【正文】 ⑶本題考查考點文章內容的理解和辨析，考生要整體感知文章，理解文章的內容，對選項的內容要在文章進行一一的比照，判斷正誤。【點評】⑴本題考查考生對文章內容的概括能力。 故答案為：⑴ 對于學生來說，一是作文的分值一直在語文試卷中占很大的比重；二是作文寫得好，他的語文成績一般不會差；三是語文成績在一定程度上，能夠影響數學等其他學科的成績。故選C。 （3）A項，與“作文寫得不好，那么你離優(yōu)秀差得可不是一般遠”不符。”得出熱愛寫作，作文寫得好，語文成績一般不會差；“在中觀層面上，寫作能力與閱讀能力兩者有著密切關系?！薄罢Z文成績在一定程度上，能夠影響數學等其他學科的成績。對于成年人來說，相關的寫作項目做得到位了，非常有利于各項工作的開展。無論是中學生還是成年人，寫作能力都不容樂觀，都需要端正寫作態(tài)度，認真對待寫作。寫不好作文，離優(yōu)秀的成績會差一點距離。 （3）下列內容符合文意的一項是（ 日前看來，學生的寫作在某些方面明顯存在短板：生搬硬套、東拼西湊、復制粘貼了事；或者是內容不夠形式來湊，修辭堆砌，云里霧里，不知所云；有些甚至連基本的文辭通暢都達不到。這是一條規(guī)律，除此之外沒有第二條路可以選擇。 在宏觀層面上，寫作和學生的思維能力與書面表達能力有著直接的關系。寫作能力能夠促進閱讀能力，當然閱讀能力也能促進寫作能力，雖然有時不能成正比關系。為何會出現這種現象，其實也很容易解釋。在這四個方面中，最能體現一個學生的語文素養(yǎng)的是寫作。 說說寫作能力材料一： ⑷本題考查考生對文章的理解和感悟能力。 ⑵本題考查考生對語句的賞析能力。 ⑷ 親子之情是永恒不變的，讀完本文我解讀了父母，了解了父母與子女親近的渴望。 故答案為：⑴ ①躲著換內褲，洗澡時不用父母幫著搓洗；②開始長胡須，出現了喉結；③與父母欲近還遠的青春期心理。最后一點是在結尾留下懸念，給讀者更多的想象空間?！蔽恼碌?段也是直接描寫兒子長大的表現：“他已經長大，嘴唇上方已經展起一層細細的絨毛，喉結也已經像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動。隨著青春期的到來，我們要學會愛他們、主動親近、關心他們，讓家庭永遠充滿愛的溫馨，將愛傳遞。（2）用比喻修辭，把“兒子”比作“小鳥”蹦上枝頭，表現此前兒子的純真、可愛、調皮和父子親昵的溫馨情景。 （2）結合具體語境，從修辭角度賞析第⑩段中畫線句子的表達效果。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。 ⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。其實，那時他認識不了幾個字。 ⑦我想起他小時候，媽媽上班，家又擁擠，他在一邊玩，我在一邊寫東西，玩著玩膩了，他要喊“爸爸，你什么時候寫完呀？陪我玩玩不行嗎？”我說：“快啦！快啦！”卻永遠快不了，心和筆被拽走得遠遠的。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。 ⑤莫非惜惜懂懂中，睡意朦朧中，兒子一下子失去了現實，跌進了逝去的童年，記憶深處掀起了清新動人的一角？讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現在并不是想拒絕的往日溫馨？現在，讓你樓著他像樓著只小貓一樣入睡，簡直類似天方夜譚了。 ②我知道，兒子長大了，像日子一樣無可奈何地長大了。換內褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽幫助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧恕? 擁你入睡故答案為：（1）餐具、地板、獵槍、爐子、熱湯；生活井井有條，做事認真；（2）這句話說的是“我”第一次見到牧羊人時所產生的印象，運用比喻的修辭方法，把牧羊人比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”，生動形象地表現了“我”在處境非常困難時遇到牧羊人的欣喜之情，預示著他將使這個荒涼的地方變得滋潤和富饒；（3）動作描寫，寫出牧羊人選橡子時一絲不茍的態(tài)度——生怕有一顆發(fā)不了芽，與下文種橡子時“輕輕地放”“仔細地埋”的行為相照應，也為下文寫橡樹長大成林做了鋪墊；（4）不讓“我”幫他挑選橡子，一是因為“我”是借宿的客人，這是對“我”的關照；二是怕“我”挑選的橡子不夠好，擔心種下后不能發(fā)芽生長。這句話運用動作描寫，“拿、倒、挑選”幾個動詞傳神地寫出牧羊人選橡子時一絲不茍的態(tài)度，與下文種橡子時“輕輕地放”“仔細地埋”的行為相照應，也為下文寫橡樹長大成林做了鋪墊。對句子含義的考查，可從以下四個方面品析句子的深層含義：①結合具體語境理解；②緊扣文章主旨及作者的思想傾向理解語句；③緊扣修辭手法、表現手法理解語句內涵；④聯系寫作背景去理解。仔細閱讀文中對牧羊人屋內環(huán)境的描寫，從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。”牧羊人為什么不讓“我”幫他呢？ 【答案】（1）餐具、地板、獵槍、爐子、熱湯；生活井井有條，做事認真（2）這句話說的是“我”第一次見到牧羊人時所產生的印象，運用比喻的修辭方法，把牧羊人比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”，生動形象地表現了“我”在處境非常困難時遇到牧羊人的欣喜之情，預示著他將使這個荒涼的地方變得滋潤和富饒。 （3）“牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。 （1）選文從哪幾個方面描寫了屋里的環(huán)境：________。過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。我抽著煙，想幫他挑。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現在的樣子的。答題時，要把題目中各個選項與文章進行仔細比對，選出符合題目要求的答案。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達方式、手法、內容、情感等。 ⑶ A【點評】⑴本題考查把握文章寫作順序的能力及概括文章內容的能力。 故答案為：⑴ 描寫順序：山上——山尖——山坡——山腰。