【正文】 ⑵本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的把握，注意品讀小詩(shī)，找出下列表述有誤的一項(xiàng)。在日本留學(xué)時(shí)倆人在同鄉(xiāng)會(huì)上爭(zhēng)執(zhí)，相互厭惡；后來(lái)范愛(ài)農(nóng)解釋了當(dāng)年為何與魯迅作對(duì)，魯迅表示歉意，之后冰釋前嫌；因?yàn)椴涣私舛躺?jiàn)，因?yàn)榱私舛⒓缜斑M(jìn)成為朋友。 范愛(ài)農(nóng) 。有的再次碰面竟是反目之仇，比如和牛魔王的再遇見(jiàn)。比如《西游記》中孫悟空和牛魔王；師徒四人的關(guān)系；同門(mén)三徒弟的一路相伴……只要人物之間有關(guān)系，能形成一個(gè)合理的關(guān)于“朋友”的認(rèn)識(shí)，且有對(duì)應(yīng)人、事支撐亦可。故選C。讓這段友情破冰前行的恰是他們志同道合的人生信仰。你的探究結(jié)果：________。“傾訴”“指責(zé)”“歡喜”詞性相同，都是動(dòng)詞。引發(fā)了大家的共鳴。細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)上面文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正?！巴T(mén)曰朋”，即師從同一個(gè)老師者稱(chēng)為“朋”；“同志曰友”，即志同道和之人稱(chēng)為“友”。楷書(shū) 將隸書(shū) 的“又” 簡(jiǎn)寫(xiě)成 。意指：兩人結(jié)交，協(xié)力互助。（又，抓握） 后人趣解“朋”：好友來(lái)了，趕進(jìn)拿兩串貝殼掛脖子上出去買(mǎi)酒買(mǎi)食?！?“朋友”幾乎縱貫我們的一生，真正的朋友像一面鏡子映襯出我們的不足，讓我們?cè)絹?lái)越美好。解答此題首先要考查所給的句子，分析其特點(diǎn)，然后根據(jù)分析結(jié)果仿寫(xiě)句子即可。 ⑵本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。符合題目要求即可。仿寫(xiě)句子在內(nèi)容上要與例句相一致。 （2）搭配不當(dāng)，把“增強(qiáng)”改為“增添”。（4）仿照文中畫(huà)線(xiàn)的句子，再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。 ②如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片綠陰________（， ②如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片綠陰________（， ⑶本題考查了句子的仿寫(xiě)。 ⑵ ③ ， 將“我校的‘書(shū)香校園’”改為“我校在‘節(jié)香校園’” ； ④ ， 刪去“為宗旨”。第四句，句式雜糅，修改意見(jiàn)：刪去“為宗旨”或者將“為了”改成“以”。 【解析】【分析】（1）“與書(shū)籍相伴的人生，一定有生機(jī)，有價(jià)值”和“書(shū)香飄溢的校園，一定有活力，有內(nèi)涵”是兩個(gè)并列的句子，在原來(lái)已經(jīng)有逗號(hào)的情況下，應(yīng)該用分號(hào)表并列關(guān)系，因此把“有價(jià)值”后面的逗號(hào)改成分號(hào)。（2）③；將“我校的‘書(shū)香校園’”改為“我校在‘節(jié)香校園’”；④句；刪去“為宗旨”。 第________句，修改意見(jiàn)________。 本期“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)推薦的名著是：《童年》（高爾基）、《鋼鐵是怎樣煉成的》（奧斯特洛夫斯基）、《名人傳》（羅曼④為了進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生吸收經(jīng)典著作的營(yíng)養(yǎng)，提升人生境界為宗旨，學(xué)校決定開(kāi)展“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的概述，注意閱讀【健康咨詢(xún)】和【健康知識(shí)】，有條理地概述。④周六、周日最好不要連續(xù)打打羽毛球。（或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導(dǎo)致死亡） ⑶ 運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，提高人體免疫力，預(yù)防疾??；運(yùn)動(dòng)消耗能量，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營(yíng)養(yǎng)成分；運(yùn)動(dòng)使人愉悅，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒；運(yùn)動(dòng)對(duì)某些疾病還有直接的療效。仔細(xì)觀察圖2，根據(jù)圖中文字表示的項(xiàng)目?jī)?nèi)容“死亡風(fēng)險(xiǎn)因素”和“柱形”表示的數(shù)據(jù)，尤其是“靜態(tài)生活方式”這一項(xiàng)，從“運(yùn)動(dòng)與健康”這個(gè)角度來(lái)歸納結(jié)論。③周日打羽毛球的時(shí)間最好調(diào)整到早飯后1小時(shí)之后。 