【正文】 （5）此題考查理解常見文言實(shí)詞在句中的含義的能力。這些實(shí)詞全部出自已學(xué)過的內(nèi)容，在平時(shí)加強(qiáng)記憶即可。 （3）本題考查考生理解文言實(shí)詞在文中的含義的能力。其他方法有分析形旁推求字義、從字音相同推測通假字、通過語法特征推斷詞性、用互文見義對照解釋前后詞、用成語比較推導(dǎo)詞義等。句意為“把先俞還給趙國”。 （4）C項(xiàng)中“劫”是動詞，譯為威逼、脅迫。故選C。句意為“蘇厲為齊國寫信給趙惠文王，信中說”。臣恐天下后事王者之不敢自必也B.賦田計(jì)功 占有（5）下列對加下劃線詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（故出兵以劫魏、趙欲亡韓而吞二周 它實(shí)際（4）下列對加下劃線詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（其實(shí)憎齊乎令足下之賢行功力 謀劃（3）下列對加下劃線詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B.年谷豐孰 普遍（2）下列對加下劃線詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（教順非洽于民人也其德行非布于海內(nèi)也B. 屢次王與燕王遇。 ……且齊之所以伐者，以事王也；天下屬行，以謀王也。收二周，西取祭器，秦獨(dú)私之。聲以德與國，實(shí)而伐空韓，臣以秦計(jì)為必出于此。秦非愛趙而憎齊也，欲亡韓而吞二周，故以齊啖天下。不久，任天下兵馬副元帥?！庇^軍容使魚朝恩堅(jiān)持認(rèn)為不可。圍困解除后，過了三晚才回家。不久，叛軍數(shù)千人陷入深溝中，城上守軍擂鼓吶喊，沖鋒陷陣的精銳騎兵出城追逐敵軍，俘虜、殺死敵人按萬計(jì)算。史思明在城墻下歡宴，歌女戲子在觀臺上戲辱奚落天子，李光弼派人挖地道抓獲了他們。至德二年，史思明、蔡希德率高秀巖、牛廷蚧帶領(lǐng)十萬軍隊(duì)攻打李光弼。恰好朝廷使者到了，授予崔眾御史中丞。李光弼率領(lǐng)景城、河間兵馬五千進(jìn)入太原。李光弼率朔方軍隊(duì)五千人從土門出兵，向東援救常山，駐扎在真定，常山團(tuán)練兵抓住叛軍將領(lǐng)安思義歸降。因?yàn)槠浯驍⊥罗?。皇帝追贈了他營州都督，謚號為忠烈?！靖絽⒖甲g文】李光弼是營州柳城人。然后鎖定目標(biāo)句，把各個(gè)選項(xiàng)與原文內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致比對，逐個(gè)排除。 （5）本題考查文化常識的理解識記能力。文言實(shí)詞的理解，重在平時(shí)積累，但也不能死記硬背，記憶時(shí)要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。 （2）此題考查理解常見文言實(shí)詞在句中的含義的能力。他忌憚于嘉山之?dāng)?，不敢輕意出兵，那么安慶緒就可擒獲了。禽：擒獲。素：向來。次：駐扎。 （6）D項(xiàng)，“敵人一路劫掠”錯(cuò)誤，由原文“諸將驚潰，各引歸，所在剽掠，獨(dú)光弼整眾還太原”可知，劫掠的是潰逃的其他官兵，而不是“敵人”。B項(xiàng)，“大多數(shù)用于晚輩對長輩”錯(cuò)誤，長揖，上古時(shí)開始流行，不分長幼尊卑都可用，但多數(shù)用于平輩之間。故選A。 （4）A項(xiàng)，被動句，“為”表被動，句子意思為：釋放那些被叛軍關(guān)押的人。 （3）D項(xiàng)，“貸：嚴(yán)懲”錯(cuò)誤，應(yīng)該為“貸：寬恕”?；实圩焚浟怂麪I州都督，謚號為忠烈。 【解析】【分析】（1） “累官左羽林大將軍”的意思是“多次升官至左朝林將軍”，所以中間不能斷開，“累”前斷句，排除選項(xiàng)AC，“楷洛率精兵擊走之”的意思是“李楷洛率精兵打跑了入侵的吐蕃人”，所以中間不能斷開，“之”后斷句，“師還”的意思為“班師回來的路上”，中間不能斷開，“還”后斷句，排除選項(xiàng)B，故選D?！