【正文】 十六年，云南景東衛(wèi)連續(xù)七天白天昏暗，宜良地震聲如雷鳴，曲靖多次發(fā)生大火，貴州也多有災(zāi)害異常，皇帝命令樊瑩巡視。樊瑩在家賦閑七年，朝廷內(nèi)外交相推薦，起用任原官巡撫治理鄖陽，不久改任南京刑部右侍郎。樊瑩奉命追查審訊此事，最初好像沒有查出什么，蔣琮非常高興。樊瑩說：“把一萬人看成一千人，把一千人看成一百人，有什么困難。侍郎黃孔昭推薦樊瑩，尚書王恕也器重他，升任河南按察使。出任松江府知府。 成化八年，升任御史。過了很長時間，授予他“行人”，出使蜀地不接受饋贈，當(dāng)?shù)赝了窘ㄔ臁皡s金亭”來紀(jì)念他。 ⑸本題考查文言語句翻譯能力，包括實(shí)詞理解能力、虛詞理解能力、句式理解能力、整體理解能力。解答此類題，要求學(xué)生平時注意積累、記憶。解答此題要了解斷句的一般規(guī)律，可以利用其中的名詞、代詞、虛詞、固定短語、句式，修辭等作為突破口，尋找斷句之處。名詞活用一般有名詞作動詞、名詞作狀語。 故答案為：⑴B；⑵C；⑶B；⑷B； ⑸ ①改調(diào)云南巡按，交阯引誘邊地的百姓作寇賊，樊瑩迅速傳送檄文制止了他們的陰謀?？芍沁\(yùn)糧民夫苦于運(yùn)輸中的耗損?！霸弧钡闹髡Z是“瑩”，要連在一起，前面“眾難之”是說眾人認(rèn)為有困難，句意完整，應(yīng)斷句，排除AB；“屬瑩部吏”的目的是“鉤考”，要連在一起，排除D，故選C。故選B。C項(xiàng)，項(xiàng)伯殺人，臣活之，意思是，項(xiàng)伯殺了人，我保全了他的性命。A項(xiàng)，沛公軍霸上，意思是，沛公(的軍隊(duì))駐扎(在)霸上。【答案】 （1）B（2）C（3）B（4）B（5）①改調(diào)云南巡按，交阯引誘邊地的百姓作寇賊，樊瑩迅速傳送檄文制止了他們的陰謀。農(nóng)忙時節(jié)，樊瑩讓子孫抬著自己行走于田間，以此來告訴子孫要習(xí)慣于勞動，后人都遵循教導(dǎo)。樊瑩為官嚴(yán)正，彈劾不稱職者。B.踐阼，阼，為古代廟堂前東西兩階，主位在東，稱阼階。御史，先秦時是負(fù)責(zé)記錄的史官、秘書官；自秦朝開始，除記錄史實(shí)外還有監(jiān)察職責(zé)。 ） A.河南田賦多積弊／巡撫都御史徐恪欲考本末／眾難之瑩／曰／視萬猶千／視千猶百耳／何難／恪以屬瑩部吏／鉤考旬日間／宿蠹一清C.（2）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（項(xiàng)伯殺人，臣活之。B. 瑩性誠愨，農(nóng)月坐籃輿戴笠，子孫舁行田間，曰：“非徒視稼，欲子孫習(xí)勞也。瑾敗，復(fù)官，贈太子少保，謚清簡。劉瑾以會勘隆平侯爭襲事，連及瑩，削籍。至則劾鎮(zhèn)巡官罪，黜文武不職者千七百人。 七年, 遷南京工部右侍郎，尋改右副都御史巡撫湖廣。后奏其傷孝陵山脈事，琮遂下獄，充凈軍。瑩巡振，全活甚眾。賦役循周忱舊法，稍為變通，民困大蘇。清軍江北，所條奏多著為例。 樊瑩，字廷璧，常山人。8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。齊國侍奉大王，應(yīng)該說是最上等的交情了，如今卻讓齊國服罪，我擔(dān)心以后侍奉大王的國家不敢那么堅(jiān)決了。滅亡了韓國，秦國就單獨(dú)占有它。