【正文】 點評篇幅很小，但要選好角度，提煉觀點，一語中的，目標集中、準確；這種題型在往年的高考中都沒有出現(xiàn)過。這種文明感，在乎語言的體面、情感的深刻、行為的得體，又是急需強調(diào)之事。文明是精致的，不能在防疫的旗號下，對復雜的社會活動以“一刀切”的辦法粗糙應付。無視法律、契約，制造歧視鏈條，實在不是文明社會該有的景觀。從疫情發(fā)生之初的“圍堵”解析： 這句詩讓我們看到了一種文明感。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當?shù)囊豁?。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。語序不當，關聯(lián)詞語“不僅”應放在主語“它”的后面，排除A項、B項；C項，成分殘缺，暗換主語造成主語殘缺，前面主語應該是“它”，后面主語應該是“外國人”，應該在“親切”前面加上“被”。 （2）結合“皮影戲在中國流傳地域廣闊，它在不同區(qū)域的長期演化過程中吸收了地方觀曲、曲藝、民歌小調(diào)等的精華”“例如沔陽皮影戲、冀南皮影戲、海寧皮影戲、阿宮腔、弦板腔等”分析，根據(jù)前文的主語“皮影戲”及主干句內(nèi)容可以排除A項、C項。當選:選舉時被選上。聯(lián)系文段，“飛天入地、隱身變形”等在皮影戲中只能是“表現(xiàn)”。操作：按照一定的程序和技術要求進行活動或工作。19．（1）C（2）B（3）D 【解析】【分析】（1）操耍：操作、舞動、施展。這是一道補寫題，屬于語言表達能力里的銜接考查。第三處，前面的句子為“沒有……”，與第三處的句子構成假設關系，論述否認共同政治基礎的危害。第一處，根據(jù)后文“都沒有任何力量能把兩岸同胞分開”，特別是關鍵詞“都”，可知此處意指不管發(fā)生什么事情，都不能把兩岸同胞分開，前后兩分句應該形成“不管……，都……”的條件關系。第一處，根據(jù)后文“都沒有任何解析： 不管兩岸經(jīng)歷多少風雨；民族強盛是兩岸同胞之福；和平發(fā)展之舟就會遭遇驚濤駭浪18．不管兩岸經(jīng)歷多少風雨；民族強盛是兩岸同胞之福；和平發(fā)展之舟就會遭遇驚濤駭浪注意字數(shù)限制。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補寫的內(nèi)容。 【解析】【分析】此題考查補寫句子的能力?！军c評】本題考查語言得體，就是根據(jù)環(huán)境條件恰當?shù)厥褂谜Z言，使語言同語境協(xié)調(diào)一致。 【解析】【分析】結婚請柬是一件比較莊重的事解析： ①“現(xiàn)定于”改為“謹定于”；②“舉行”改為“舉辦”或“典禮”改為“儀式”；③“薄酒”改為“喜筵”；④“妻子”改為“夫人”；⑤“蒞臨”改為“光臨”。,填入“還取決于人群的兔疫力。,填入“它可能變得無害首先認真閱讀文段,了解大意。故答案為：屠呦呦團隊在該領域取得新突破；以規(guī)避敏感殺蟲窗口；一是適當延長用藥時間【點評】本題主要考查學生銜接語句的能力，做這類題目關鍵是要是對語言環(huán)境的把握和對關鍵詞語的分析，通過閱讀能夠迅速準確地找出與所提示的詞語前后呼應的內(nèi)容，進而確定補寫的內(nèi)容使上下文相銜接。 【解析】【分析】第一處，根據(jù)前文“2015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎”，以及后文“經(jīng)過三年多科研攻堅，屠呦呦團隊提出新的治療應對方案”，推斷出此處應該填寫表示“屠呦呦團隊在該領域取得新突破”意思的句子。從①處前的“如果”可推斷，①處的內(nèi)容與之構成假設句，應采用“……就……”的句式，另外，①處后面的句子明確指出“人們?nèi)狈ι鷳B(tài)意識、特別是缺乏生態(tài)責任意識和生態(tài)道德意識，是現(xiàn)代生態(tài)問題的一個深層次根源”，由此可判定①處可填“現(xiàn)代生態(tài)問題就得不到根本解決”類似的內(nèi)容；由②處橫線處的句子 “才能明確對自然生命共同體的生態(tài)擔當”，可推知，②處應用“只有……”的句式，又通過“讓生態(tài)責任意識成為全體民眾共同的價值追求”這句話可填“人只有樹立生態(tài)責任意識”；根據(jù)“要讓生態(tài)責任意識成為全體民眾共同的價值追求”這句話可知，后面要強調(diào)的是“生態(tài)道德意識”，因此可填“需要全社會樹立生態(tài)道德意識”，與后面內(nèi)容連成一個整體。 【解析】【分析】本段文字主要是圍繞生態(tài)意識與現(xiàn)代生態(tài)問題的關系展開解析： 現(xiàn)代生態(tài)問題就得不到根本解決（或：生態(tài)惡化的趨勢就不能得到遏制）；人只有樹立生態(tài)責任意識；需要全社會樹立生態(tài)道德意識要求語意連貫，邏輯嚴密，還要注意字數(shù)的限制。 故答案為：胎泥質(zhì)量不同；存在較多斑點；瓷器用途越重要第②空：根據(jù)上文中等質(zhì)量的胎泥的說明，從富含礦物，到顏色，到質(zhì)地，到斑點，可知，這里是對低質(zhì)量胎泥的說明，應斑點較多。 