敬鸢浮?（1）D（2）B（3）D（4）A（5）D（6）D（7）①李光弼率朔方軍隊(duì)五千人從土門出兵，向東援救常山，駐扎在真定，常山團(tuán)練兵抓住叛軍將領(lǐng)安思義歸降。敵人一路劫掠，只有李光弼帶領(lǐng)部隊(duì)拼力抗戰(zhàn)，最后整治軍隊(duì)回到了太原。在叛軍圍城之時(shí)，他就算經(jīng)過自己家口也不看一眼；在圍困解除后，過了三晚才回家。至德二年，史思明等人前來攻城。李光弼少善騎射，有謀略。牙帳：古代官署的大門上有猛獸利牙的圖案，所以稱官署為牙，牙帳指將帥所居營帳.（6）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（長揖：古代漢族的交際禮儀風(fēng)俗，見面時(shí)拱手自上而至極下，大多數(shù)用于晚輩對長輩。俄襲父封（3）對下列句子中劃線的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（ 穴：用作動詞，挖洞穴。C. 材：通“才”，才華。 ） A.父楷洛本契丹酋長/武后時(shí)人朝累官/左羽林大將軍/封薊郡公/吐蕃寇河源/楷洛率精兵擊/走之/師還/卒于道/贈營州都督/謚曰忠烈/D.（節(jié)選自《新唐書既而思明來援，光弼拒賊，戰(zhàn)尤力，殺略大當(dāng)。困解，閱三昔乃歸私寢。俄而賊數(shù)千沒于塹，城上鼓噪，突騎出乘之俘斬萬計(jì)。思明宴城下，倡優(yōu)居臺上新指天子，光弼遣人隧地禽之。至德二載，思明、希德將兵十萬攻光弼，時(shí)銳兵悉赴朔方，而麾下卒不滿萬。光弼曰：“眾有罪，已前系，今但斬侍御史。前此，節(jié)度使王承業(yè)軍政不修，侍御史崔眾主兵太原，侮易承業(yè)，光弼聞之素不平?？閼?zhàn)區(qū)，胔資注蔽野，光弼酹而哭之，出為賊幽閉者 ， 厚恤其家。以破吐蕃、吐谷渾功，進(jìn)云麾將軍。父楷洛本契丹酋長武后時(shí)入朝累官左羽林大將軍封薊郡公吐蕃寇河源楷洛率精兵擊走之師還卒于道贈營州都督謚曰忠烈。 梅國楨既已招降承恩，評議功績，提升梅國楨為太仆少卿。灌城招降的計(jì)策，原是他所謀劃的。夢熊從靈州趕到，下令將哱拜的同伙和投降者二千人全部殺死，慰問皇族和士人平民。三人內(nèi)部發(fā)生猜疑，東旸、許朝于是先引誘并殺死承恩的同伙文秀。梅國楨帶領(lǐng)眾將領(lǐng)奔赴南面的關(guān)口。麻貴在右溝攻打了他們，敵寇稍許失利，分兵奔向下馬關(guān)和鳴沙洲。百姓夫婦感到悲傷哀痛，宦官由此毀除債據(jù)。少年時(shí)高大雄壯自負(fù)，善于騎馬射箭。【參考譯文】然后鎖定目標(biāo)句，把各個(gè)選項(xiàng)與原文內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致比對，逐個(gè)排除。 （2）本題考查文化常識的理解識記能力。②逮捕學(xué)曾的命令，出自臣的奏章，私下獨(dú)自悔恨，學(xué)曾不早點(diǎn)昭雪，臣將要受到后世萬代的指責(zé)。故選B。故選A。秉忠率先登上，梅國楨大聲呼喚，眾將領(lǐng)全部登上。【解析】【分析】（1） “久”是修飾“圍”的，表現(xiàn)圍困時(shí)間之長，不應(yīng)該斷開，排除B項(xiàng)、D項(xiàng)。 ①麻貴擊之右溝，寇稍挫，分趨下馬關(guān)及鳴沙洲。D.學(xué)曾應(yīng)變稍遲緩，梅國楨上奏章請求處罰眾將領(lǐng)以振作士氣；后來梅國楨又因此事上奏章，皇帝恢復(fù)了梅國楨的官職。梅國楨愛護(hù)百姓，盡心為民。士庶，文中指的是士人和普通百姓，我國古代通常將普通民眾稱為“庶民”。C.知縣，指明朝以來府州一級最高行政官。賊被圍久／食盡無援／而城受水浸／益大崩／國楨挾諸將趨南關(guān)／秉忠先登／國楨大呼／諸將畢登／D.贈右都御史。國楨亦上疏言：“學(xué)曾應(yīng)變稍緩，臣請責(zé)諸將以振士氣，逮學(xué)曾之命，發(fā)自臣疏，竊自悔恨，學(xué)曾不早雪，臣將受萬世譏。學(xué)曾初奪職為民，敘功，以原官致仕。如松率兵圍拜家。