20xx年教導(dǎo)處范文課題研究文本中常見(jiàn)術(shù)語(yǔ)釋義-wenkub.com
2025-03-15 01:37 本頁(yè)面
【正文】 研究成效，是對(duì)研究目的的回應(yīng)，說(shuō)明對(duì)應(yīng)于研究目的所獲得的達(dá)成程度，為研究結(jié)果的一部分?！ ☆A(yù)期研究成果確實(shí)是該研究所期望到達(dá)的目的和要求，在研究之前應(yīng)預(yù)先有個(gè)考慮。它既能夠是結(jié)題報(bào)告、學(xué)術(shù)論文等理性成果，也能夠是指導(dǎo)方案、活動(dòng)案例、教育實(shí)例、經(jīng)歷總結(jié)等操作性成果。 如把“果樹(shù)生長(zhǎng)”比作教育科研過(guò)程，則“長(zhǎng)出的果實(shí)”是研究結(jié)果。它是在研究結(jié)果的分析或討論的根底上，通過(guò)邏輯思維而構(gòu)成的更高層次的總體論點(diǎn)，是全文的精華。結(jié)果最好是用一般與典型、數(shù)據(jù)與事例相結(jié)合來(lái)表述?？傊陉U述研究過(guò)程時(shí)，通常是先說(shuō)理，后舉例。課題研究構(gòu)成本人的觀點(diǎn)，必須立足教育教學(xué)實(shí)踐，在研究的過(guò)程中去體驗(yàn)、去發(fā)覺(jué)，在依照事實(shí)的根底上，以教育理論為指導(dǎo)，進(jìn)展理性考慮，提煉本人的觀點(diǎn)。并在正面陳述研究咨詢題，來(lái)說(shuō)明所要研究的“事物內(nèi)部所含的本質(zhì)或存在的情況”。 ?、笛芯?jī)?nèi)容、研究過(guò)程 研究?jī)?nèi)容是課題方案的主體，要求陳述研究什么。⑵要從處理咨詢題需要的角度來(lái)考慮研究方法。我們要能夠選擇與研究實(shí)踐需要相對(duì)應(yīng)的研究方法，做到研究的方法與需要、過(guò)程相匹配，這是研究方法選擇和使用的原則。這些方法是要通過(guò)施加某些干涉而獲得某些期望的結(jié)果?！ ⊙芯糠椒ㄊ谴饛?fù)如何研究的咨詢題。這些行程并不是孤立的，而是有機(jī)地連接在一起，不可或缺，組成了抵達(dá)頂點(diǎn)的理想途徑。⑵多個(gè)目的要在課題研究目的的統(tǒng)領(lǐng)之下須具有系統(tǒng)性?？傊?，從目的到目的，再?gòu)哪康牡郊僭O(shè)，課題研究逐步明確了操作的方向和途徑。它指明了研究咨詢題可能帶來(lái)的結(jié)果，即變量之間關(guān)系的性質(zhì)以及變量作用的程度。因而，研究目的是目的的統(tǒng)領(lǐng)，而目的是目的的詳細(xì)化，兩者呈上下位關(guān)系。從詞典知，“目的”是“想要到達(dá)的地點(diǎn)或境地，想要得到的結(jié)果”；“目的”則是“想要到達(dá)的境地或標(biāo)準(zhǔn)，射擊、攻擊或?qū)で蟮膶?duì)象”，可見(jiàn)它們幾乎是同義詞。防止搞成目錄式，似貼標(biāo)簽。⑵理論依照是提高結(jié)題報(bào)告理論水平的重要部分，是表達(dá)課題研究性的重要標(biāo)志?！ ∥墨I(xiàn)綜述要對(duì)現(xiàn)階段各流派的思想觀點(diǎn)與方法、已獲得的成果、仍然存在的咨詢題以及開(kāi)展趨勢(shì)等方面進(jìn)展闡述，并對(duì)現(xiàn)狀作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，指出其可取之處和缺乏之處（否則只是文獻(xiàn)摘錄）。但是關(guān)于“策略研究”的課題，這是的“策略”并不特指課題研究
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1