小學(xué)五年級品德與社會教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁
2025-04-05 21:41本頁面
【正文】 合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。 初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系?！ ×私庖恍┗镜牡乩碇R，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要 四、方法措施 全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識?！ ?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。 拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。 五、課時(shí)安排 周次 教學(xué)內(nèi)容 一善待他人 二男生女生 三與友同行 四好大一個(gè)家 五豐富多彩的民族風(fēng)情 六民族團(tuán)結(jié)一家親 七艱辛的求索 八星星之火可以燎原 九起來不愿做奴隸的人們 十中國人民從此站起來了 十一尋訪偉大的古代文明翻開新的一頁 十三從小村莊看大變化 十四我的中國結(jié) 十五復(fù)習(xí)備考 附：個(gè)人教研安排 時(shí)間 教研內(nèi)容 二、三月份確立研究主題 四月份強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生探究品德 五月份做一次品德探究活動(dòng) 六月份復(fù)習(xí)備考小學(xué)五年級品德與社會教學(xué)計(jì)劃5 一、指導(dǎo)思想： 以中國特色社會主義思想，中華民族優(yōu)秀思想為主導(dǎo)，以構(gòu)建社以構(gòu)建社會主義及新時(shí)期公民核心價(jià)值觀為工作方向會主義，與時(shí)俱進(jìn)，以深受當(dāng)代小學(xué)生歡迎的教學(xué)方法為手段深受，全心全意做好本科目的教育教學(xué)工作教學(xué)工作。人人爭做我是小小主人翁?！ ∠蛉嗣裼⑿壑戮?，勿忘國恥，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。 自尊自愛，不驕傲自滿，心胸開闊，不計(jì)較小事，不為小事生氣?！ ∫龑?dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。啟蒙引發(fā)對祖國的認(rèn)同感、歸屬感。他們正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，但缺少社會經(jīng)歷。 四、教材分析： 《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。教材采用單元編排，主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實(shí)效性。進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。 3?！ ×Ｒ虮菊n程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去他們但缺少社會經(jīng)歷。五上教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭深處，走進(jìn)父母的內(nèi)心世界?！ 〕尸F(xiàn)歷史的“人化”，引導(dǎo)兒童走進(jìn)歷史?！ ∫龑?dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格?！ ∷摹⒔滩闹攸c(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： “我們的民主生活”和“我愛祖國山和水”這一教育主題是本冊教材的重難點(diǎn)，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過對祖國山河了解，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。 ，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實(shí)效性。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。 為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會。第 13 頁 共 13 頁
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