第九課勸學(xué)2-wenkub.com
2024-12-01 00:44 本頁(yè)面
【正文】 在發(fā)展等級(jí)方面，作者注重語(yǔ)言的雕飾，運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，巧妙地使用長(zhǎng)短句，使文章錯(cuò)落有致。 我愛(ài)大自然，愛(ài)她的默默引導(dǎo)。 人，大自然的精靈，因?yàn)橛辛松?，才把生命提升到最有價(jià)值的地位。 寬容是一種愛(ài)，是一泓溫情而透明的湖水，讓所有的一切映在湖面上。 我愛(ài)大自然，愛(ài)她的秀外慧中。而令我們感動(dòng)的事情就在我們身邊，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。 簡(jiǎn)單的事情 古石 是一些不起眼的事情 /比如，一朵花在陽(yáng)臺(tái)上綻放 /一只鳥(niǎo)落在樹(shù)上 /一群螞蟻向洞口爬行/還有，一場(chǎng)雪在天空飄揚(yáng) /一些樹(shù)葉搖曳在微風(fēng)中 /一列火車(chē)穿過(guò)寂靜的深夜 /好多這樣簡(jiǎn)單的事情已經(jīng)或正在發(fā)生 /我總是從它們身邊一晃而過(guò) /但我在某一刻無(wú)意間注意它們 /心里竟有一種莫名的感動(dòng)和寧?kù)o /是的，我總是從它們身邊一晃而過(guò) /它們一直在我生活的暗處發(fā)出微光 根據(jù)上面的材料，自主命題，自主立意，寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。 18．根據(jù)下面的句式，仍以 “ 人生 ” 開(kāi)頭寫(xiě)兩句話，組成排比句。 ① 超越了這個(gè)度 ② 真理超越一步就是謬誤 ③ 值得贊許的成熟就可能走向反面 ④ 成熟也是有度的 【答案】 順序： ②④①③ 連詞：或、或、或 (填 “ 或者 ” 也對(duì) ) 17．將下面的文字概括為表明海洋的重要性的一個(gè)比喻句，不得超過(guò) 10 個(gè)字。像這樣的情況還不改日安葬，想來(lái) (您 )是把效法文王當(dāng)做羞恥了吧？ ” 太子說(shuō)： “ 你說(shuō)得太對(duì)了，請(qǐng)讓我推遲葬期，另?yè)窦铡，F(xiàn)在葬期雖然已定，可是雪下得很大，可以深沒(méi)牛眼，難以行走。 ” 惠子說(shuō)： “ 從前周王季歷埋葬在楚山腳下，滲漏出來(lái)的水侵蝕了他的墳?zāi)?，露出棺材的前臉?” 大臣們都不敢再去勸說(shuō)，就把這件事告訴了犀首。群臣中有很多人去諫阻太子，說(shuō)： “ 雪下得這么大，如果喪禮如期舉行，人民一定會(huì)感到非常困苦。 D．惠子憑借自己的智慧巧妙進(jìn)諫，使魏太子沒(méi)有匆忙地安葬先王，同時(shí)又向天下人宣揚(yáng)了周文王的大義，實(shí)在是不小的功德。 ⑥ 是對(duì)惠子的評(píng)價(jià)。 C 項(xiàng)兩個(gè) “ 因 ” 字，都是介詞，前一個(gè)意為趁機(jī)；后一個(gè)意為憑借。 ③ 和：棺材兩頭的木板。 ” 惠子非 徒． 行其說(shuō)也，又令魏太子未葬其先王，而又 因． 說(shuō)文王之義。先王必欲少留而扶社稷、安黔首也，故使雪甚。文王曰： ‘ 嘻！先君必欲一見(jiàn)群臣百姓也夫，故使 水見(jiàn)之。犀首曰： “ 吾未有以言之也，是 其． 唯惠公乎！請(qǐng)告惠公。官費(fèi)又恐不給，請(qǐng)弛期更日。 ) 三、課外延伸 閱讀下面文言文，完成 12～ 15 題。 C．從這個(gè)文段我們可以看出，荀子認(rèn)為，對(duì) “ 學(xué) ” 而言，人的先天條件并不是決定因素，關(guān)鍵在于后天努力。 【答案】 B(興：起。 9．下列句中加 點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是 ( ) A．故不積 跬． 步 跬：古代指半步。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。在政治上，他針對(duì)孔孟法先王的思想，提出了 “ 法后王 ” 的口號(hào)。葬在蘭陵。他重視教育的作用，強(qiáng)調(diào)教育功能的重要，有積極意義。 B．《荀子》二十卷。 B．第二段論述學(xué)習(xí)的作用：學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)不足，增長(zhǎng)才干。) 跂． 而望 (jī) 【答案】 C(： zh242。o) 鍥． 而不舍 (qi232。 第 3 單元 第九課 勸學(xué) 2 一、雙 基夯實(shí) 1． 下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是 ( ) A．舟 楫． (j237
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