還恐怕天下各國很快要反對它，所以在韓國征兵以示威脅。秦趙兩國聯(lián)合，強(qiáng)使韓國出兵，秦國真是愛趙國嗎？它確實(shí)恨齊國嗎？事情如果過分，賢主就應(yīng)該認(rèn)真觀察。答題時最重要的方法是要把實(shí)詞放回到句中理解，通則對，不通則錯。 ? （4）此題考查理解常見文言實(shí)詞在句中的含義的能力。推斷文言實(shí)詞可以運(yùn)用語境解詞法。 （2）此題考查文言實(shí)詞含義的理解和識記能力。故選C。句意為“所以才出兵脅迫魏國和趙國”。 （3）C項(xiàng)中“誠”是副詞，譯為果真、真的。故選B。 背離C.齊倍五國之約而殉王之患 掠奪B. 向來C.C.民不疾疫 通“熟”蘇厲為齊遺趙王書曰 ） A.廉頗將，攻齊昔陽，取之。燕秦之約成而兵出有日矣。賦田計(jì)功，王之獲利孰與秦多？夫物固有勢異而患同者，楚久伐而中山亡，今齊久伐而韓必亡?？质轮缓?，故出兵以劫魏、趙。 十六年，秦復(fù)與趙數(shù)擊齊，齊人患之，蘇厲為齊遺趙王書曰：臣聞古之賢君，其德行非布于海內(nèi)也，教順非洽于民人也，祭祀時享非數(shù)常于鬼神也。7．閱讀下面的文字，完成下列問題。大統(tǒng)十二年（546年），蘇綽死在任上，當(dāng)時他四十九歲。宇文泰有時到城外去游玩，經(jīng)常預(yù)先在空白紙上簽下自己的名字交給蘇綽，如果有什么事需要處理，蘇綽便根據(jù)情況做出裁決加以施行，等宇文泰回來后，告訴他一聲就可以了。蘇綽生性節(jié)儉樸素，不治家產(chǎn)，家中沒有多余的財物。從此宇文泰對蘇綽越來越信任。宇文泰于是起身，整理好衣衫，端端正正地坐著聽，雙膝不知不覺地向前移動。宇文泰更加高興了。有人說：“蘇綽知道的事情很多，請您問他吧。于是周惠達(dá)把蘇綽叫來，把討論的事情告訴他，蘇綽當(dāng)即為他分析情況并做出裁決。蘇綽任行臺郎中一年多后，宇文泰對他還不是很了解。 蘇綽少年時期喜歡學(xué)習(xí)，博覽群書，尤其擅長算術(shù)。他家代代都有人做到太守一級的官，父親蘇協(xié)曾任武功郡太守。 【附參考譯文】文言語句翻譯要做到“信達(dá)雅”三個字，即要做到準(zhǔn)確，通暢，有文采。 ⑶本題考查的是學(xué)生對文言語段內(nèi)容的正確理解和分析能力。 ⑵該題考查學(xué)生的文化常識的識記積累水平。【點(diǎn)評】⑴此題考查文言文斷句的能力。這些詞語都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。（3）B項(xiàng)，“太祖在昆明池觀看過下網(wǎng)捕魚”分析有錯，太祖沒有觀看下網(wǎng)捕魚。故選B項(xiàng)。②太祖或出游，常預(yù)署空紙以授綽，若須有處分，則隨事施行，及還，啟之而已。蘇綽不治家產(chǎn)，家中沒有多余的財物，以天下為己任，為國家廣求賢才俊杰。蘇綽很有謀略，和太祖心意相通。蘇綽廣聞博識，受到太祖倚重。蘇綽才華橫溢，深得眾人喜愛。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括分析，不正確的一項(xiàng)是（“配拿太祖廟庭”指蘇綽的神位被供奉在太廟即配享太廟，太廟是供奉皇帝先祖及本朝歷代皇帝的地方，一般只有皇帝的先輩可享此殊榮。