徐州市部編版小升初語文詩歌鑒賞試題(含答案)-wenkub.com
2025-04-01 03:55 本頁面
【正文】 在古老荒涼的道路上，秋風蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著游子前行。解答此題要求考生讀懂內容，理解內容，概括的語言要簡潔。（“蕭條”、“凄涼”等詞語亦可） ⑵一致。 （3）《天凈沙 【解析】【分析】（1）這首小令很短，一共只有五句二十八個字，全曲無一“秋”字，但卻描繪出一幅凄涼動人的深秋晚景圖，并且準確地傳達出旅人凄苦的心境。 （3）這首小令表達了作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）深秋晚景圖。 天凈沙 【點評】⑴本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”兩句運用擬人的修辭手法，抒發(fā)了詩人對遠方的友人的關心和同情。 【解析】【分析】（1）本題考查學生對詩歌語言的理解和運用能力。（1）詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？ （2）最后兩句運用了什么修辭手法？表達了詩人對朋友的什么感情？ 【答案】 （1）楊花和子規(guī)鳥。 ⑶本題考查賞析寫作手法。 故答案為：⑴ 李白 ⑵ 楊花、子規(guī)、明月（兩個即可） ⑶ 擬人修辭，把明月當作使善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。 【解析】【分析】（1）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是唐代大詩人李白創(chuàng)作的一首七絕。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 故答案為：⑴ 愁；⑵ B 【點評】⑴本題考查詩歌感情的把握，通讀全詩，把握詩意，抓住重點句子體會感情。全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風等意象，以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境，雖未追敘與好友昔日相聚的情景和友誼，但通過對景物的描寫，把友情抒發(fā)得真摯感人。詩中將無知無情的明月當成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。 （2）下列對詩歌理解不正確的一項是（《山居秋暝》中間兩聯(lián)同是寫景，頷聯(lián)側重寫物，頸聯(lián)側重寫人，二者又互為補充，泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說都是詩人高尚情操的寫照，都是詩人理想境界的環(huán)境烘托，運用烘托手法并兼用比興。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感?！渡骄忧镪浴穭t是運用烘托手法并兼用比興。詩人通過對山水的描繪寄慨言志，含蘊豐富，耐人尋味。人語響過，空山復歸于萬籟俱寂的境界；而且由于剛才那一陣人語響，這時的空寂感就更加突出。兩首詩都以“空山”為背景，寫出了清幽靜美的意境。王維特別喜歡用“空山”這個詞語，但在不同的里，它所表現(xiàn)的境界卻有區(qū)別。（2）《鹿柴》在表達上的特點是“反襯”，以“人語”反襯其靜，用“返景”反襯其幽暗。隨意春芳歇，王孫自可留。返景入深林，復照青苔上。 【點評】⑴本題考查學生對詩詞內容的理解。寫出了田園生活的悠閑、質樸、平淡。 ⑵本題考查詩歌意境的鑒賞，解答時要在讀懂詩句意思的基礎上作答。（2）通過對綠綠的芳草，茂盛的長松，晚歸的牛羊，還有可愛的孩童，表達了作者對自由、和諧、寧靜的鄉(xiāng)村田園生活的喜愛之情。 田園樂（唐）王維萋萋芳草春綠，落落長松夏寒。描繪的語言一定要恰當、優(yōu)美、生動、形象，給人以美的享受。 ⑵ 抒發(fā)了詩人旅居外地時深切的思鄉(xiāng)之情。勾勒出了一幅壯美的大江行船圖。勾勒出了一幅壯美的大江行船圖。潮平兩岸闊，風正一帆懸。 ⑵本題考查的是對詩句的賞析。詩人通過描繪這種暮春景象，渲染了一種哀傷愁苦的氣氛。據(jù)此分析作答即可。 【答案】 （1）首句描繪了漂泊不定的楊花和叫著“不如歸去”的子規(guī)。3．閱讀下面的古詩，完成下面小題。比如：”昔我往矣，楊柳依依。
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