賊被圍久食盡無援而城受水浸益大崩國楨挾諸將趨南關(guān)秉忠先登國楨大呼諸將畢登賊退據(jù)大城，攻數(shù)日不下。時(shí)套寇卜失兔、莊禿賴以三萬騎犯定邊、小鹽池，用土昧鐵雷為前鋒，而別遣宰僧以萬騎從花馬池西沙湃口入，為拜聲援。中官詣國楨請收責(zé)于民，國楨偽令民鬻妻以償。 梅國楨，字克生，麻城人。5．閱讀下面的文字，完成下列小題。你說人們忘記了他，似乎說得言過其實(shí)了，這可不可以這樣說呢？”我回答說:這是舜有意把功德歸之于堯，以及歷史上尊崇堯的德行的說法。雖然其中或從公心出發(fā)，或由私心出發(fā)，或者憑借仁德，或者依仗強(qiáng)力，舜禹禪讓和漢魏禪讓所依據(jù)的原則是不同的，但他們中一方被遺忘，一方受擁護(hù)，這是相同的。 漢朝的政治腐敗已經(jīng)很久了，它不受擁戴而被人們遺忘的情況十分嚴(yán)重。不然的話，人們就會很快忘記他?！痹谶@樣的情況下，舜才在祖廟里接受堯的禪讓，繼承堯最終放棄了的帝位。人們說:“從前所說的那個(gè)堯究竟在哪里?”有人說:“他老了。舜選拔了十六個(gè)氏族首領(lǐng)，除掉了四個(gè)兇惡的氏族首領(lǐng)，使天下人都得到有才能的首領(lǐng)；他任命了二十二個(gè)大臣，鼓勵(lì)五種道德規(guī)范，制定禮制刑法，很好地治理天下；正確劃分四時(shí)月份，整理歷法，統(tǒng)一樂律和度、量、權(quán)衡，使天下人都能正確地使用。 凡是在改朝換代的情況下禪讓帝位，是出于公心還是出于私意，是憑借道德還是依靠強(qiáng)力，它所遵循的原則是不一樣的；但前代的帝王已被人們遺忘了，繼承的君主已為人們所擁護(hù)，這種情況是相同的。我只看到譏笑者不懂得這句話的意思，看不出曹丕有什么可笑的地方。（5）此題考查文言文句子翻譯的能力。內(nèi)容大意全理解，始可動手把句斷。（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。文言實(shí)詞的理解，重在平時(shí)積累，但也不能死記硬背，記憶時(shí)要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。 ⑸①人們說:“從前所說的那個(gè)堯究竟在哪里?”有人說:“他老了。句意：即使像堯那樣圣明，得到舜以后立即就把天下交給他，可以嗎?我可以預(yù)見那樣就會發(fā)生動亂，小則在朝廷上引起激烈的辯論，大則在民間發(fā)生斗爭，那樣造成的混亂局面，堯也沒有辦法使之停止?！坝韶б詠斫孕χ保菑牟茇б詠淼娜藗兌甲I笑他。C項(xiàng)，連詞，表順承關(guān)系。句意：舜當(dāng)我們的君主已經(jīng)很久了。（5）①人們說:“從前所說的那個(gè)堯究竟在哪里?”有人說:“他老了。 使 以 堯 之 圣 一 日 得 舜 而 與 之 天 下 能 乎 吾 見 小 爭 于 朝 大 爭 于 野 其 為 亂 堯 無以 已 之（5）把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。漢朝的帝王不能像堯舜那樣自愿讓人們忘記，曹操父子也不能像堯舜那樣使人們擁護(hù)自己，但曹氏父子因建立的功績而獲得了人們的擁護(hù)。曹丕受禪后，走下禪壇說“舜禹之事，吾知之矣”后世的人譏笑曹丕不懂舜禹之事，可柳宗元不這樣認(rèn)為，他說曹丕這樣說是可以的。天下若喪考妣 俯察品類之盛 嗣：繼示（2）下列各組句子中加下劃線詞的意義和用法相問的一組是（） A.不若是，不能與人天下。堯、舜之忘，不使如漢，不能授舜、禹；舜、禹之系，不使如曹氏，不能受之堯、舜。 漢之失德久矣，其不系而忘也甚矣。不然，反是?！狈蛉缓竽荛屖芙K于文祖。而堯隤然，聾其聰，昏其明，愚其圣。堯知其道不可，退而自忘；舜知堯之忘己而系舜于人也，進(jìn)而自系。 柳先生曰：丕之言若是可也?！庇韶б詠斫孕χＳ捞┏跄昝鐣x卿去世，享年八十一歲，追贈為太師，命京兆少尹辦理喪事，謚號叫懿獻(xiàn)。這時(shí)苗晉卿年老行動遲緩。希望皇上順應(yīng)變化，而使天下幸運(yùn)。平定京城，封苗晉卿為韓國公，享用封邑五百戶，改任侍中?！背⑷蚊鐣x卿為陜郡太守、陜虢防御使，苗晉卿拜見皇帝時(shí)。