【正文】 ，故以齊啖天下。收二周，西取祭器，秦獨(dú)私之。 屢次其德行非布于海內(nèi)也 普遍（2）下列對(duì)加下劃線詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B.令足下之賢行功力欲亡韓而吞二周故出兵以劫魏、趙 占有（5）下列對(duì)加下劃線詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B.句意為“蘇厲為齊國(guó)寫信給趙惠文王，信中說”。 （4）C項(xiàng)中“劫”是動(dòng)詞，譯為威逼、脅迫。其他方法有分析形旁推求字義、從字音相同推測(cè)通假字、通過語法特征推斷詞性、用互文見義對(duì)照解釋前后詞、用成語比較推導(dǎo)詞義等。這些實(shí)詞全部出自已學(xué)過的內(nèi)容，在平時(shí)加強(qiáng)記憶即可。 如今您的賢德和功力，并非經(jīng)常施之于秦國(guó)；積蓄的怨恨和怒氣，也并非平素就對(duì)齊國(guó)特別深。攻破齊國(guó)，大王您和六國(guó)共分其利。五國(guó)想把趙國(guó)土地一分為三，齊國(guó)背棄了五國(guó)盟約而為解除趙國(guó)之禍犧牲自己，向西進(jìn)兵抑制強(qiáng)秦，使秦國(guó)廢除帝號(hào)請(qǐng)求屈服，把高平、根柔還給魏國(guó)，把先俞還給趙國(guó)。廉頗領(lǐng)兵，進(jìn)攻齊國(guó)的昔陽，把它攻下了。運(yùn)夫苦耗折，瑩革民夫，令糧長(zhǎng)專運(yùn)，而寬其綱，用以優(yōu)之。黃河為患，民多流移。 十六年，云南景東衛(wèi)晝晦七日，宜良地震如雷，曲靖大火數(shù)發(fā)，貴州亦多災(zāi)異，命瑩巡視。三年十一月卒，年七十五。卷一百八十六列傳第七十四》）（1）選出與文中例句“瑩巡振，全活甚眾”詞類活用相同的一項(xiàng)（C.素善留侯張良。D.樊瑩雖家境清貧，但在出使蜀地時(shí)，拒絕當(dāng)?shù)厝说酿佡?zèng)，當(dāng)?shù)赝了咎氐亟ā皡s金亭”紀(jì)念他。樊瑩為人真誠(chéng)，注重言傳身教。“全活”，動(dòng)詞活用作名詞，保全存活的人。“善”，形容詞作動(dòng)詞，交好。 （4）B項(xiàng)，“由于百姓運(yùn)糧辛苦”分析有誤，據(jù)原文“運(yùn)夫苦耗折，瑩革民夫，令糧長(zhǎng)專運(yùn)”意思是，運(yùn)糧的民夫苦于運(yùn)輸中的糧食虧損，樊瑩便取消民夫運(yùn)輸，讓糧長(zhǎng)專門運(yùn)輸。該題重點(diǎn)考查名詞的活用。 ⑶本題考查文化常識(shí)的熟記能力?！緟⒖甲g文】服喪歸家，后來起用為平陽知府。河南田賦有很多積弊，巡撫都御史徐恪想要考察原因，眾人認(rèn)為有困難。然后樊瑩上奏說他破壞孝陵龍脈的事，蔣琮于是被捕入獄，發(fā)配到凈軍。黃河泛濫成災(zāi)，百姓大多流離失所。運(yùn)糧的民夫苦于運(yùn)輸中的糧食虧損，樊瑩便取消民夫運(yùn)輸，讓糧長(zhǎng)專門運(yùn)輸，并放寬對(duì)他們的要求，以此來優(yōu)待他們。完成這類題型，需要考生課下多讀、多記，尤其熟記120個(gè)實(shí)詞、18個(gè)虛詞，掌握四類特殊句式：判斷句、倒裝句、被動(dòng)句、省略句。還要讀懂文句的意思，結(jié)合上下文進(jìn)行判斷。 ②原來是指揮（官）吳勇侵吞公款，企圖逃脫罪責(zé)，借云霧陰暗虛張聲勢(shì)，樊瑩彈劾吳勇給他定罪。 （3）B項(xiàng)，“自秦朝開始，除記錄史實(shí)外還有監(jiān)察職責(zé)”表述有誤，后世的御史只有監(jiān)察的職責(zé)?！