【正文】 沿著山上走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。來來往往絡(luò)繹不絕的行人，是滁州人在游玩。 （3）A．《醉翁亭記》一課全文的核心命意應(yīng)該是“太守之樂”，即與民同樂?！棒琛钡囊馑季褪钦谏w。（3）A 【解析】【分析】（1）解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。用禽鳥之樂，反襯眾人之樂，再用眾人之樂，反襯出太守之樂。直到文章剎尾處，才端示：“太守謂誰？廬陵歐陽修也。文中多用陳述句，二十一個“也”和二十五個“而”字運用也恰到好處，節(jié)奏富于變化，文章舒緩從容，不顯得呆板。 ①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。 至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。 ⑸此題考查從詞語運用角度賞析語言的能力。答題時只要在理解句子意思的基礎(chǔ)上即可知省略的內(nèi)容。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。 【點評】⑴本題考查理解常見文言詞語意思的能力。但是，蘇軾卻慶幸自己有一幸，即“惟有一幸，無甚瘴也”，蘇軾能在不幸中看到幸運的地方，看到生活中好的方面，足以看出蘇軾的樂觀與豁達。C 蘇軾被貶到海南島儋州后，生活極其不易，一無所有，但蘇軾并不為此感到十分悲傷難過，而是非常達觀，慶幸自己還有健康的身體。這些房屋是依靠幾十個學(xué)生幫忙蓋的，哪些學(xué)生親自勞動。 （2）這句話的意思是： 【解析】【分析】（1）A然而；既然這樣。惟有一幸，無甚瘴也。D.B.惟有一幸，無甚瘴也/惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥（2）用“/”給文中畫線文字斷句（限斷三處）。 A.（1）下列句中加下劃線詞意思相同的一項是（⑦瘴：舊指南方山林間濕熱蒸郁致人疾病之氣。④侍下：代指父母。不宣。賴十?dāng)?shù)學(xué)生助工作，躬泥水之役，愧之不可言也。仆離惠州后大兒房下亦失一男孫亦悲愴久之今則已矣。去歲僧舍②屢會，當(dāng)時不知為樂，今者海外③豈復(fù)夢見。19．文言文閱讀 與程 秀才①【北宋】蘇軾 ⑶本題考查理解并概括文章內(nèi)容的能力。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。 ⑶水景；闊大壯觀；登山所見 ⑷ 范仲淹以岳陽樓的“氣象萬千”引發(fā)遷客騷人的種種“覽物之情”；歐陽修通過一天之間和一年之間的景色變化引出“四時之景不同，而樂亦無窮”的觀點。結(jié)合文章內(nèi)容分析，【甲】語段范仲淹首先描寫洞庭湖雄偉壯觀的景象，然后說“遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎屬于登山所見，【甲】文描寫的是洞庭湖壯觀的景象，屬于水景。故此句可以翻譯為：這就是岳陽樓的壯麗景象。（3）水景；闊大壯觀；登山所見（4）范仲淹以岳陽樓的“氣象萬千”引發(fā)遷客騷人的種種“覽物之情”；歐陽修通過一天之間和一年之間的景色變化引出“四時之景不同，而樂亦無窮”的觀點。（3）比較【甲】【乙】兩段文字所寫景物的不同點，完成下表。 開：________④云歸而巖穴暝野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠的江湖也擔(dān)憂。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？ 我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。故選D。摧，折斷。故選C?！敬鸢浮?（1）C（2）C（3）B（4）D 【解析】【分析】（1）C. 求：探求。C. ） A. 譯文：（這時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，榮耀和屈辱一并忘了。C.而或長煙一空，皓月千里。 環(huán)而攻之而不勝（3）下列句子翻譯有誤的一項是（則有心曠神怡吾誰與歸予嘗求古仁人之心一碧萬頃然則何時而樂耶其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。 生活清貧，親自耕作，帶著書從事農(nóng)務(wù)，于是博覽群書精通了百家之言，清心寡欲，開始有了高尚的志向，把寫書作為工作，自號為玄晏先生．著有《禮樂》、《圣真》這樣的作品。皇甫謐深受感動，于是到同鄉(xiāng)席坦處學(xué)習(xí)，勤讀不倦?