【解析】【分析】第①空：根據(jù)下文“所燒制瓷片的品質(zhì)和用途也不同”，以及下文的高中低質(zhì)量的胎泥燒制瓷器的不同用途，可知此次可填寫“胎泥質(zhì)量不同解析： 胎泥質(zhì)量不同；存在較多斑點；瓷器用途越重要③為疫情防控取得最后勝利提供堅實的基礎保障【點評】本題主要考查學生銜接語句的能力，做這類題目關鍵是要是對語言環(huán)境的把握和對關鍵詞語的分析，通過閱讀能夠迅速準確地找出與所提示的詞語前后呼應的內(nèi)容，進而確定補寫的內(nèi)容使上下文相銜接。第二處，根據(jù)“只有”可知此處應寫做法，達到的目的是“讓‘63 元一棵的白菜’不再出現(xiàn)”，可知應填寫“做好監(jiān)測，加強監(jiān)管”。 【解析】【分析】本題考查情境補寫能力。 【解析】【分析】本題考查情境補寫能力。解答時仔細揣摩所要仿寫的語句的句式結構，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對象，充分展開聯(lián)想和想象。解答時仔細揣摩所要仿寫的語句的句式結構，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對解析： （1）四十年改革別舊思想（2）富民強國，讓夢想成真 【解析】【分析】本題考查仿寫句式的語言表達運用能力，能力層級為表達運用E。還要注意對所給語段中作品和作者的綜合理解和把握，最后要注意語言的邏輯關系要嚴密。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。②處，由前文“對色彩的認知、理解、把握、運用”是一個能力形成的動態(tài)過程，可知此處應該填入“一個民族的這個能力形成過程如何”，由后文“復雜的文化積淀過程”“美感進化過程”“民族文化歷史”等關鍵信息，推知第二個空應該與“漫長的歷史”有關，并應包含“進程”一詞。（3）①每個人都是演奏者；②是在漫長的歷史進程中形成的 【解析】【分析】（1）本題考查常見修辭手法的辨析。解答此題，一要認真分析漢字的各部分，充分展開聯(lián)想，理解漢字各部分所代表的意義；二要分析漢字各部分意義和漢字本身含義的關系，要在仿句中充分體現(xiàn)出來。鴻：江邊盤旋的那只孤獨的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。如“塵”，小土為塵，代表世間每一粒輕微的土，都會是一個渺小的存在，如同塵土般隨風而起，好似蕓蕓眾生的世界；“舒”：舍得和給予像舒心的蜜丸，讓人們體會舒心的生活；“墨”，黑土為墨，大地滋養(yǎng)出一個黑色的精靈，黑色的精靈在黑土上飛翔。墨：肥沃的土地滋養(yǎng)出一個黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。鴻：江邊盤旋的那只孤獨的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。【點評】本題考查綜合讀寫能力。不超過90個字”。 示例二（袁隆平）：他像一頭黃牛，默默耕耘在田疇，讓地球戰(zhàn)勝饑餓；他像一朵白云，緩緩漂浮在天空，讓名利遠離自己；他像一只蝴蝶，翩翩飛翔于叢林，讓夢想抵達花叢?！军c評】本題考查的是仿寫句式的能力，注意審清題干要求。120字左右”，這里重點考查了運用排比、比喻修辭手法表達的能力、陳述故事情節(jié)的能力和評議人物的能力，將語文學習的基礎性、綜合性、應用性、開放性和思想性結合在一起，在審題時，考生要注意關鍵詞“至少”“一部作品”“一組排比句”“抒寫”“教益”等，主要情感應圍繞讀《三國演義》《家》《平凡的世界》受教育而得到的好處；表達方式上應以抒情為主。5．《平凡的世界》猶如一杯淡淡的清茶，散發(fā)著芬芳，也含有說不出的苦澀；《平凡的世界》猶如一首婉約的宋詞，滿含著情韻，也包著難以言傳的惆悵；《平凡的世界》猶如一幅淡雅的水墨畫，氤氳著美好，也傳遞著說不清解析： 《平凡的世界》猶如一杯淡淡的清茶，散發(fā)著芬芳，也含有說不出的苦澀；《平凡的世界》猶如一首婉約的宋詞，滿含著情韻，也包著難以言傳的惆悵；《平凡的世界》猶如一幅淡雅的水墨畫，氤氳著美好，也傳遞著說不清的憂愁。本題屬仿寫題，解答時既要仿形式更要仿內(nèi)涵，形式要嚴格一致。也叫“對聯(lián)”，對聯(lián)是我國人民喜聞樂見的富有民族特色的藝術形式，是語言藝術，書法藝術和裝飾藝術的完美結合。寫給鄰里之間，“庭前”對應的可以是“院里”；上聯(lián)說的是“廣種虛心竹”，下聯(lián)要表達的是要團結，不惡語傷人，這里用建議的方式，“虛心竹”是比喻，可以考慮“帶刺花”來對；上聯(lián)說的是“廣種”，正面說，下聯(lián)就用“莫載”，從反面提出建議。3．院里休栽帶刺花 【解析】【分析】本題給定上聯(lián)是“庭前廣種虛心竹”，要求寫出下聯(lián)。2．①企業(yè)經(jīng)營面臨壓力，就可以無視勞