20xx歷史教學(xué)工作參考總結(jié)-wenkub.com
2025-01-16 22:18 本頁面
【正文】 此外，對部份不自覺的同硯還采納強(qiáng)硬背誦等體式格局，進(jìn)步他們的才能。只需保持指點(diǎn)，這些同硯根底從新創(chuàng)立起來，當(dāng)前講課的結(jié)果就會更好。只需他們肯起勁，征詢題有望搞進(jìn)步。我把這批同硯分為三個組。由于汗青的非凡情形，學(xué)生在不息進(jìn)修中，會涌現(xiàn)好差分解征象，差生面擴(kuò)大，會緊張阻礙班內(nèi)的進(jìn)修民風(fēng)。我當(dāng)前必需起勁降服，研討要領(lǐng)，采納無利要領(lǐng)處理傍邊艱苦。以是，先生天天都要有充分的精神，讓門生感遭到一種天然氣氛。但同時又要有操作把持講堂的才能，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都市間接阻礙講堂教學(xué)工作。為了令教學(xué)工作生動，不爽朗，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸中有數(shù)了。一堂預(yù)備充分的課，會令門生和先生都獲益不淺。教學(xué)工作中，備課是一個必弗成少，特別首要的環(huán)節(jié)，備門生，又要備教法。是以，講得太深，沒有照顧到團(tuán)體，我備課時也沒有留意到這點(diǎn)
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