天子祭祀社稷用太牢，諸侯祭祀用少牢。然諸曹疑事/皆詢于綽而后定/所行公文/綽又為之條式/后太祖與仆射惠達(dá)論事/惠達(dá)不能對/請出外議之/乃召綽/告以其事/綽即為量定/惠達(dá)入呈/太祖稱善C.太祖痛惜之，哀動左右。綽嘗謂治國之道，當(dāng)愛民如慈父，訓(xùn)民如嚴(yán)師。以海內(nèi)未平，常以天下為己任?！奔窗荽笮信_左丞，參典機(jī)密。遂留綽至夜，問以治道，太祖臥而聽之?！碧婺苏倬b，具以狀對。然諸曹疑事皆詢于綽而后定所行公文綽又為之條式后太祖與仆射惠達(dá)論事惠達(dá)不能對請出外議之乃召綽告以其事綽即為量定惠達(dá)入呈太祖稱善謂惠達(dá)曰：“誰與卿為此議者？”惠達(dá)以綽對，因稱其有王佐之才。從兄讓為汾州刺史.，太祖餞于東都門外。嘆息??！命運(yùn)不蹇，時運(yùn)不濟(jì)，經(jīng)歷之處，總難遇合。丁公子聽說，淚水浸濕了胸前的衣服。如今兒子已經(jīng)長大成人，請不要作怪來驚嚇活人。 （葉生）到家（下車），看見自己的門戶很蕭條，心里非常難過?！比~生也很喜悅。上任時帶著葉生，并送他進(jìn)太學(xué)國子監(jiān)讀書，與他早晚在一起。丁公認(rèn)為葉生長期客居外省，怕他耽誤了參加歲試，便勸他回家。丁公回到家，讓兒子拜葉生為師，并讓好好伺候，早晚都和他住在一起。丁公大喜，迎上前來慰問他。您若早晨來到，我晚上就可以上路了。葉生非常感激，辭別丁公回家，從此閉門不出。鄉(xiāng)試考完，丁公要葉生的文稿來閱讀，拍案叫好。恰巧關(guān)東的丁乘鶴，來擔(dān)任淮陽縣令。常用虛詞是標(biāo)志。文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵。這類題，要求學(xué)生平時注重識記，積累，掌握文言18個虛詞的常規(guī)用法；當(dāng)然也可以借助語境或利用教材所學(xué)作遷移聯(lián)想等來推斷詞義。 ②天下才華不凡卻如葉生那樣淪落的才子，也是不少，回首四顧，天下哪里會再有一個丁乘鶴出現(xiàn)，讓人生跟隨他呢？ 【點(diǎn)評】（1）此題考查文言實(shí)詞含義的理解和識記能力?！邦櫋被厥姿念櫋！霸髅焙妹患选９蔬xA。 因?yàn)?。B項(xiàng)，表承接/表遞進(jìn)。 逆：迎接D項(xiàng)，所以淹君柩者。B項(xiàng)，疾革難遽瘥。（5）①沒料想時運(yùn)限人，文章雖好命不佳，發(fā)榜后，葉生仍舊名落孫山。 即命駕哭諸其室出橐營喪葬以孝廉禮又厚遺其子為延師教讀言于學(xué)使逾年游泮。本文文筆簡練，描寫細(xì)膩，故事情節(jié)曲折離奇，結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，力避平鋪直敘、平淡無奇，做到了奇幻多姿，浪漫主義手法高超。葉生終其一生于科考，甚至死后也沒有斷絕；他知恩圖報，因感念丁公的知遇之恩，不離不棄，死后化作靈魂去報恩，終讓丁公實(shí)現(xiàn)科考夢想。D. 則知明而行無過矣C.辭而歸，杜門不出 ） A.D. 逆：迎接 瘥：病愈C.B. 不偶：不對等 ） A.古今痛哭之人，卞和惟爾；顛倒逸群之物，伯樂伊誰？天下之昂藏①淪落如葉生其人者，亦復(fù)不少，顧安得令威復(fù)來，而生死從之也哉？噫！”