①從“臥”可以看出這兩句話把小村莊和雪擬人化，運用擬人的手法，結合語境分析，這句話生動傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達了作者對古老的濟南的喜愛和贊美之情。由此可以看出這段話的寫作順序是空間順序。寫出了雪后小山秀氣的特點。，他沒有直接寫天氣的“暖和”，但是卻讓人感受到了溫暖。（3）下列對選文的理解，不正確的一項是（這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。 ⑷本題考查學生把握文章內容的理解與分析的能力。本題在賞析語句時，要選擇好賞析的角度。做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問。 ⑶ 這些簡陋的信紙，反映了那個時代人們生活的艱苦；信紙的簡陋，更加襯托出信中的內容感情真摯。據此分析答題，意對即可。 ⑷ 可以結合祖父母信中的內容來分析，祖父的信中，祖父的字，橫折豎鉤，點提撇捺，一絲不茍。由此看出兩個詞寫出祖父對寫信這件事的重視，表現了祖父對父親的牽掛。 【解析】【分析】⑴ 本文題目是家書，全文圍繞父親的一麻袋家書來寫，父親的行為方式就是指他對待家書的行為方式，從文章有關段落中篩選出有關內容即可。②運用擬人的修辭手法，賦予黃草紙以人的情態(tài)，既生動地寫出信紙由于時間久遠，已變得極易破損，又使人覺得這些信仿佛是有生命的，它們只是暫時休息，一旦打開，就會說話，就會使“我”再一次受到情感的洗禮。（請從修辭手法的角度賞析）（3）文章多次提到祖父母簡陋的信紙，有什么作用？ （4）作者讀祖父的信“不禁正襟危坐”，而讀祖母的信卻“有時候必須哭著讀”。而之于我，感謝歲月，讓我最終得以理解父親的行為方式，并通過他的思維頻率與情感路徑讀懂世間很多東西。當時，鄉(xiāng)下人家里不會常有糨糊，更沒有現在用的固體膠棒。樸素到每封信都要告誡父親“要聽黨的話”“要相信組織”干工作不要怕臟怕累”。我推斷，這文縐縐的四個字，是祖母從祖父那里現學現用的。這種跨代解讀，因為血脈相通而沒有任何困難。行行無別語，只道早還鄉(xiāng)。手捻這些恍若隔世的信紙，讀著祖父的文字，我不禁正襟危坐。父親每個星期給家里寫一封信，這個頻率一直保持到手機出現。 ③這些文物般的家書，是父親和祖父母的來往書信。它們斑駁、浸漬、堆放，娓娓訴說血肉深情與家族基因密碼。哪雙鞋子可丟，哪把凳子應留，哪套盤碟送人，決定權都在母親手里。應從修辭方面進行賞析，首先判斷運用了什么修辭手法，然后分析運用這種修辭突出了景物什么特點，表現了作者什么感情等。答題時要結合文章內容和主旨從結構和內容兩方面進行分析。【點評】⑴此題考查的是對文章內容的理解概括能力。 ⑵ 作者用肯定的語氣把雨比作女性，表現了雨使萬物生生不息的母性特征。 （3） 結合文章最后兩段具體語句理解“閱盡滄桑”和“并不寂寞”。 【解析】【分析】（1）此題比較容易，這篇文章分別描寫了一年四季春夏秋冬雨的特點，答題時要在整體感知文章內容的基礎上從有關段落中篩選出寫雨性格特點的詞語，這些詞語都是擬人化的詞語?！敬鸢浮?（1）文靜、溫柔、清新、羞澀；性子急、利索干凈、潑辣、能干、慷慨；閱盡滄桑、寬容、豁達（2）作者用肯定的語氣把雨比作女性，表現了雨使萬物生生不息的母性特征。（有刪改）（1）作者將雨比作不同的女性，分別寫出了不同季節(jié)雨的特點。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場秋雨一場寒”的抱怨。 她見過了許多，經過了許多，也做過了許多。 秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。 夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母親。有了她，才有果實，才有收獲，才有各種生物的生生不息。 江河湖海等待著她補充營養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。 比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。 夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。 春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。這全是春雨的手筆啊。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。句外三看：一看該句位置特點(或在段首、開頭，或在段尾、文末等)，二看相鄰句，三看段、章的中心。（5）回答此題要弄清文中寫的人由哪些？景物是什么？在找出抒發(fā)情感的句子來回答。要用評價語“形象生動”“突出”等。（4）聯想，回憶美好童年，贊美秋天帶來的收獲和對母親的懷念。文章第3段作者認為“而一年四季中，又數秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”。 （2）說說文章第1段中“街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義。 ?周遭的色彩，漸漸變濃變深。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。身上披著黃昏的影子。 ⑨竟然還見到老黃牛。 ⑧人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上曬。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。星星點點的白，點綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。歲月枯榮，此消彼長，焉有得？焉有失？不遠處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。你把手伸過去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。河堤上，是大片欲黃未黃的草。而一年四季中，又數秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。4．閱讀下文，回答問題秋天的黃昏丁立梅任何作品都難免留有時代的烙印，滲透著作者的主觀認識。（2）仔細研讀全文和尋找關鍵語句：文章的中心意思是通過材料取舍、謀篇布局、遣詞造句來表現的。（2）考查修辭手法的類型。D.C.③山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。（6）從尋找文章的文