20xx年教導(dǎo)處范文課題研究的基本程序-wenkub.com
2025-03-15 01:20 本頁面
【正文】 通過積極探究，努力構(gòu)成“植根課堂沃土，勤于實踐反思，擅長總結(jié)推行”的課研特色。 ⑴計劃性材料：課題申報表、課題論證書、立項通知書、實驗方案、研究人員登記表等； ?、聘仔圆牧希洪_題報告、研究計劃、征詢卷調(diào)查（學(xué)生情況、家庭情況、家長素養(yǎng)、老師素養(yǎng)、學(xué)生興趣等）、課研規(guī)章制度； ?、沁^程性材料：階段計劃、教案、課例、活動方案、分析記錄、家長反映等； ?、葘ｎ}性材料：專題講座、報告，專題活動等； ?、尚Ч圆牧希簩W(xué)生水平、身心等方面的開展變化等； ?、士偨Y(jié)性材料：老師論文、課題組總結(jié)等?！ 、矎恼n研工程、環(huán)節(jié)制定常規(guī)治理。 健全教務(wù)處（教研室）對各課題組的過程治理機制，對各課題組日常工作實行全方位治理?！傲小奔储儆姓n題方案；②有過程的指導(dǎo)和治理（階段計劃）；③有階段檢查；④有階段小結(jié)；⑤有效果評估；⑥有實驗報告或總結(jié)論文。 ?、餐晟浦贫?，狠抓質(zhì)量?！ 〕闪⒄n研機構(gòu)，編制課研計劃，明確主攻方向，組織交流與協(xié)作，提供信息材料，開展學(xué)術(shù)交流合作，培養(yǎng)骨干老師隊伍，推行課研成果，安排經(jīng)費治理等；課研落實四字訣：內(nèi)容求“精”、理念求“新”、方法求“活”、效果求“用”?！ ∑?、課題研究的治理 ?、逯卫砣蝿?wù)?！ ?，專家組的評價結(jié)果能夠作為課題研究的成果認(rèn)證依照，也能夠作為有關(guān)科研評獎依照。 結(jié)題論證會議議程一般如下： ，也能夠?qū)Y(jié)題材料進展進展補充說明?！ ≡谑盏秸n題提交的結(jié)題材料后，即由專家組對結(jié)題材料進展批閱，一般而言，專家組主要是審核材料中對課題的研究情況，主要包括以下幾個方面的內(nèi)容： ?。?）課題的選題意義如何； （2）課題的研究設(shè)計是否科學(xué)、合理； （3）課題的研究過程，包括治理過程是否科學(xué)； （4）課題的研究方法是否正確，特別是有關(guān)變量的投放、操縱、材料和數(shù)據(jù)的搜集是否科學(xué)、充分等； ?。?）課題的研究成果如何，特別是有無充分的數(shù)據(jù)、材料加以說明和論證所獲得的成果，包括定性分析和定量分析，課題研究成果的價值如何等； ?。?）課題研究的特點有哪些？ ?。?）課題研究還存在哪些征詢題，對課題的進一步研究有什么建議等。 ； ??； ： ?。?）課題成果；對一個教育科研課題的結(jié)題工作，需要哪些材料呢？一般需要預(yù)備如下材料： ；市級課題在專家組評審后報市根底教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組審批結(jié)題?！ ＜医M檢查評估程序： ?。▎挝唬Ρ拘ｉ_展教科研一般情況及指導(dǎo)課題研究的情況匯報； ?。A段性成果、存在的主要征詢題，進一步開展課題研究的措施與期望），查閱課題組提供的書面或其它方式的材料； ，理解課堂的真實性狀態(tài)和變化； 、學(xué)生座談會，理解對課題的認(rèn)識與評價； 、課題組成員座談，反應(yīng)意見，達成共識； 。 課題中期檢查是以課題開題報告為依照，通過實地調(diào)查研究，對課題的進展態(tài)勢和價值進展評估，并討論其增值的途徑，以期實現(xiàn)甚至超越課標(biāo)題的成效的教育科研活動。二是留意論點、論據(jù)和闡述的邏輯性。一是從事物的變化過程中，從事物變化的聯(lián)絡(luò)和妨礙中，研究事物運動、開展的規(guī)律性，研究事物的內(nèi)部聯(lián)絡(luò)和互相關(guān)系；二是從每一個事物的全過程中，細心調(diào)查四周環(huán)境的變化對事物的妨礙及作用，以及事物的開展、變化對研究對象產(chǎn)生的妨礙，從而能夠看出事物和外部的關(guān)系怎么樣，聯(lián)絡(luò)的程度如何；三是依照事物在各個時期的詳細情況，研究它在各個時期的不同規(guī)律?！ ?。一般有：定性分析與定量分析相結(jié)合，理論分析與事實分析相結(jié)合，縱向比擬與橫向比擬相結(jié)合，結(jié)果分析與過程分析相結(jié)合等。 定量分析。 ?。ㄈ┓治霾牧?。整理材料一般分為以下幾步： 核對材料。一個優(yōu)秀的抽樣設(shè)計應(yīng)滿足目的定向、可測性、可行性和經(jīng)濟性等4個方面的標(biāo)準(zhǔn)?！ ?。征詢卷是一種書面的個別調(diào)查。通過調(diào)查手段搜集材料，必須搞好調(diào)查計劃設(shè)計。 ?。ㄒ唬┧鸭牧?。 總之，開題論證是課題研究能夠獲得較高質(zhì)量的重要保障之一?！ ⊙芯坎襟E是研究思路的詳細化，是指導(dǎo)和統(tǒng)一研究行為的時間表。此外，有些課題研究內(nèi)容比擬籠統(tǒng)，在撰寫開題報告時，則要將這些籠統(tǒng)、模糊的研究內(nèi)容進展詳細的分解，使之成為一個個能夠著后研究的詳細征詢題。人們在申請課題時，往往對課題實際操作過程中可能出現(xiàn)的征詢題考慮得并不充分，因而，立項論證帶有比擬濃重的“理想”色彩，研究范圍和研究內(nèi)容常常比擬廣泛，目的定得較高，對研究方法及步驟的考慮不夠詳細。課題組應(yīng)將修正后的開題報告送交到課題治理部門，課題治理部門則以其為依照對課題進展全過程治理。如此做，并非不尊重專家 ，而是追求對研究征詢題的深化理解。負(fù)責(zé)任的專家可能會“毫不留情”地提出許多挑剔的批判意見。由于報告已經(jīng)事先送交專家，因而口頭匯報應(yīng)盡可能簡單，重點是介紹研究思路和詳細研究計劃，以及對報告中難以表述的征詢題進展補充性說明。 主要內(nèi)容有：（1）由課題組匯報課題研究方案及其背景，介紹課題本身的目的、意義、研究現(xiàn)狀、估計有哪些打破、研究步驟和條件；（2）請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家指導(dǎo)、征詢、論證和評議；（3）討論方案，統(tǒng)一認(rèn)識，明確方向；（4）課題組落
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