20xx五年級品德與社會教學參考計劃-wenkub.com
2025-01-14 22:20 本頁面
【正文】 老師要想借助教材成功地引領教學，就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和制造者。要求學生無一例外地去認同、去掌握，由此導致教學步入硬性灌輸和齊步走、一鍋煮的誤區(qū)。全員參與，確實是讓全班每一個學生都動起來，不讓一個學生被排擠或游離于活動之外；全程參與，是指學生的參與不能是一陣子，而是要在系列主題活動的銜接和滾動中自始至終地去參與；全身心，是指學生不僅要用身體去經(jīng)歷，而且要用本人的心靈去感受；多感官，確實是要發(fā)揮多種感官的功能，讓學生用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強化對外部世界的感受。老師的反應越精彩，就越能對學生起引領作用。老師特別要鼓舞學生結合本人的生活經(jīng)歷提出咨詢題，大膽質(zhì)疑，掀起對話波濤。因而，在教學中，老師要依照教材內(nèi)容的特點，留意引導學生進展探究性學習，給學生提供一些具有活動性的咨詢題，引導學生用本人的眼睛去觀察生活，用本人的感受去進展體驗。例如第四單元
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