盎睢?，使動(dòng)，使……活。 ②原來是指揮（官）吳勇侵吞公款，企圖逃脫罪責(zé)，借云霧陰暗虛張聲勢(shì)，樊瑩彈劾吳勇給他定罪。景東、宜良、曲靖、貴州發(fā)生災(zāi)異之事，樊瑩奉命巡視，到達(dá)后就彈劾鎮(zhèn)守、巡察官員的罪行。 ） A.C.河南田賦多積弊／巡撫都御史徐恪欲考本末／眾難之／瑩曰／視萬猶千／視千猶百耳／何難／恪以屬瑩部吏鉤考／旬日間／宿蠹一清D.”其后人率教，多愿樸力學(xué)者。明年又坐減松江官布，罰米五百石輸邊。 弘治初，詔大臣舉方面官。改按云南，交阯誘邊氓為寇，馳檄寢其謀。天順末，舉進(jìn)士 ， 引疾歸養(yǎng)。 ……于是趙國(guó)就停止進(jìn)兵，謝絕秦國(guó)，不再進(jìn)攻齊國(guó)。 ……況且齊國(guó)所以被攻伐，就是由于它侍奉了大王；各國(guó)軍隊(duì)集結(jié)在一起，就是為了加禍于大王。表面上說是對(duì)盟國(guó)有好處，實(shí)際上是要征討空虛的韓國(guó)，我認(rèn)為秦國(guó)的計(jì)謀一定是從這方面考慮的。其他方法有分析形旁推求字義、從字音相同推測(cè)通假字、通過語法特征推斷詞性、用互文見義對(duì)照解釋前后詞、用成語比較推導(dǎo)詞義等。詞不離句，句不離篇。 故答案為：⑴B；⑵C；⑶C；⑷C；⑸C；【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查理解常見文言實(shí)詞在句中的含義的能力。句意為“秦國(guó)真是愛趙國(guó)嗎”。 堅(jiān)決【答案】 （1）B（2）C（3）C（4）C（5）C 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)中“遺”是動(dòng)詞，讀作w232。 反對(duì)D.眾人善之 生?。?）下列對(duì)加下劃線詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（五國(guó)三分王之地，齊倍五國(guó)之約而殉王之患，西兵以禁強(qiáng)秦，秦廢帝請(qǐng)服，反高平、根柔于魏，反先俞于趙，齊之事王，宜為上佼，而今乃抵罪，臣恐天下后事王者之不敢自必也。破齊，王與六國(guó)分其利也。 今足下之賢行功力，非數(shù)加于秦也；怨毒積怒，非素深于齊也。 蘇綽曾說，治理國(guó)家官員們應(yīng)該像慈祥的父親那樣愛護(hù)百姓，像嚴(yán)格的老師那樣教誨百姓。 西魏文帝大統(tǒng)三年（537年），北齊神武帝高歡統(tǒng)帥三路大軍向西魏進(jìn)犯。兩個(gè)人談到天亮還沒有說完。”宇文泰于是把蘇綽找來，蘇綽詳細(xì)地作了回答。周惠達(dá)進(jìn)去向宇文泰稟告，宇文泰稱贊他作出的決定，對(duì)周惠達(dá)說：“這個(gè)建議是誰給你出的？”周惠達(dá)回答說是蘇綽，并趁機(jī)稱贊蘇綽有輔佐帝王的才干。他的堂兄蘇讓出任汾州刺史，北周太祖宇文泰在都城東門外設(shè)宴相送。該試題首先要總觀全文整體感知把握文意，然后把試題選項(xiàng)帶入原文相應(yīng)答題區(qū)間進(jìn)行對(duì)照比較，即可找出得失。解答此題要了解斷句的一般規(guī)律，可以利用其中的名詞、代詞、虛詞、固定短語、句式，修辭等作為突破口，尋找斷句之處。故選B項(xiàng)?！敬鸢浮?（1）B（2）A（3）B（4）①太祖于是起身，整理好衣衫，端端正正地坐著（聽），雙膝不知不覺的移到了席子的前部，兩人一直談?wù)摰教炝烈膊粷M足。大統(tǒng)三年齊兵人侵,眾將都打算分兵御敵，只有蘇綽與太祖的意見相同，主張合力迎戰(zhàn)竇泰，結(jié)果證明蘇綽的計(jì)策是正確的。