（節(jié)選自《聊齋志異妻驚視之，大慟，抱衣悲哭。妻遙謂曰：“君死已久，何復(fù)言貴？所以淹君柩者，以家貧子幼耳。會公子差南河典務(wù)，因謂生日：“此去離貴鄉(xiāng)不遠(yuǎn)。公不忍強(qiáng)，囑公子至都為之納粟。然絕慧，居之期歲，便能落筆成文。今幸可從杖履。”生持書啜泣，寄語來使：“疾革難遽瘥 ， 請先發(fā)。無何，寢疾。不意時數(shù)限人，文章憎命，榜既放，依然鎩羽。召與語，大悅。 淮陽葉生者，失其名字。 葉如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者。道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。 ⑶此題考查文言文句子翻譯的能力。 ①來由（寫作者為進(jìn)學(xué)齋命名、作者寫此文的緣由不給分）②照應(yīng)文題、點(diǎn)明題目、呼應(yīng)標(biāo)題、前后呼應(yīng)③表明主旨：勉勵自己勤于進(jìn)學(xué)，自勉，與后人共勉，與他人共勉（寫勸勉后人不給分）【點(diǎn)評】⑴）此題考查文言虛詞的理解與辨析能力。曾子病而易大夫簀，則疾病之際未嘗不在學(xué)也之”，這是列舉士會等例，屬于舉例論證，論證古之君子飲食、游觀、疾病之際都在進(jìn)學(xué)修身的觀點(diǎn)。D項(xiàng)，“踏入仕途后往往進(jìn)學(xué)之心消磨殆盡”，句中沒有提到進(jìn)學(xué)之心有所消磨，只是說言行志趣與之前不同，故排除這三項(xiàng)。 （2）第一段的第一句就提出觀點(diǎn)，即“古之君子，無須臾而不學(xué)，故其為德無須臾而不進(jìn)”，也就是說“古人時刻學(xué)習(xí)而道德日進(jìn)”，CD兩項(xiàng)對觀點(diǎn)概括不全，都忽略了“無須臾而不學(xué)”這一內(nèi)容，故排除；從下面的內(nèi)容來看，“雞鳴而興，莫夜而休，……無須臾之間不習(xí)其事、學(xué)其理”，這是從古人為學(xué)的方面來闡述；“觀天地之道，察萬物之理，以究道德之微妙，未始有頃刻之休，是故其德日進(jìn)而不可止”，這是從道德日進(jìn)的角度闡述，A項(xiàng)對闡述的角度分析有誤，故選B項(xiàng)。 （5）分析第③段畫線句在文中的作用。后世君子大多數(shù)會貪求世俗享樂，忘記本心。 ） A.提出古人時刻都在完善道德的觀點(diǎn)，以古人仰觀俯察探究事理的事實(shí)來闡述。提出古人時刻學(xué)習(xí)而道德日進(jìn)的觀點(diǎn)，從古人為學(xué)和道德日進(jìn)兩方面來闡述。則之（1）可填入第3段括號處的虛詞是（ ）新矣，于是取《詩》、《書》、古史陳于其中，暑則啟扉，寒則塞向，朝夕處乎其中。 ③元豐之乙丑，余官于咸平，治其所居之西，即其舊而完之。故后世之君子大抵從仕數(shù)年，則言語笑貌嗜欲玩習(xí)之際，比之進(jìn)取之初以儒自名者，固已大異矣。曾晳風(fēng)乎舞雩詠而歸，則游觀之際未嘗不在學(xué)也。 ①古之君子，無須臾而不學(xué)，故其為徳無須臾而不進(jìn)。周太祖感慨良久，下詔追贈太傅，還賞賜他的兒子五百匹絲絹，以辦理喪事，并讓送回安葬在華陰故里?！庇谑窍蚰线殿^，涕淚橫流。