20xx五年級品德與社會教學參考計劃(文件)
【正文】 生成多個小話題?！ 【C合性。為了使學生能真正體會到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供本人親身參與、親身體驗的時機，本冊教材中設計了大量的咨詢題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的詳細事例以及對這些事例的認識與實踐來提高本人，完善本人。也協(xié)助學生可以更好地理解本單元的內容。教學中可采納對話性、活動化、體驗性、開放性和價值浸透性的教學策略。對話能否順利推進并獲得實效，關鍵取決于老師的反應信息是否及時、得當且具有較高質量。 活動化教學策略?！ ◇w驗性教學策略。五年級《品德與社會》具有開放性，主要是引導學生去參與活動，在活動中去感受、體驗個人與別人、個人與自然、個人與社會、個人與自我(即開展的我與現實的我)的關系，從而建構和生成課程的意義。老師應結合本地區(qū)實際情況，聯絡學生的生活經歷和認知水平，對教材內容進展整合、重組，使教學
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