；矢χk曾經(jīng)得到一些瓜果，總是進呈給他的叔母任氏。洪水快要退去的時候，他又生病了（什么病不是很確定）只好在這里地方繼續(xù)養(yǎng)病，住了幾個月之后書架的書已經(jīng)全部被他讀完了！ 但是家里太窮了供不起他讀書（甘旨在這里可以理解為讀書的學(xué)費），于是他就放棄讀書轉(zhuǎn)而開始在蘇州和揚州之間做起生意。 翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。 故答案為：⑴ D；⑵ B； ⑶ ①但是家里太窮了供不起他讀書，于是他就放棄讀書轉(zhuǎn)而開始在蘇州和揚州之間做起生意。故此句可以翻譯為： 但是家里太窮了供不起他讀書，于是他就放棄讀書轉(zhuǎn)而開始在蘇州和揚州之間做起生意。 （2）這句話的意思是：生活清貧，親自耕作，帶著書從事農(nóng)務(wù)，于是博覽群書精通了百家之言。 ②（是我的）教育方法有所缺欠么，不然，你怎么會如此魯莽愚蠢呢?。?）①孝敬長輩：余文坼事母極孝，是一個極其孝敬母親的人；皇甫謐曾經(jīng)得到瓜果后，就進奉叔母任氏，并聽從叔母任氏勸說改過向?qū)W。居貧/躬身稼穡/帶經(jīng)而農(nóng)遂博/綜典籍百家之言（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。居貧躬身稼穡/帶經(jīng)而農(nóng)/遂博綜典籍/百家之言B. ） A.（1）下列句子中加下劃線詞的解釋錯誤的一項是（s236。③喁喁(y”因嘆曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，豈我居不卜⑥鄰，教有所闕，何爾魯鈍之甚也!修身篤學(xué)，自汝得之，于我何有!”因?qū)χ魈椤?皇甫謐，年二十，不好學(xué)，游蕩無度，或以為癡。（選自清常云于湖州置貸，暫住村店，俄春漲發(fā)，村落困巨浸①中，移居主人樓上。 余文坼（ch232。形體已然安適，神思中就沒有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了；回過頭來想想以前的名利場，每天與細小的利害得失相計較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎！16．閱讀下面的文言文，完成題目。我喜愛這地方，來回地走，最后用錢四萬購得，在北面構(gòu)筑亭子，叫“滄浪”。依傍著水邊在雜花修竹掩映中得到小徑，向東走數(shù)百步，有一塊荒地，方圓約五六十尋，三面臨水?！靖絽⒖甲g文】另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。這句話的意思是：形體已然安適，神思中就沒有了煩惱，所聽所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了；回過頭來想想以前的名利場，每天與細小的利害得失相計較，同這樣的情趣相比較，不是太庸俗了嗎！據(jù)此可知這句話表達的感情是：表達了作者淡泊名利，寄情山水，熱愛自然，意欲歸隱的感情。故選C。 居無何（司馬遷《周亞夫軍細柳》）C. C.） A.形骸既/適則神不煩/觀聽無/邪則道以明（2）修建滄浪亭之前，作者經(jīng)歷了一系列過程。形骸既適則/神不煩/觀聽無邪則/道以明C.） A.ng）：搖槳，劃船。③杠（gāng）：獨木橋。形骸既適則神不煩觀聽無邪則道以明；返思向之汩汩榮辱之場，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！【注】①阜（f249。予愛而徘徊，遂以錢四萬得之，構(gòu)亭北碕④ ， 號‘滄浪’焉。東趨數(shù)百步，有棄地，縱廣合五六十尋，三向皆水也。要加強語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。答題時，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容。③氣象萬千，描繪岳陽樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點。 （5）文中的古仁人不以物喜不以己悲，有博大的胸襟及曠達的胸懷，我們也要學(xué)習(xí)古仁人這種對待生活的態(tài)度。進亦憂，退亦憂。朝暉夕陰：或早或晚(一天里)陰晴變化。D 面對；挨著，靠近。 （2）A③氣象萬千，描繪岳陽樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點。把酒臨風(fēng)/臨危受命（3）在第二段中找出兩個描繪景物的成語，并分別寫出其描繪的景物特點。