【正文】 這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。延續(xù)：照原來樣子繼續(xù)下去。樸素：意思是質(zhì)樸，無文采（衣著）；儉樸，不奢侈（生活）。④積________（di224。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 ng） ⑶本題考查詞性的辨析，注意把握常見的動詞、名詞、形容詞、代詞等。 【點評】⑴本題注音題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。 （5）《西游記》中有很多情節(jié)都與“三”有關(guān)，如：三打白骨精、三借芭蕉扇、三探無底洞。 （3）“這番不比那番”句中的“這”“那”是指示代詞。羅剎，讀音 lu243。n；劈；ch224。 （3）“這番不比那番”句中的“這”“那”是________詞。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給畫線字注音。他見事勢不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者魏然不動。 ”要求考生在平時漢字書寫時注意規(guī)范書寫，掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)，筆順筆畫。 （3）“我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬”對于老人來講，寒冬是非常艱苦的，“熬”是忍受、艱苦支撐之意，表現(xiàn)出南方冬季的漫長，而且暗示了母親身體狀況欠佳的事實。很短的時間。（思想、意見、記載等）不一致，有差別。（節(jié)選自莫懷戚《散步》）（1）根據(jù)文中讀音，在橫線上正確、規(guī)范地寫出這兩個漢字。________：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。 …… ①我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。 ⑶本題考查詞義的理解，注意結(jié)合語境和詞語原義，把握詞義13．閱讀文段，完成文后題目。 故答案為：⑴① 簇 ；② 蓬 ；③ 眩 ⑵① hǎn ；② m236。罕：讀作“hǎn”； 靜謐：寂靜；平靜。 （2）辨識拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯?！敬鸢浮?（1）簇；蓬；眩（2）hǎn；m236。） A.“萌生”在句中是“植物發(fā)芽生長”的意思。m236。 ②謐________（b236。h224。n）（2）給語段中劃線的字選擇正確的讀音。ng）勃） n）的感覺，但人們更加珍惜夏雨帶來的絲絲清涼；秋天，金黃色的田野，洋溢著豐收的喜悅，猶如一副精致的油畫，美不勝收。【點評】擬寫活動主題宣傳標(biāo)語，一定要體現(xiàn)活動的主題，有時為了使標(biāo)語生動形象、吸引人，還可以適當(dāng)?shù)剡\用一些修辭手法等。讀書就是和名人對話。三要有趣。開場白要做到：一要簡明。今天，就讓我們一同走進(jìn)“我讀經(jīng)典名著”的讀書交流活動吧。書籍是人類進(jìn)步的階梯。要注意積累名人名言，積累名言要做到準(zhǔn)確無誤，默寫時不能出現(xiàn)錯別字。示例2：我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。如：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（1）考查讀書方法的應(yīng)用，要在熟悉的基礎(chǔ)上來寫。示例2：我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。如：書籍是人類進(jìn)步的階梯。余秋雨、培根和馬南邨對讀書都有自己精辟的見解。 （3）答題時應(yīng)注意，字音字形題目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔細(xì)辨析字音和字形的細(xì)微差別。 “疏”是舌后音，要和舌前音區(qū)別開。河道～。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。 （2）本題考查學(xué)生辨析字形的能力。ji233。（1）劃線字“疏”在文中的正確讀音是（經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧的永不枯ji233。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康。對偶是在詞語中,它是一種修辭方法,兩個字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的語句表現(xiàn)環(huán)保的意思。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康。針對小伙子下面這句話，請你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識對其進(jìn)行規(guī)勸，規(guī)勸時語言得體，內(nèi)容恰當(dāng)。在內(nèi)容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。 ⑵本題考查對詞語的理解能力。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同?！安澜^琴”是失去好友后的行為。 （2）人跡罕至：人很少到的地方。（2）七年級某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，活動中有些問題，請你來參與解決。 ⑵本題為開放性試題，考生要結(jié)合材料的內(nèi)容，結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，進(jìn)行回答，注意言之有理。 （2）無論是“跳讀法”還是“印象法”，說明其閱讀中的優(yōu)點，言之有理即可。 【答案】 （1）【示例1】魯迅；《從百草園到三味書屋》（老舍；《濟(jì)南的冬天》）（2）如魯迅的“跳讀法”。 作家：________ 老舍說：“我讀書似乎只要求一點靈感。連貫。 ⑶本題考查考生對詩歌語句的朗讀能力?！军c評】⑴本題考查詩句的停頓，解答此題要求考生在平時加強(qiáng)訓(xùn)練，注意閱讀，結(jié)合現(xiàn)代語法知識進(jìn)行斷句。這篇散文以詩的筆調(diào)，作者抓住春的特點，用火熱的情感、清麗的色彩，通過有層次的、生動的描繪，畫出了生機(jī)盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的無限希望，傳遞出作者內(nèi)心蘊(yùn)涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng)新的真摯情感。如：《再塑生命的人》作者：海倫注意語句通順得體，意思表達(dá)清楚。示例：我原想采摘一片綠葉，你卻給了我整片森林。【解析】【分析】（1） “你”是主語，“卻給了我”表轉(zhuǎn)折的謂語，“銀色的世界”是賓語，所以斷句為：你/卻給了我/銀色的世界。這篇散文以詩的筆調(diào)，作者抓住春的特點，用火熱的情感、清麗的色彩，通過有層次的、生動的描繪，畫出了生機(jī)盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的無限希望，傳遞出作者內(nèi)心蘊(yùn)涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng)新的真摯情感。請你仿照示例幫她填寫下面的推薦表。 請你根據(jù)詩歌的意思，幫莉莉給畫線句子標(biāo)出重音，并說明原因。 當(dāng)我走向你的時候 讓我怎樣感謝你 我原想親吻一朵雪花 當(dāng)我走向你的時候 你卻給了我整個春天讓我怎樣感謝你5．杭州市十三中教育集團(tuán)開展綠色閱讀節(jié)活動，七年級某班開展詩歌朗誦活動，請你完成下列任務(wù)。故選D。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤判斷出來。覆蓋 覆蓋 覆蓋 ①________；②________；③________；④________（2）給文中空缺處詞語依次選擇恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?（②）的江南；夏季，文字是那在j236。tu225。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等； ⑶仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。超凡脫俗：超出常人，脫離凡俗。（3）仿照畫線句，再補(bǔ)寫一個句子，使之與前兩句構(gòu)成一組排比句。⑨建立自貿(mào)區(qū)（港），必將使海南飛速發(fā)展，風(fēng)靡全球。 ， ③首先，海南的地理位置得天獨厚。 ⑶本題考查考生對病句的辨析和修改能力?！军c評】⑴本題考查考生對材料內(nèi)容的探究能力。 故答案為：⑴ 黃河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)逐年下降，但閱讀紙質(zhì)書籍的人數(shù)增長緩慢。分析圖表可知，應(yīng)圍繞黃河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)和喜歡閱讀的人數(shù)變化進(jìn)行解答?；颍狐S河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)逐年下降，并且喜歡用手機(jī)、電腦閱讀的人數(shù)增長較快。②通過本次活動，使我對閱讀有了更深刻的理解。 黃河中學(xué)學(xué)生閱讀情況調(diào)查表調(diào)查內(nèi)容和年份2015 年2016 年2017 年不喜歡閱讀38%27%13%喜歡閱讀閱