第九課教學設(shè)計-wenkub.com
2024-11-20 18:18 本頁面
【正文】 選擇題： 文字的出現(xiàn)，是人類進入文明時代的標志。它介于 “銅石并用時代 ”和鐵器時代之間。它標志著商代青銅器鑄造技術(shù)已達到相當高的水平 . 長 米，高 1..33 米，厚 6 厘米 ，總重量達 832..84公斤 （可用人的體重描述） 高 厘米 重 公斤 該尊是商代青銅藝術(shù)造型生動逼真的精品。 青銅器的特點 以青銅器的典型代表：司母戊鼎、四羊方尊及三星堆文化為代表解說，使之得出青銅器的 四 大特點：規(guī)模大、工藝精美、分布范圍廣 、種類多等特點。 子目二：聞名于世的青銅器 導入： 以 2020 年上海世博會中國館建筑“東方之冠” 的圖片 導入，提出問題：你認為中國館建筑“東方之冠”的創(chuàng)意靈感來自哪里？ 再引出 中國館建筑外觀 的構(gòu)思主題 “東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓 ”。 ———— 甲骨文已經(jīng)是一種比較成熟的文字，今天的漢字就是由甲骨文演變而來的 。 甲骨文的意義 結(jié)合課本，提出問題 :a 、商朝人為什么要占卜？ b、在商代能夠進行占卜的是什么人？ c、他們遇到什么事會去占卜？ d、這些文字主要刻寫在什么上面？ 使學生進一步了解甲骨文的內(nèi)容。 刻在龜甲、獸骨上的文字 結(jié)合圖片與填空進行講解。 四、 教學重點： 學會辨認甲骨文和金文，了解甲骨文和漢字的淵源關(guān)系 ；知道司母戊鼎等商朝的青銅器代表，了解中國古代青銅工藝的成就。 過程與方法： 通過展示講解甲骨文的文字與圖片，指出漢字與甲骨文淵源關(guān)系的認識。在教學過程中教師會盡量結(jié)合形象的圖片和例子進行講解，使得學生易于接受。北師大版本 七年
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