去國懷鄉(xiāng)/憂國憂民薄暮冥冥/日薄西山巴陵勝狀/旗開得勝 （2）下列選項中劃線詞語意思相同的一項是（ 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。14．閱讀文言文，回答問題。附著在殼上還有一層白色的果肉，剮取下來，都可以與瓤、糖煎煮成為果汁，顏色像白酒一般，味道如同瓤肉。 ⑶本題考查理解句子內(nèi)容的能力。 ⑵此題考查賞析語言的能力。 ⑶ 以椰殼為酒器，測試酒是否有毒。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，這里的“但”和“但少閑人如吾兩人者耳”中的“但”意思一樣，只，只是。（1）“但微虛”中“但”在文中的意思是________。又，著殼一重白肉，剮取之，皆可與瓤、糖煎為果汁，色如白酒，其味如瓤。沒有司馬遷那樣（高遠）的志向，而想明白屈原的志向，則幾乎不可能啊。讀他的書的人，天下到處都是；明白他的話的人，一千個人中不到一百個；明白他為什么這么說的人，一百個人中不到一個。【附參考譯文】⑵本題考查文言文的斷句能力。）【點評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。結(jié)合原文內(nèi)容分析，司馬遷讀屈原《離騷》，就知道感悲它（所表達）的志向，也就是說知道為什么屈原要說這些話。；無，沒有。 讀 其 書 者 天 下 比 比 矣 知 其 言 者 千 不 得 百 焉（3）為什么司馬遷能真正“知其所以為言”而成為屈原的知音？ 【答案】 （1）B（2）讀 其 書 者 /天 下 比 比 矣/ 知 其 言 者/ 千 不 得 百 焉（3）司馬遷“知悲其志”。百不得一焉/得不償失C.（選文有改動）【注】本文節(jié)選自章學(xué)誠的《知難》。然而天下皆曰：“我能讀其書，知其所以為言矣。做題時，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，深入分析語句所蘊含的深層含義，然后再根據(jù)題目要求答題。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。 ⑵本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力。示例二：遇到困難，別人幫助了你，要懂得感恩。如故事中的母鵲發(fā)現(xiàn)自己的孩子有危險，但自己又沒辦法救，于是就向其他鵲求救，在大家的幫助下，終于成功地消除了危險。原來兩只喜鵲是去找鸛來救朋友的?。?（3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。其他喜鵲們見了便喧叫起來，好像有什么事要說。一天，一只喜鵲在巢上來回地飛，不停地發(fā)出悲傷的鳴叫。 示例二：遇到困難，別人幫助了你，要懂得感恩。（只劃一處） 鸛于古木上盤旋三匝（3）翻譯下面的句子。悲鳴不已（已經(jīng)）B.（1）下列劃線詞語解釋錯誤的一項是（蓋二鵲招鸛援友也。群鵲見而噪，若有所訴。 某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀文言文，回答小題。結(jié)合八個“呈給”句式及結(jié)尾句“我敬你/愛你！”可以體會出這部分內(nèi)容抒發(fā)了作者對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。10．下列詩句節(jié)選自長詩《大堰河——我的保姆》，請結(jié)合具體詩句簡析詩中抒發(fā)了作者怎樣的情懷？ 大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，呈給你吻過我的唇，呈給你泥黑的溫柔的臉顏，呈給你養(yǎng)育了我的乳房，呈給你的兒子們，我的兄弟們，呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。 【點評】⑴本題考查了學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。“日生殘夜”、“春入舊年”，都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句煉字煉句也極見功夫。再仔細觀察這兩幅圖，顯然第一幅圖與詩中畫面相吻合。圖中的江面十分開闊，能表現(xiàn)“潮平兩岸闊”的景象；圖中的船帆高高懸掛，能表現(xiàn)“風(fēng)正一帆懸”的景象。 （2）明代胡應(yīng)麟在《詩藪湖平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 ⑵本題考查對