四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第九課教案模板-wenkub.com
2024-12-07 03:09 本頁(yè)面
【正文】 (3)和爸爸、媽媽一起秋游。 (8)拓展：你還知道那些動(dòng)物植物也在準(zhǔn)備過(guò)冬呢? 四、總結(jié)全文，課外延伸 同學(xué)們，喜歡秋天的雨嗎?(說(shuō)說(shuō)喜歡的原因) 齊讀最后一自然段。 黃黃的葉子象一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 師：喜愛(ài)秋雨顏色的小朋友，你看到秋雨的色彩了嗎? (1)學(xué)生讀文匯報(bào)，其他補(bǔ)充回答?！ 《?、動(dòng)情朗讀，感受美景 師：你喜歡《秋天的雨》這篇課文嗎》?把你喜歡的部分有感情的讀出來(lái)，讓大家共同欣賞一下，好嗎? 學(xué)生有選擇地讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解文中被藝術(shù)化了的語(yǔ)言?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，讀出讀秋天喜愛(ài)和贊美之情，背誦自己喜愛(ài)的部分。 D、寫(xiě)完后在班里展示寫(xiě)的好的學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)?！ ∷?、學(xué)習(xí)本課的生字詞 學(xué)習(xí)生詞 A、本課中你還還有哪些不理解的詞語(yǔ)? B、集體用聯(lián)系上下文的方法理解 嘆為觀止 神往 學(xué)習(xí)寫(xiě)本課生字。 二、重新認(rèn)識(shí)全文 速讀課文，找出你喜歡的句子，并用筆畫(huà)下來(lái)。 四、總結(jié)： 根據(jù)板書(shū)，由學(xué)生總結(jié)從課文中學(xué)到了寫(xiě)什么? 文章最后一個(gè)自然段介紹了中國(guó)結(jié)受歡迎的原因。讓學(xué)生根據(jù)課文中的上下理解?！ ∧闶菑氖裁吹胤娇闯鋈嗣裣矚g中國(guó)結(jié)，在課文中找出有關(guān)語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，全班互相交流?！ ⊥ㄟ^(guò)自身喜歡的方式朗讀課文，解決課文中新的生字朋友?！ W(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字，及時(shí)展示學(xué)生寫(xiě)的字，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)?！ 、儆眯淖x讀這句話，想一想英子為什么要這樣做?從“早早地、總是、最后一個(gè)”這三個(gè)詞中你又感受到了什么? ?、谑前。覀儙е环N感動(dòng)，感受到了英子的不幸，體會(huì)到了她的孤單和自卑?！ 、谟⒆拥淖呗纷藙?shì)是什么樣子的?聯(lián)系下文的“一搖一晃”來(lái)理解“殘疾”一詞?！ ∪?、走進(jìn)文本，對(duì)話交流 英子是一個(gè)怎樣的小姑娘?默讀課文，圈畫(huà)出描寫(xiě)英子外貌及性格特點(diǎn)的詞句。 鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇讀自己喜歡的段落，在讀的過(guò)程中老師相機(jī)指導(dǎo)。]癥[zh232。交流： (1)落[l224?！ 《⒆x準(zhǔn)詞句，整體感知 請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文，邊讀邊圈畫(huà)出生字新詞，并借助拼音讀準(zhǔn)它。) 你在什么時(shí)候得到過(guò)別人的掌聲?(學(xué)生自由說(shuō)。 正確、流利地朗讀課文，在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，精讀課文第一段?！ ?讓我們也來(lái)編童話吧!一起讀要求：根據(jù)圖片編故事…… 四、小結(jié)升華主題 同學(xué)們，童話故事美不美?閱讀童話快不快樂(lè)?希望同學(xué)們多看童話、多編童話故事，讓美麗的童話陪伴我們開(kāi)心快樂(lè)地度過(guò)每一天?！ 〉谌齻€(gè)小伙伴猜到公主在哭，他更急了，誰(shuí)來(lái)讀這句話?請(qǐng)你!……你們認(rèn)為讀快一點(diǎn)好還是慢一點(diǎn)好呢?讀這句話的時(shí)候我們要注意語(yǔ)速的快慢，一起來(lái)試一試吧! 公主被搶，城堡成了魔窟，我們也變身成了攻打魔窟的勇士，該用什么辦法解救公呢?看，他們?cè)谏塘恐??！ ≌l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你劃了哪些句子?請(qǐng)你! 這是第一組對(duì)話，我們合作讀一讀吧!第一組讀黑色部分的提示語(yǔ)，第二組讀第一個(gè)孩子說(shuō)的話，第三組讀第二個(gè)孩子說(shuō)的話，第四組讀第三個(gè)小伙伴說(shuō)的話。 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《沙灘上的童話》這篇課文的生字詞語(yǔ)，還認(rèn)識(shí)它們嗎?一起讀一遍吧? 誰(shuí)來(lái)響亮地讀準(zhǔn)詞語(yǔ)把它們送到沙堆里? 接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《沙灘上的童話》這篇課文，請(qǐng)把課本打開(kāi)到48頁(yè)。童年是一串璀璨的珍珠，每一顆珍珠上都有我們童年的趣事?！ ≌归_(kāi)想象，能根據(jù)圖畫(huà)編故事。/風(fēng)有顏色，有著變化多端的顏色，/要是沒(méi)有風(fēng)，/就沒(méi)有這五彩繽紛的世界。/秋天的風(fēng)是金色的，/金風(fēng)迎來(lái)收獲的季節(jié)，收獲遍地的金子?！ 《?、課堂補(bǔ)白
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