20xx五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)參考計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2025-01-14 22:20本頁(yè)面
【正文】 掌握有關(guān)科學(xué)知識(shí)、生活技能、道德觀點(diǎn)和社會(huì)常識(shí)，而是要充分弘揚(yáng)學(xué)生的主體性和制造性，尊重和凸顯學(xué)生的主體地位，重在引導(dǎo)他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動(dòng)。全員參與，確實(shí)是讓全班每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，不讓一個(gè)學(xué)生被排擠或游離于活動(dòng)之外；全程參與，是指學(xué)生的參與不能是一陣子，而是要在系列主題活動(dòng)的銜接和滾動(dòng)中自始至終地去參與；全身心，是指學(xué)生不僅要用身體去經(jīng)歷，而且要用本人的心靈去感受；多感官，確實(shí)是要發(fā)揮多種感官的功能，讓學(xué)生用耳朵聽(tīng)聽(tīng)、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強(qiáng)化對(duì)外部世界的感受。在傳統(tǒng)教材中，編者對(duì)教與學(xué)所追索的意義都進(jìn)展了預(yù)設(shè)。要求學(xué)生無(wú)一例外地去認(rèn)同、去掌握，由此導(dǎo)致教學(xué)步入硬性灌輸和齊步走、一鍋煮的誤區(qū)?！ ￠_(kāi)放性教學(xué)策略。老師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學(xué)，就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和制造者?！ ∪?、教學(xué)進(jìn)度(見(jiàn)壽光教學(xué)進(jìn)度表)
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