20xx教案人教版l四年級下冊3記金華的雙龍洞-wenkub.com
2025-01-25 04:40 本頁面
【正文】 全班同學(xué)進展評論，總結(jié)經(jīng)歷，改正缺乏之處。雙方對峙不下時可請教老師。“路上見聞”一段，老師引導(dǎo)學(xué)生考慮：哪些語句讓你感遭到作者當時的心情，你如何把它讀出來？（抓住描寫油桐、映山紅、溪流等景物的句子來體會）指導(dǎo)朗讀，試著默記或背誦這些語句。第二課時●品讀課文圍繞“在巡游過程中，作者怎么樣把看到的景致、內(nèi)心的感受寫出來的”這一咨詢題，深化地理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生品析課文中的語言文字、體驗作者遣詞造句的精確。②依照討論，梳理課文。說說課文都寫了什么？（游了哪些地點，怎么樣的景致、當時的心情等）●探究閱讀，理清脈絡(luò)①課文哪些語句提示了巡游順序，讀讀畫畫，并畫出巡游示意圖?！褓|(zhì)疑咨詢難●推薦課外閱讀像如此的課文，記錄了作者巡游過的地點，你讀了，仿佛跟著作者在巡游觀光，這確實是游記，你喜愛讀嗎？都讀過哪些游記？你都摘記了精彩語段嗎？能背記這些精彩語段嗎？●課堂作業(yè)①背誦、摘錄精彩語句。●小結(jié)作者乘船出洞，結(jié)出了雙龍洞之游。有的像龍，有的像神仙，有的像動物……給人的感受是奇妙而有趣。內(nèi)涵又是一番怎么樣的景象呢？●理解內(nèi)洞特點，感受內(nèi)洞的“奇”①請一名學(xué)生朗讀第六自然段，學(xué)生邊聽邊畫出描寫洞中雙龍的句子。那么作者為什么不稱之為水洞卻還要稱為孔隙呢？看課件外洞由近及遠的鏡頭，讓學(xué)生明白得由于外洞面積太大了，水洞相對就顯得非常小，因此作者用孔隙一詞是恰當?shù)摹＂圩髡叩哪男┟鑼懽屇泱w會到外洞的大？（仿佛到了個大會堂，高高的石頂，聚攏一千或是八百人開個會，一定不覺得擁堵）④這里作者又一次提到“泉水”，下
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