20xx教案人教版l四年級(jí)下冊(cè)3記金華的雙龍洞(編輯修改稿)
2025-01-25 04:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 次提到“泉水”，下一句也是，讀一讀，你有什么辦法？（它仿佛是導(dǎo)游，作者順著溪流巡游。如今迎著溪流入洞──乘船通過泉水流出的孔隙進(jìn)出內(nèi)洞）●理解怎么樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞，體會(huì)雙龍洞的“險(xiǎn)”①乘船從孔隙中穿過是什么滋味，我們也來試試。齊讀。②說到“孔隙”我們就會(huì)想到非常小的窟窿或非常細(xì)的縫兒，而這個(gè)孔隙卻可容得下一只小船進(jìn)出。那么作者為什么不稱之為水洞卻還要稱為孔隙呢？看課件外洞由近及遠(yuǎn)的鏡頭，讓學(xué)生明白得由于外洞面積太大了，水洞相對(duì)就顯得非常小，因此作者用孔隙一詞是恰當(dāng)?shù)?。③默讀第五自然段，想一想；作者乘船通過孔隙是怎么樣的情形、怎么樣的心情？誰來讀讀，讀出作者的感受、心情。你覺得哪些語句真切地寫出了作者這種緊張的心情，能把它背出來嗎？復(fù)述或者背誦這一自然段。第三課時(shí)●聯(lián)絡(luò)上文引入新課作者飽覽了沿途的美景，感受了外洞的宏大氣概，經(jīng)歷了孔隙中乘船而行的危險(xiǎn)，終于到達(dá)了內(nèi)洞。內(nèi)涵又是一番怎么樣的景象呢？●理解內(nèi)洞特點(diǎn)，感受內(nèi)洞的“奇”①請(qǐng)一名學(xué)生朗讀第六自然段，學(xué)生邊聽邊畫出描寫洞中雙龍的句子。“曲折”是怎么樣的？據(jù)字形釋義，再觀看課件，讓學(xué)生作描繪。②結(jié)合課件（或圖片），討論學(xué)習(xí)：內(nèi)洞的景象是怎么樣的，給你的感受是什么？除了課文寫到的，你還看到了什么，感遭到了什么？，互相啟發(fā)，開闊思路。內(nèi)洞有非常多石鐘乳和石筍，它們形狀變化多端，顏色也各不一樣。有的像龍，有的像神仙，有的像動(dòng)物……給人的感受是奇妙而有趣。內(nèi)洞比外洞還要大得多。洞內(nèi)景物的描寫，也是有順序的，文中用了“首先、其次”來說明觀看順序，
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