受堂兄蘇讓的推薦，做了行臺(tái)郎中。D. ） A.每與公議論，自晝達(dá)夜，事無巨細(xì)，若指諸掌。自是寵遇日隆綽始制文案程式，朱出墨入 ， 及計(jì)帳、戶藉之法。太祖大悅，因問天地造化之始，歷代興亡之跡。太啤曰：”吾亦聞之久矣。古今痛哭的人，只有獻(xiàn)和氏璧的卞和和你?。慌e世賢愚倒置，（能慧眼識(shí)人的）伯樂如今又在哪里？天下才華不凡卻如葉生那樣淪落的才子，也是不少，回首四顧，天下哪里會(huì)再有一個(gè)丁令威出現(xiàn)，讓人生死跟隨他呢？唉！6．閱讀下面的文言文，完成各題。他立即乘著馬車哭奔到葉生的靈堂祭拜；出錢修墓辦理喪事，用舉人的葬禮安葬了葉生。（他）慢慢地走到院子里。過了一年，葉生參加順天府鄉(xiāng)試，終于考中了舉人。丁公子名叫再昌，當(dāng)時(shí)十六歲，還不能寫文章。沒料想時(shí)運(yùn)限人，文章雖好命不佳，發(fā)榜后，葉生仍舊名落孫山。內(nèi)容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷。文言實(shí)詞的理解，重在平時(shí)積累，但也不能死記硬背，記憶時(shí)要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對(duì)課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶?！耙廊弧比耘f。D項(xiàng)，句末語氣助詞，不譯/兼詞，相當(dāng)于“于之”。之所以一直停放著您的棺木沒有埋葬。 ②天下才華不凡卻如葉生那樣淪落的才子，也是不少，回首四顧，天下哪里會(huì)再有一個(gè)丁乘鶴出現(xiàn)，讓人生跟隨他呢？【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，而所如不偶。D. 去今之墓而葬焉（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（余深信焉 此非孟德之困于周郎者乎公喜，逆而問之疾革難遽瘥葉生》，有改動(dòng)）【注釋】①昂藏：儀表堂堂，氣度不凡。公子聞之，涕墮垂膺。公子又捷南宮，授部中主政?！惫耸b戒旦?！惫蝗倘?，徐待之。公遺問不絕；而服藥百裹，殊罔所效。值科試，公游揚(yáng)于學(xué)使，遂領(lǐng)冠軍。 生蒲松齡比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。這類題，要求學(xué)生平時(shí)注重識(shí)記，積累，掌握文言18個(gè)虛詞的常規(guī)用法；當(dāng)然也可以借助語境或利用教材所學(xué)作遷移聯(lián)想等來推斷詞義。 （4） “古之君子，飲食、游觀、疾病之際，未嘗不在于學(xué)……。 來由（寫作者為進(jìn)學(xué)齋命名、作者寫此文的緣由不給分）②照應(yīng)文題、點(diǎn)明題目、呼應(yīng)標(biāo)題、前后呼應(yīng)③表明主旨：勉勵(lì)自己勤于進(jìn)學(xué)，自勉，與后人共勉，與他人共勉（寫勸勉后人不給分）【解析】【分析】（1） “既潔（ 【答案】 （1）D（2）B（3）A（4）論證了古之君子飲食、游觀、疾病之際都在進(jìn)學(xué)修身的觀點(diǎn)；再以后世君子與古之君子作對(duì)比，論證了后世君子不如古之君子能堅(jiān)持進(jìn)學(xué)修身。后世君子為官數(shù)年后言行志趣迥異于前。C.D.既潔（曾子病而易大夫簀，則疾病之際未嘗不在學(xué)也。