因此遠(yuǎn)近的人都稱贊他。監(jiān)修國史時，因唐代歷史殘缺，趙瑩便任命有才能的人任其職，加強(qiáng)修纂補(bǔ)編實(shí)錄，撰修正史二百卷在當(dāng)時刊行，趙瑩出力最多。明宗繼承帝位，任命晉高祖為陜府兩使留后，趙瑩當(dāng)時就在陜府，以原官的身份謁見晉高祖，兩人一見如故，高祖就上奏任命他為管記。后唐同光年間，康延孝鎮(zhèn)守陜州，時逢唐莊宗討伐蜀國，令康延孝擔(dān)任騎兵將領(lǐng)。⑷本題考查文言語句翻譯能力，包括實(shí)詞理解能力、虛詞理解能力、句式理解能力、整體理解能力。解答此類題，要求學(xué)生平時注意積累、記憶。解答此題要了解斷句的一般規(guī)律，可以利用其中的名詞、代詞、虛詞、固定短語、句式，修辭等作為突破口，尋找斷句之處。②被：遭受；遣人祈告于契丹主：狀語后置句，派人向契丹君主祈求；幸：有幸；復(fù)：回去、返回。擔(dān)任宰相之后，他就將提拔后學(xué)作為自己的首要任務(wù)，又選拔他們中有能力的人員修補(bǔ)實(shí)錄、正史”表述有誤。故選C。②瑩初被疾，遣人祈告于契丹主，愿歸骨于南朝，使羈魂幸復(fù)鄉(xiāng)里。趙瑩客死他鄉(xiāng)，歸葬故里。C.擔(dān)任宰相之后，他就將提拔后學(xué)作為自己的首要任務(wù)，又選拔他們中有能力的人員修補(bǔ)實(shí)錄、正史。嗣位，指繼承君位，我國封建王朝奉行嫡長子繼承制，但歷史上并不都是由嫡長子繼承皇位的。廉頗藺相如列傳》“使其從者衣褐”中，褐指平民衣服。功既集/忽夢/神召于前亭待以優(yōu)禮/謂瑩曰/公富有/前程所宜自愛/因遺一劍一笏/覺而駭異/C.及卒，遣其子易從、家人數(shù)輩護(hù)喪而還，仍遣大將送至京師?！庇谑悄贤? ， 涕泗橫流。及契丹陷京城，契丹主遷少帝于北塞，瑩與馮玉、李彥韜俱從。監(jiān)修國史日，以唐代故事殘缺，署能者居職，纂補(bǔ)實(shí)錄及修正史二百卷行于時，瑩首有力焉。功既集忽夢神召于前亭待以優(yōu)禮謂瑩曰公富有前程所宜自愛因遺一劍一笏覺而駭異明宗即位，以高祖為陜府兩使留后，瑩時在郡，以前官謁之，一見如舊相識，即奏署管記。 趙瑩，華陰人也。3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。朝廷派（陳祐）去查核臺州的民田。至元十四年，（陳祐）被調(diào)任為浙東道宣慰使。陳祐于是對他們說：“何必如此驚慌！你們以前為盜跖，而今為顏淵，我就把你們當(dāng)顏淵對待；若以前為顏淵，而今為盜跖，我就會把你們當(dāng)盜跖對待。 朝廷大規(guī)模攻打宋朝，派陳祐征調(diào)軍隊(duì)，山東百姓多逃避，聽說陳祐來了，都說：“陳按察來了，一定沒有私心。這些事情雖然未能完全施行，但當(dāng)時人們都稱贊他。衛(wèi)輝位于四方交通必經(jīng)之地，一向難以統(tǒng)制。陳祐率領(lǐng)幾萬百姓到災(zāi)區(qū)，對身邊的人說：“捕捉蝗蟲是怕它們損害莊稼，如今蝗蟲雖多，但谷物已經(jīng)成熟，不如讓百姓早點(diǎn)收割莊稼，或許可以省力而有收成。中統(tǒng)元年，任命陳祐為河南西路總管。當(dāng)時諸王可自己征召主官的僚屬，穆王府暫任陳祐為王府的尚書。（4）此題考查文言文翻譯的能力。文化常識的