他在任三年，政令教化廣泛推行。參加選官的常有一萬人，李林甫任吏部尚書，專掌國家大政，將選官的事委托給苗晉卿和宋遙，但每年命令其他官員共同考定，審核官員的實(shí)際才能。 （4）此題考查文言文翻譯的能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累?！军c(diǎn)評】（1）本題考查文言文斷句的能力。②“稽”譯為考查；“故事”譯為舊例（古今異義詞）；“則”，連詞，就；“之”，助詞，的；“則”，連詞，就；“聽朝”譯為臨朝聽政。故選A。曾經(jīng)入朝匯報(bào)有關(guān)工作。【解析】【分析】（1）“河北采訪使”是固定官職名，不應(yīng)該斷開，排除A項(xiàng)、D項(xiàng)。②稽祖宗故事，則無冢宰之文，奉遺詔則宜聽朝。苗晉卿屢歷要職，深受器重。C.苗晉卿主持吏部選官時(shí)，因張倚得到皇帝的寵幸，于是將張倚之子張奭評為第一，想借此攀附張倚。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（C. ） A.明年/徙魏郡/即充河北采訪使/居三年/政化大行/嘗入計(jì)/謁歸壺關(guān)/望縣門輒步/吏諫止/C.（《新唐書?苗晉卿傳》）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（后數(shù)日，代宗立，復(fù)詔攝冢宰，固辭乃免。平京師 ， 封韓國公，食五百戶，改侍中。安祿山因言之，帝為御花萼樓覆實(shí)，中裁十一二，爽持紙終日，筆不下，人謂之“曳白”。擢進(jìn)士第，調(diào)為修武尉，累進(jìn)吏部郎中、中書舍人，知吏部選事。 設(shè)立管理學(xué)校的官吏，州郡推薦茂才孝廉，都是從董仲舒開始的。董仲舒共做過江都、膠西兩國的相，都是輔佐驕橫的諸侯王，他以身作則為下屬做表率，多次上書直言規(guī)諫，指定教令頒行國中，他所在的江都、膠西兩國都治理得很好。膠西王劉端也是漢武帝的哥哥，為人特別放縱，多次謀害朝廷派去的二千石的官員?！倍偈鏋槿肆疂嵳?。仁人，就是端正他的義而不去謀取私利，闡明他的道而不去計(jì)較自己的功勞，所以在孔子的門徒里，即使是未成年的兒童也羞于談?wù)撐灏裕驗(yàn)槲灏韵韧瞥缙墼p武力而后注重仁義。齊桓公有疑難問題就向管仲請教，我有疑難就向您請教。易王（劉非），是漢武帝的哥哥，平素非常驕橫，喜歡勇武。他出入時(shí)的儀容舉止，無一不合乎禮儀的矩度，學(xué)生們都師法、敬重他。 董仲舒，是廣川郡人。做翻譯題時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運(yùn)用“留、刪、替、補(bǔ)、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯。復(fù)習(xí)中要注意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識樹，同時(shí)加強(qiáng)積累，注重歸納，分類記憶。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標(biāo)志斷句和語法斷句。故答案為：⑴A；⑵D；⑶B；⑷①臣愚昧不能解答你提出的問題。仲舒以弘為從諛，弘嫉之”“膠西王亦上兄也，尤縱恣，數(shù)害吏二千石”“獨(dú)董仲舒可使相膠西王”，是被人陷害，不是被重用。茂才者，有美才之人也，即優(yōu)秀人才?！澳z西王亦上兄也”判斷句，“也”表判斷，之后斷開，排除BD；“膠西王聞仲舒大儒”，“大儒”是董仲舒的身份，之間不斷開，排除CD。 【解析】【分析】（1）本題中，“膠西王亦上兄也/尤縱/數(shù)害吏二千石/弘乃言于上日/獨(dú)董仲舒可使相膠西王/膠西王聞仲舒大儒/善待之/仲舒恐久獲罪/病免/”，意思是“膠西王劉端也是漢武帝的哥哥，為人特別放縱，多次謀害朝廷派去的二千石的官員。②凡相兩國，輒事驕王，正身以率下，數(shù)上疏諫爭。他辭官歸家之后埋頭修學(xué)著書，但只要朝廷派官員到他家征詢他對重大問題的意見，他都會有根有據(jù)地作出解答。董仲舒廉潔