20xx人教版五年級科學(xué)教學(xué)參考計劃范文5篇-wenkub.com
2025-01-17 03:42 本頁面
【正文】 在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，依照教材特點(diǎn)，讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的留意力，培養(yǎng)學(xué)生的“三動”才能，即：動手、動口、動腦。 三、根本教學(xué)措施： 本冊教材在縱觀全冊教材，老師應(yīng)更加放開手腳，把學(xué)生感興趣的話題，有較強(qiáng)求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的施行力度，加大學(xué)生生活經(jīng)歷的整理與提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對間接生活經(jīng)歷的回憶與運(yùn)用?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生能對本人的探究活動提出大致的思路或打算。比方：會查閱書刊及其他信息源。能測量并記錄一個沿直線運(yùn)動的物體在不同時刻的位置，并能用簡單的圖表或圖形來表示間隔和時間的關(guān)系?！ ∶靼姿苋芙庖恍┪镔|(zhì)。理解光與我們生活的關(guān)系及光的污染與防治。人光能夠改變我們的生活。理解動植物之間的信息傳遞方式及特點(diǎn)。理解人體的消化、呼吸、血液循環(huán)的過程。加強(qiáng)學(xué)生處理咨詢題、克服困難的勇氣，有助于對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，把所學(xué)到的知識用到生活中去。認(rèn)識事物的互相聯(lián)絡(luò)，如病毒與生命健康、簡單機(jī)械與運(yùn)動等?！ ⌒°^、鐵墊圈，車軸套、橡皮筋圈?！ ⌒r石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、小碗或盤子，塑料瓶、碎磚塊。 “光”單元 手電筒、小長方體、紙屏，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制造簡易潛望鏡的材料?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語描繪觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。第四部分動手實(shí)踐，設(shè)計和制造一個小車?！ 斑\(yùn)動和力”單元內(nèi)容可分為四個部分。最后通過制造太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。本冊教科書中的每個教學(xué)單元都有八個課題，這八個課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向開展、螺旋上升的過程。運(yùn)用模仿實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的緣故、變化及規(guī)律?！ ∪私贪嫖迥昙壙茖W(xué)教學(xué)打算(四) 一、學(xué)情分析： 五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實(shí)驗(yàn)等，本學(xué)期將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完好的探究過程?！ ∽屘骄砍蔀榭茖W(xué)學(xué)習(xí)的主要方式?！ 》此急救说慕虒W(xué)，勤于考慮為什么教、教什么、怎么樣教、為什么如此教、有什么意義等咨詢題，并做好記錄?！ ∮H近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的開展?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力開展學(xué)生處理咨詢題的才能，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對本人日常生活的指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為適應(yīng)和生活適應(yīng)?！ 逗粑脱貉h(huán)》通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解呼吸器官、呼吸過程及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的初淺知識。認(rèn)識磁鐵的性質(zhì)。認(rèn)識完好的電路組成。平面鏡或放大鏡能夠改變光的傳播道路。全冊教材包括了《白天和黑夜》主要使學(xué)生明白一天中陽光下影子變化的規(guī)律。通過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，積極性較高。 用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程?！ 〕浞掷煤脤W(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生本人發(fā)覺咨詢題，處理咨詢題，得到收獲?！ ∈紫燃訌?qiáng)老師本身的科學(xué)教學(xué)根本功的訓(xùn)練是最主要的。以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的課多采納“認(rèn)識構(gòu)造，原理，方法――分步操作――反復(fù)練習(xí)”的構(gòu)造。因此本學(xué)期的重點(diǎn)是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，通過動手動腦，親身實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的根底上，使學(xué)生構(gòu)成較強(qiáng)的科學(xué)探究才能，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。第三部分認(rèn)識摩擦拭力，研究妨礙摩擦力大小的一些要素，研究摩擦力對物體運(yùn)動的妨礙。二是地形地貌變化及發(fā)生緣故。陽光下物體得到的熱與遭到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系?！ ≈R方面,劃分為四個教學(xué)單元: 《生物與環(huán)境》單元，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。進(jìn)一步掌握操縱變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際操縱變量實(shí)驗(yàn)?！ ∮H近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的開展?！ 《?、教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力開展學(xué)生處理咨詢題的才能,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對本人日常生活的指導(dǎo),逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為適應(yīng)和生活適應(yīng)?！ ?，做到：評價標(biāo)準(zhǔn)多元化、評價主體多元化、評價內(nèi)容多元化、評價方法多元化、評價方式多元化。及時板書記錄學(xué)生匯報過程中的創(chuàng)新之處或獨(dú)到見解。求同存異，自主探究?！ ?，同時發(fā)揮好老師的主導(dǎo)作用,能夠依照學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)活動中實(shí)際發(fā)生的事件，有效的推進(jìn)學(xué)生的探究活動，制造性的駕馭課堂。同時要留意寫好教學(xué)反思，及時總結(jié)和反思教學(xué)中的亮點(diǎn)、困難與困惑，提出可行性的處理方案，為以后調(diào)整和改良教學(xué)設(shè)計提供豐富的感性素材。突出培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨?！ ?、技術(shù)與社會有機(jī)結(jié)合。 難點(diǎn)：使學(xué)生構(gòu)成科學(xué)的自然觀，學(xué)會用聯(lián)絡(luò)的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識咨詢題?！ ?。比方：會查閱書刊及其他信息源。 ?！ ?二)知識目的 ?！ ∪⒔虒W(xué)目
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1