小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文徐悲鴻畫馬原文、教案及教學(xué)反思-wenkub.com
2024-12-07 04:07 本頁(yè)面
【正文】 如果換種方法，讓學(xué)生自己提醒自己，可能效果會(huì)好些?！ 〉珜?duì)課后習(xí)題中的徐悲鴻畫馬為什么能獲得成功還是理解了。如學(xué)生對(duì)“藝術(shù)珍品”不理解，看到《駿馬圖》，只看到兩匹馬在奔跑，欣賞不到駿馬圖有什么特別之處?！ 「星槔首x課文?！ ∫髮W(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。 學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫?！ ⌒〗Y(jié)：正因?yàn)樾毂欉@樣認(rèn)真的畫馬，之后“徐悲鴻的駿馬圖成了世界公認(rèn)的藝術(shù)珍品?！ ≌?qǐng)你帶著這樣的感情自己練習(xí)讀讀第四段?！ ÷?tīng)寫詞語(yǔ) 跟著仔細(xì)心態(tài)破了 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)徐悲鴻是怎樣練習(xí)畫馬的？ 全班讀3自然段。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)鞏固6個(gè)生字?！ ≡u(píng)析。 看范寫?！ ⌒毂欉@樣認(rèn)真的觀察馬，相信他練習(xí)畫馬時(shí)也肯定一點(diǎn)也不含糊，自己讀讀第三段，看看他是怎么畫馬的呢？ 全班齊讀。 自由匯報(bào)讀懂的內(nèi)容。 讀后評(píng)議：誰(shuí)讀得好？好在哪里？不足是什么？ 三、讀通課文，整體感悟?！ ≈该粋€(gè)同學(xué)讀課文的第一段，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文?！ ∧阌涀×四男┳郑渴窃趺从涀〉?？（學(xué)生交流記字方法） 還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記?！ 。?）請(qǐng)“小老師”來(lái)帶讀生
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