時(shí)間周一至周五周六周日運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目每天步行15分鐘跑步1小時(shí)、打羽毛球30分鐘打羽毛球1小時(shí)時(shí)間安排上下班途中晚飯后40分鐘后早飯前【答案】 （1）D（2）靜態(tài)生活方式是最大的死亡風(fēng)險(xiǎn)因素。、關(guān)節(jié)不適等癥狀，休息一兩天后會(huì)自行消失。運(yùn)動(dòng)后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失，下次運(yùn)動(dòng)就需要減量；如果感到關(guān)節(jié)、韌帶不適，應(yīng)盡快就醫(yī)，以防病情變得復(fù)雜或出現(xiàn)接連損傷。運(yùn)動(dòng)要講究方式方法?！窘】抵R(shí)】當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí)，血液循環(huán)加速，血液沖洗血管壁，使原本處于收縮狀態(tài)的小血管舒張以減少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂類(lèi)物質(zhì)沉著，把機(jī)體深處的代謝廢物最大限度地排出體外，促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力。③徐，男，62歲，退休工人；近期吃得多，喝得多，尿頻，易疲乏無(wú)力，體重有所下降。建議：適當(dāng)控制飲食，每天堅(jiān)持有一定強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，如跑步、打球、騎自行車(chē)等，每次最好運(yùn)動(dòng)45—60分鐘，通過(guò)出汗來(lái)消耗身體熱量，排出毒素，減輕體重。但是，現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。 運(yùn)動(dòng)——無(wú)價(jià)良藥【健康調(diào)查】材料一：隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善和生活方式的改變，有越來(lái)越多的人患上了過(guò)去只有王公貴族才易得的痛風(fēng)、糖尿病等富貴病。 ⑵本題考查設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白的能力，其實(shí)也是考查語(yǔ)言表達(dá)能力。示例二：選詞：批判；認(rèn)識(shí)：作者在《五猖會(huì)》這篇文章中，寫(xiě)自己去看賽會(huì)前，因被父親強(qiáng)迫背書(shū)而感到掃興和痛苦，對(duì)錯(cuò)誤的教育方式進(jìn)行了批判。如： 仿佛可以看到一個(gè)小孩偎依在長(zhǎng)媽媽?xiě)牙?，如癡如醉地聽(tīng)美女蛇的故事。這些流程的順序不能顛倒?！敬鸢浮?（1）組織者先設(shè)計(jì)競(jìng)賽題，班會(huì)上組織全體同學(xué)搶答，最后給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)（2）仿佛可以看到一個(gè)小孩偎依在長(zhǎng)媽媽?xiě)牙?，如癡如醉地聽(tīng)美女蛇的故事（3）【A】示例一：選詞：溫情；認(rèn)識(shí)：《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》這篇文章充滿(mǎn)溫情，作者追憶了淳樸善良的保姆阿長(zhǎng)為自己買(mǎi)《山海經(jīng)》的故事，抒發(fā)了對(duì)她誠(chéng)摯的思念之情。篇目求學(xué)歷程《從百草園到三味書(shū)屋》就讀于三味書(shū)屋。率真 【A】閱讀《朝花夕拾》之后，同學(xué)們?cè)谟懻撨^(guò)程中，提煉出以下幾個(gè)關(guān)鍵詞。 活動(dòng)內(nèi)容：知識(shí)競(jìng)賽。 ⑵本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。 故答案為：⑴ 《大江大河》講述了故事。（2）“執(zhí)拗”和“情感”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。④如果我們?yōu)閴?mèng)想鍥而不舍，那么每個(gè)人都能成為大江大河上最美的浪花。 ⑸本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語(yǔ)氣，揣測(cè)所用標(biāo)點(diǎn)是否正確。因?yàn)槭邱R致遠(yuǎn)故居，所以甲處填寫(xiě)的應(yīng)是其所寫(xiě)作品中的一句。故選D。）是指人的學(xué)識(shí)廣而深，往往也稱(chēng)其為博學(xué)多才的人。 （4）要求用正楷字正確、公整、美觀地書(shū)寫(xiě)。D．“映日荷花別樣紅”可知是夏天。 （3）A．由“客舍青青柳色新”可知是春天。馬致遠(yuǎn)的名曲《天凈沙 z225。還表姓氏?！敬鸢浮?（1）B（2）C（3）B（4）淵博；安適（5）D 【解析】【分析】（1）靜謐，讀音為j236。 ） “馬致遠(yuǎn)故居”，并有馬致遠(yuǎn)的生平介紹。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）（4）根據(jù)文中拼音，用規(guī)范的正楷字將詞語(yǔ)寫(xiě)在答題紙上的田字格里。，客舍青青柳色新。））））