小學(xué)二年級語文教學(xué)設(shè)計(jì)(三篇)-wenkub.com
2024-12-07 04:20 本頁面
【正文】 課外留心觀察天氣的變化，寫一篇日記。 完成課后讀讀抄抄練習(xí)?！ ≡僮x課文，把你的體會通過朗讀表現(xiàn)出來。如： ⑴壓字用得好，讀得也好，我感覺到烏云來勢很兇猛。 選讀積累，研讀交流： 朗讀自己喜歡的詞語和句子，勾畫描寫這些景象的詞句，按雷雨前、雷雨中、雷雨后歸類整理詞語?！ D2：藍(lán)天白云、彩虹高掛、空氣清新、樹木新綠，小朋友驚喜若狂。垂字上邊的撇要寫得短而平，下面的橫逐漸加長，最后一橫又要縮短。 ?、却棺种虚g寬，上下兩頭窄?！ 、坡?lián)系自己的生活和閱讀實(shí)踐鞏固識字。 垂：垂下來。如： 壓：壓下來?！ ∽R記生字： 出示生字，讓學(xué)生觀察這些字的特點(diǎn)，然后用不同的方法識字。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。如能把看圖與讀文有機(jī)結(jié)合起來去感受雨前、雨中和雨后的不同特點(diǎn)，一定會給學(xué)生留下深刻的印象。呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，淘氣的孩子光著小腳丫，在積滿雨水的路上嬉戲?！ “炎约赫f的小詩寫下來，然后小組內(nèi)評評。媽媽的愛還是什么？是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)閶寢屆刻於技?xì)心地照顧我們，所以我們都生活得很幸福。 ?。?）學(xué)生匯報到第五小節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)?、理解為什么“媽媽的愛是親切的教誨”？然后感情朗讀?！ 。?）當(dāng)學(xué)生匯報到第二小節(jié)時，引導(dǎo)學(xué)生從“一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽身上?！ 。?）選擇你最喜歡的一節(jié)詩歌來讀，通過這一小節(jié)，你明白了什么？ ?。?）小組內(nèi)讀文，同學(xué)之間要互相幫助?！ 。?）分組練習(xí)找生字娃娃?！ ∪⒆灾骱献?，愉快識字。這就是媽媽的愛，這節(jié)課，我們一起走進(jìn)愛的。相信你能行?！ τ趥€別失去媽媽缺少母愛的同學(xué)，老要特別給以關(guān)注，與他們單獨(dú)交談，談閱讀的體會，讓孩子體會老師的愛和文中媽媽的愛是一樣的。媽媽在酷暑為還字扇扇子，在雨天為孩子送傘，抱孩子去醫(yī)院這些生活細(xì)節(jié)，幾乎發(fā)生在每個家庭，每個孩子都經(jīng)歷過，正因?yàn)樗究找姂T，所以孩子容易忽略?！ ∧苷_、流利、有感情朗讀全文、背誦全文?！ ≈笇?dǎo)書寫生字?！ W(xué)生朗讀，課外積累背誦?！ ≈该x，評議?！ W(xué)生為錄像配解說詞?！ W(xué)生各抒己見：你感受到的?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 感受瀑布飛流
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