雞鳴而興，莫夜而休，出則蒞官治民、事師友、對(duì)賓客，入則事其親、撫其家，教其幼賤，無須臾之間不習(xí)其事、學(xué)其禮。不久，趙瑩在幽州去世，時(shí)年六十七歲。晉少帝即位，拜為守中書令。將要出發(fā)時(shí)，留下趙瑩監(jiān)修金天神祠。完成這類題型，需要考生課下多讀、多記，尤其熟記120個(gè)實(shí)詞、18個(gè)虛詞，掌握四類特殊句式：判斷句、倒裝句、被動(dòng)句、省略句。還要讀懂文句的意思，結(jié)合上下文進(jìn)行判斷。原文“以敦讓汲引為務(wù)”的意思是“以敦厚謙讓提拔后學(xué)為己任”，不能理解為“他就將提拔后學(xué)作為自己的首要任務(wù)”；“又選拔他們中有能力的人員修補(bǔ)實(shí)錄、正史”的說法對(duì)原文翻譯理解不當(dāng)，原文是“署能者居職”，意思為“趙瑩便任命有才能的人任其職”，選拔的人員不一定就是他提拔的?！敬鸢浮?（1）C（2）B（3）A（4）①當(dāng)初，趙瑩擔(dān)任從事時(shí)，遭逢母親的喪事，高祖不許他返回，他穿著粗布喪服隨隊(duì)供職，有的人因此非議他。趙瑩他鄉(xiāng)為官，心念故土。B.功既集/忽夢(mèng)神召于前亭/待以優(yōu)禮/謂瑩曰/公富有前程/所宜自愛/因遺一劍一笏/覺而駭異/D.周太祖感嘆久之，詔贈(zèng)太傅，仍賜其子絹五百匹，以備喪事，令歸葬于華陰故里。契丹永康王代立，授瑩太子太保。高祖歷諸鎮(zhèn)皆從之，累使闕下，官至御史大夫，賜金紫。 當(dāng)時(shí)江南剛剛歸附，元軍俘虜溫州、臺(tái)州百姓男女?dāng)?shù)千口，陳祐全都強(qiáng)行釋放回家?！庇谑牵ò傩眨┒汲鰜響?yīng)征，陳祐的任務(wù)按期完成。陳祐（到任后）申明法令，建立孔子廟，修比干墓，并向朝廷請(qǐng)示寫進(jìn)祭祀制度中。”有人認(rèn)為事情涉嫌獨(dú)斷專行，不可行。（3）本題考查把握內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。故答案為：⑴C；⑵D；⑶C；⑷①當(dāng)時(shí)州縣的官吏因沒有官府供給的俸祿，大多貪婪暴虐，只有陳祐因?yàn)榍辶?jǐn)慎而被稱道。宋朝滅亡后，這個(gè)人隨制置夏貴路過汴梁時(shí)，陳祐喝令他下馬，將他擊殺在市集，百姓順服。 ① 時(shí)州縣官以未給俸，多貪暴，祐獨(dú)以清慎見稱。任南京路治中時(shí)，他從百姓的利益出發(fā)，冒著獲罪的危險(xiǎn)，違背上級(jí)命令；任浙東道宣慰使時(shí)，因百姓剛經(jīng)歷戰(zhàn)亂，他反對(duì)征收酒稅?！爸叶ā笔顷惖v的謚號(hào)，“謚號(hào)”就是統(tǒng)一用兩個(gè)字對(duì)一個(gè)人的一生做一個(gè)概括性的評(píng)價(jià)，“危身奉上曰忠，安民大慮曰定”，所以文中的“忠定”是對(duì)陳祐的一種贊美。下車，剛上任、剛到任。未幾，行省榷民商酒稅，祐請(qǐng)?jiān)唬骸氨鹬?，傷殘之民，宜從寬恤?朝廷大舉伐宋，遣祐簽軍，山東民多逃匿，聞祐來，皆曰：“陳按察來，必?zé)o私。嘗上書世祖，言樹太平之本有三：一曰太子國(guó)本，建立宜早；二曰中書政本，責(zé)成宜專；三曰人材治本，選舉宜審?！被蛞允律鎸Ｉ茫豢?，祐曰：“救民獲罪，亦所甘心。文言斷句的基本要求，即應(yīng)該做到點(diǎn)斷后的字句都能講得通，如果有的句子講不通，那就可能有斷句錯(cuò)誤的地方。頂真是文言文中常見的形式。可見，語法分析能夠幫助準(zhǔn)確斷句?！边@顯然是總說分承的寫法了。② 其馬將胡駿馬而歸/人皆賀之，句中動(dòng)詞有“將”“歸”“賀”，可區(qū)分出兩個(gè)句子?！盁o乃……乎(無乃不可乎?)