字9嗎？　　再說給同位聽一聽。在出一道題咱們比一下哪個小朋友更聰明，你們愿意跟他比嗎？　　9（）　　要求：先說說括號里填什么符號，再說問題框里填幾　　　　，蝴蝶說我們來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲吧。　?。?）指導(dǎo)9的書寫　　9字是一筆寫成，它的上部像個0，它的豎像個1，上半部這個0要寫在上邊的小格里面，注意要圓滑，不能右棱角，寫到0的起筆處，再往下方斜豎，一直到下線為止?？磥?和9離我們真的好近?！　煟涸蹅円黄鹧菀谎莅桑　　。?）比較9的大小　　師：尺子朋友對大家的表現(xiàn)非常滿意，它夸獎你們說：小朋友們真聰明！高興嗎？可是我們這兒又有三位老朋友不服氣了，它們說：小朋友們真的每節(jié)課都這么聰明嗎？我們要考考你們！怎么樣？愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（愿意）　　師：（貼點子圖引導(dǎo)學(xué)生比較9的大?。　?的序數(shù)含義　　（1）小猴子吃桃的故事?！　。?）學(xué)習(xí)直尺圖　　師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，我們的一個老朋友已經(jīng)等不及了，它要求馬上和大家見面，看，它是誰？生（齊）尺子！　　師：尺子朋友說話了，請小朋友仔細(xì)看看我，你們能填出所缺的數(shù)嗎？直尺圖1。（師拿出計數(shù)器）　　師：請小朋友仔細(xì)觀察，老師撥了幾個珠子？（師撥珠子，生輕聲數(shù)）　　生：老師撥了7個珠子。　　師：你是怎樣數(shù)的？　?。◣熒黄饛纳系较拢瑥淖蟮接覕?shù)4……教師在黑板上張貼大樹圖片，并板書8。）　　師：今天我們就一起來認(rèn)識8和9。　　教具準(zhǔn)備：課件、卡片、計數(shù)器等?！　×私?和9在自然數(shù)中的排列順序，會比較0~9各數(shù)的大小，知道8和9的序數(shù)含義。（書61頁第8題）　　你看到了什么？　　根據(jù)這幅圖你能寫出哪些算式？　　學(xué)生匯報：7+2=92+7=992=797=2　?。ㄋ模┯嬎悖骸　偛盼覀兌际强磮D寫算式和得數(shù)，不看圖，你會算嗎？　　出示：5+3=3+5=83=85=　　指名算第一道，問：你是怎么想的？（引導(dǎo)學(xué)生用8的組成，當(dāng)然，其他方法也肯定）　　后面的三道我們也可以用8的組成來計算，請直接說答案。　　3藍6紅　　根據(jù)擺的寫出算式。　?。?）6+2=882=686=2兩個數(shù)的和減去其中一個數(shù)得另一個數(shù)