（1）對(duì)文中劃線(xiàn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（野興》寫(xiě)道:“西村日長(zhǎng)人事少，一個(gè)新蟬噪。馬致遠(yuǎn)因不滿(mǎn)官府的腐敗，后便隱居山林，過(guò)著“酒中仙、塵外客、林中友、曲中游”的自由（ān sh236。 據(jù)《中國(guó)文學(xué)史》和其它一些資料記載，馬致遠(yuǎn)（1250—1324），字千里，號(hào)東籬，大都人，原籍河北省東光縣馬祠堂村，死后葬于祖塋。北京可以說(shuō)是我國(guó)戲劇的發(fā)祥地之一。 在我國(guó)文學(xué)史上，元代的戲劇可以說(shuō)是燦爛輝煌的。院子很大，西北東南四面都有房間，每邊為三五間。馬致遠(yuǎn)的名曲《天凈沙語(yǔ)言表達(dá)題，答案不唯一。注意寫(xiě)出名人。閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。勸說(shuō)時(shí)要注意有稱(chēng)呼語(yǔ)，說(shuō)話(huà)得體有禮貌。根據(jù)“精益求”，可以得出：精益求精；根據(jù)“闊天空”可以得出：海闊天空?！鸥?；讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。（任選兩空作答）示例：茶余飯后羿射日薄西山庖丁解________中豪杰精益求________闊天空橫七豎________市蜃樓（3）（活動(dòng)三：巧言勸說(shuō)）現(xiàn)在的中學(xué)生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，很少沉浸書(shū)中，去領(lǐng)悟文字的魅力。 （1）（活動(dòng)一：感悟名言）為了引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要意義，學(xué)習(xí)小組需要搜集相關(guān)名人名言。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)圖表內(nèi)容的概括能力。解答此類(lèi)題目時(shí)，要明確眼睛對(duì)人生活的重要性，然后結(jié)合小學(xué)生的情況給出相應(yīng)的建議即可。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)圖標(biāo)類(lèi)題目的概括能力。（2）眼睛是心靈的窗口，請(qǐng)給小學(xué)生說(shuō)明保護(hù)眼睛的重要性，并提一些保護(hù)眼睛的建議。 ⑵本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。 【解析】【分析】（1）“只要你的心是堅(jiān)強(qiáng)的，那么哪怕你永遠(yuǎn)生活在無(wú)邊的黑暗中，你也能感受到滿(mǎn)世界燦爛的陽(yáng)光”不屬于問(wèn)句，這是在抒發(fā)感嘆，應(yīng)用嘆號(hào)。②我看不到海倫絲毫的恐懼、凄涼和悲哀，看到的是她那光明的內(nèi)心世界、堅(jiān)強(qiáng)的意志和她那對(duì)生活的愛(ài)。 ⑵本題考查考生對(duì)材料內(nèi)容的探究，要求考生熟讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行作答。/讀書(shū)使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。（或與經(jīng)典同行，打好人生底色。（或黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。示例：好書(shū)共讀，快樂(lè)同享；讓花香伴隨書(shū)香，讓名家走進(jìn)心靈。如：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟；學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆；少壯不努力，老大徒傷悲；貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。三則材料“讀書(shū)時(shí)先抄一遍，再讀一遍，接著把書(shū)稿燒掉”“不斷地重溫復(fù)習(xí)”“第一遍一般先讀個(gè)大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”都介紹的是名人的讀書(shū)方法，都強(qiáng)調(diào)對(duì)一本書(shū)要反復(fù)讀（多讀、精讀、熟讀）。觀察圖畫(huà)，圖在有兩個(gè)人，其中一個(gè)站在大大的書(shū)本上，慨嘆“看得真遠(yuǎn)”，他遠(yuǎn)比立于平地的人高，且神情快樂(lè)自信。/讀書(shū)，讓生活更和諧。）（不允許有錯(cuò)別字）；示例：書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（任意兩點(diǎn)即可）（3）示例：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。他讀書(shū)時(shí)，第一遍一般先讀個(gè)大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。（1）下圖是李明同學(xué)為本次活動(dòng)畫(huà)的一幅關(guān)于“讀書(shū)”的宣傳畫(huà)，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)說(shuō)多讀書(shū)有哪些好處。