。(“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個(gè)比較長(zhǎng)和完整的句子時(shí)，“而”前面要斷開)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中熟悉各類常見虛詞的用法，尤其是它們?cè)诰渲谐Ｌ幍奈恢糜兄跀嗑洌骸　【涫装l(fā)語詞：夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請(qǐng)、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開。我們可以在大致掌握了文章的意思之后，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。高三網(wǎng)小編整理了最實(shí)用的文言文斷句方法和技巧，幫助廣大高考生搞定文言文斷句題型，確保在文言文閱讀中少失分。另外，我們還要有全文意識(shí)，對(duì)不易斷開的地方，要聯(lián)系上下文的意思，認(rèn)真推敲，確定在適當(dāng)?shù)牡胤綌嗑?。哉、夫等?jīng)常用于感嘆句尾?！拔ā恰?唯余馬首是瞻)。記住文言文習(xí)慣上較為固定的詞組，不要把它們拆散，可以減少斷句失誤。名詞(代詞)一般也常常用作句子的主語和賓語，因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。我們可以利用語法知識(shí)，對(duì)文言文的句子進(jìn)行語法分析，根據(jù)語法分析確定該如何斷句。古文中兩個(gè)相同詞語連用，如果不屬于形容詞、名詞的重疊形式，一般來說，它們分屬兩句話，應(yīng)當(dāng)從中間斷開?！?王充《訂鬼》)根據(jù)這一特點(diǎn)，我們也可以確定句讀。例如：“諸壘相次土崩，悉棄其器甲，爭(zhēng)投水死者十余萬，斬首亦如之。祐少好學(xué)，家貧，母張氏嘗剪發(fā)易書使讀之，長(zhǎng)遂博通經(jīng)史。中統(tǒng)元年，除祐為總管。吏多震懾失措，祐因謂曰：“何必若是！前為盜跖，今為顏?zhàn)? ， 吾以顏?zhàn)哟磺盀轭佔(zhàn)?，今為盜跖，吾以盜跖待之。及還至新昌，值玉山鄉(xiāng)盜，倉(cāng)猝不及為備，遂遇害，年五十六。許蔡間有巨盜/聚眾劫掠祐捕/之急/逃入宋境/宋亡/隨制置夏貴過汴/祐斥下馬/撾殺之于市/民間帖然C.孔子，春秋時(shí)期著名的思想家、教育家。 ） A.衛(wèi)輝路是一個(gè)難以治理的地方，陳祐到任后修建孔子廟、比干墓，從而穩(wěn)定了社會(huì)秩序，因此百姓為他立碑頌德，并向朝廷請(qǐng)示列入名臣史籍?！敬鸢浮?（1）C（2）D（3）C（4）①當(dāng)時(shí)州縣的官吏因沒有官府供給的俸祿，大多貪婪暴虐，只有陳祐因?yàn)榍辶?jǐn)慎而被稱道。故選D項(xiàng)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文斷句的能力。（4）此題考查文言文翻譯的能力。當(dāng)時(shí)諸王可自己征召主官的僚屬，穆王府暫任陳祐為王府的尚書。中統(tǒng)元年，任命陳祐為河南西路總管。這些事情雖然未能完全施行，但當(dāng)時(shí)人們都稱贊他。陳祐于是對(duì)他們說：“何必如此驚慌！你們以前為盜跖，而今為顏淵，我就把你們當(dāng)顏淵對(duì)待；若以前為顏淵，而今為盜跖，我就會(huì)把你們當(dāng)盜跖對(duì)待。朝廷派（陳祐）去查核臺(tái)州的民田。 趙瑩，華陰人也。監(jiān)修國(guó)史日，以唐代故