20xx新輿情視閾下高校國防教育途徑研究-wenkub.com
2025-01-17 01:07 本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。其次，密切關注輿情發(fā)布平臺，定期對一些校園論壇、學生、微信群中的輿情收集、整理、分析，把握輿情走勢，及早做好預防措施，將輿情危機化解在萌芽狀態(tài)。 3 新輿情環(huán)境下加強高校國防教育的對策 、互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管，凈化國防教育輿情環(huán)境 正能量、正面輿情的傳播弱化給高校國防教育帶來很大的難題，與此同時一些負面輿情卻不斷侵蝕著高校學生。雖然高校學生“家事國事天下事，事事關心”是積極的表現(xiàn)，但問題的關鍵是如何將這些輿情控制好、利用好，轉(zhuǎn)化為學生愛國熱情，促進高校國防教育的開展，否則就會出現(xiàn)田佳良之流?！ ?，學生關注度極高 目前高校學生大部分是“90后”“00后”，他們所處的時代瞬息萬變，各種思潮相互激蕩，開放的社會、暢達的輿情也讓他們接觸到更多元的思想。如何在紛繁復雜的新輿情下進行堅定的愛國主義教育，是高校國防教育的一個難題。隨著全媒體時代的發(fā)展，任何勢力、機構組織、個人都能夠輕而易舉的通過網(wǎng)絡掌握話語權，引導輿情發(fā)展；新技術的推陳出新、各種媒介平臺的出現(xiàn)也讓輿情的傳播速度越來越迅速，傳播范圍越來越廣泛，傳播渠道越來越多樣，輿情監(jiān)控難以實現(xiàn)；互聯(lián)網(wǎng)交流的即時互動性較強，輿情發(fā)布者和接受者的交流、討論會推動輿情進一步發(fā)
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