20xx五年級上冊作文教學(xué)參考計劃-wenkub.com
2025-01-17 03:27 本頁面
【正文】
場景描寫能夠按照時間順序或事件開展順序?qū)懺敿殹?br /> 讀文章，和同學(xué)交流。
寫好后讀給爸爸媽媽聽。
九
的啟示
從口語交際的三個話題中選擇本人喜愛的一個寫本人從中獲得的啟示。
按照一定的順序來寫。
開展一次辯論會。
事件的過程要清晰，留意寫出本人的真情實感。
四、教學(xué)進度：
周次
標題
教學(xué)要求
課前預(yù)備
二
寫寫讀書啟示。完成初稿后，組織學(xué)生展示交流，師生共同評價，在比擬鑒別中進一步落實習作要求。
3．將自主合作探究用于習作教學(xué)中。
2．用好教材，表達編者意圖；用教材教，表達老師的制造性。但是也應(yīng)認識到，第三學(xué)段的目的是需要兩年時間逐步達成的，作為起始年級不能一下將目的提得太高，使學(xué)生望而卻步，削減對習作的興趣。
能依照表達需要，使用常用的標點符號。
養(yǎng)成留心觀察四周事物的適應(yīng)，有認識地豐富本人的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。通過幾年的訓(xùn)練，學(xué)生具備了初步的表達才能。
3．在“觀察和積累”方面提出更高的要求。一、二學(xué)段關(guān)注學(xué)生習作興趣的培養(yǎng)，在此根底上，第三學(xué)段明確了習作的
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