【正文】 ：篇末點題，點明文章中心；結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭，使全文結(jié)構(gòu)嚴謹。第③段：語言描寫，通過父親對母親廚藝的贊美，側(cè)面烘托母親對家人的關(guān)心，以及父母親之間的恩愛。第②段： 第③段： ⑤段中，“母親是天下最好的母親，而我，卻是天下最不懂事的女兒”，結(jié)合全文內(nèi)容，說說你對這句話的深刻理解。母親是天下最好的母親，而我，卻是天下最不懂事的女兒。最終我的胃疼病好了，但我卻不知到底是吃哪種偏方好的。再后來，母親又將安排一日三餐的重心轉(zhuǎn)向了孫兒輩。在家的時候，他常常坐在灶堂里幫母親燒火，一邊比對著村里哪個媳婦做的飯如何：“張家的太咸了，李家的半生不熟，還是老婆做的好吃啊！”此時的母親抿嘴一笑，自是滿心的得意，對于手上的功夫，又多了幾分用心。一來二去，就讓她給全盤掌握了。飯團香噴噴的，由于捏擠得緊實，咬在嘴里很有韌勁，那是小時候我和哥哥每天清晨的第一道美味。②每天清晨，母親必是第一個起床，拿了一把笤帚掃去灶臺上的雜垢，然后開啟鍋灶。9．母親的味道鐘秀華①從記事起，母親的味道便與廚房息息相關(guān)。示例二：我更喜歡女兒。，隨即又黯淡下來是因為她想到自己家生活的拮據(jù)，她寧愿自己辛苦些也不想爸爸破費?！雹谧匀欢蔚淖⒁糇?。①“你長大了。④半晌，女兒才抬起頭說：“爸爸，對不起。②女兒詫異地跟著他出了家門，m210。①盡管女兒沒得到第一，他仍舊去了商店，挑來挑去，最終，他選了一輛“安琪兒”，紅色的——紅色代表希望，女兒一定喜歡。他決定無論如何，一定會在女兒生日那天實現(xiàn)自己的承諾。他也曾每天給女兒幾元錢，讓她乘公共汽車，女兒收下后，卻在他生日那天送了他一雙不很名貴卻足以讓他珍惜一輩子的皮鞋?！迸畠旱难劬α亮艘幌?，隨即又暗淡了下來：“不，爸爸，我真的不需要。他為有這樣的女兒而驕做。別的孩子一年四季總有新衣服穿，女兒卻一年到頭總穿著那件洗得發(fā)白了的校服；別的孩子可將大把大把的錢扔進電子游戲室，而女兒僅有的娛樂就是幫那個幾年前花一塊五毛錢買的洋娃娃梳梳頭；別的孩子都是每天坐在飯桌前等著開飯，女兒卻差不多負擔了所有的家務(wù)……這一切，使他對女兒產(chǎn)生了深深的內(nèi)疚感，女兒弱小的雙肩本不該承受這一切?。、堋皼]媽的孩子真可憐。 8． 禮物①他推著那輛嶄新的“安琪兒”慢慢走著，想著女兒看到這輛自行車時將有的雀躍歡呼，他為自己選擇的禮物不由自主地笑了，他知道一輛自行車對女兒的意義。請結(jié)合文本梳理小說的故事情節(jié)和“我”的情感脈絡(luò)，填寫下列空格?！袄蠋煛谝幻偷诙莫勂范疾皇卿摴P！我……我只要鋼筆。他的無人理解的行為。沒有人明白，在冠軍唾手可得的緊要關(guān)頭，他為何選擇了止步。我和看臺上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。⑦市里舉行長跑比賽的時候，他不顧一切地報了名。臨行前，他略帶豪情地說了一句：“放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會再批評你了！”⑥夕陽的余暉透過愈漸寬大的窗簾縫隙，絲絲縷縷地照射在他們臉上。真怕他們的嬉笑里，有我的名字。我獨自在窗明幾凈的走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐與不安。③她開始躲我，面色倉皇、神情狼狽，像春花躲著秋風(fēng)一般，硬生生地要隔一個夏季。（能對狐貍有一定的描寫，表現(xiàn)出狐貍的驚惶、絕望，與下文銜接自然、語言通順即可）7．為了獎品①這是我第五次在她的作業(yè)本上憤然留言：“清用鋼筆寫字！”她沒有一次照做，一如既往地用鉛筆打發(fā)著我布置的作業(yè)。（40字左右） 同情 震撼、地點；表現(xiàn)了雪野的茫茫空廓、無邊無際，暗示狐貍無處可逃的命運；渲染氣氛的單調(diào)、沉靜，與下文獵狐的緊張激烈形成鮮明對比。請寫出感情變化的過程。⑨它很有禮貌地看我讓開，然后才低下頭，迅速從我的旁邊奔跑過去。⑦我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對視。要是我掄它一馬鞭，肯定得打昏過去。⑤三只狐貍拼命地奪路而逃，還不時地回頭顧看。過了一會兒，它自己漸漸減慢了速度。我給青馬最后緊了肚帶，跨上馬，把皮帽子放下來，拉過軍大衣下擺蓋住膝部，就放馬朝雪原走去。【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。（4）脫下鞋,用兩根繩子把小桶系住,然后再把裝滿了水的木桶放到水里,就這樣他提著兩根繩子走過了木橋；拿住竹竿一直走到一口井邊,然后把竹重向井里放,當竹頂快到井口時,他就順利地拿到了那件禮物（5）善于用腦,在難題面前善于變通,相當機智,臨危不懼。伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長??！” （1）給本文加上一個小標題 。 ”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你____不能站在凳子之類的高地方去取，____不能把竹竿橫下來。 徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。 徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機智也充滿了情趣。5．課外閱讀《概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （2）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。 （4）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。 我沉思了________是誰繪就了這雨中奇景________是誰引來這獨特的花朵________哦________是滋潤人們心田的春雨________【答案】 （1）；；（2）川流不息；五彩繽紛（3）（4）；；；；（5）；；；； 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生詞語的理解與辨析能力。________（3）短文圍繞第一自然段里面的哪一句話寫的，用橫線畫出來。 津津有味）________地（飄動 我仿佛置身在無邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。幼兒園小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。 津津有味）地把傘簇擁在一起，粉紅襯蕊黃、映天藍，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。這“花”配著她那時髦的（裝扮 上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。這時街上卻出現(xiàn)了獨特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”?！军c評】（1）此題主要考查學(xué)生對人物性格的把握能力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題主要考查學(xué)生對人物性格的把握能力，國王：待人冷酷，最終也得不