小學一年級語文教案范文五篇-wenkub.com
2025-11-27 02:54 本頁面
【正文】 （都是先寫樹葉落在一個地方，再寫小動物看見了怎么做，把落葉當作什么東西，不同的地方：由于小動物的特點各異，因此表達小動物的動作和把落葉當作什么的詞語也有所不同?！ 〗虒W準備： 《落葉》投影、樹葉剪貼圖、小黑板?！ ∨囵B(yǎng)學生想象力。注意體現(xiàn)讀書的層次性，讀熟課文，讀懂課文，達到熟讀成誦的目的。小朋友也很了不起的，讓我們也來學學課文的樣子，來描繪一下這些美麗的圖畫，好嗎？畫一畫自己喜歡的季節(jié)（播放音樂），并仿照書上的句式向你小組的同學說說你的畫。以探究學生的疑問為教學目標，展開學習，并隨機引導學習課文，既激起學生的學習*，使其主動學習；又能在幫助解決重難點的同時，根據課文四個段落相似的特點，采取舉一反三的教學的方法，使課堂教學受到高效?！ 。?）指名參賽?！ 。ㄔO計意圖：讀中識字，讓學生通過讀，掌握字音，把課文讀通順、流利，為理解課文內容做準備。） ?。ㄔO計意圖：從孩子們比較喜歡的圖片入手，引導學生從圖中感受四季的美，使學生在課堂開始就有濃厚的興趣，產生好奇心和求知欲?！ 〗虒W教法應用： 小組討論法，質疑問難。要讓學生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。背誦課文?！ ×?、布置作業(yè)，結束新課?！薄 ∥?、隨堂訓練，鞏固知識。） 小朋友們，小兔想知道太陽是什么顏色的，它分別請教了誰？（學生回答，老師貼圖）。③同學互相拍手讀。） 本文是一首好聽的二歌，叫對子歌。）紅色的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生答反義詞）老師接著引導：“是是對的，非是不對的`”，（拿出鉛筆）這是長的，（拿出粉筆）這是短的，生活中，每個都有自己的長處，就是優(yōu)點；也有自己的短處，就是缺點。（學生練字，教師巡視?！ 袄洹薄獌牲c水，小個子，令字是個大個子，最后一點別落下。（課件出示“千家贊”）誰能用“贊”組詞。（分別拿出”贏”的幾個部件讓學生在黑板上擺一擺。你們也可以像老師這樣編字謎來識字。（課件出示課文，學生跟著老師邊讀邊圈二類生字） 認完生字寶寶，讓我們一起讀讀課文?！ ∽x完用你的姿勢告訴老師?！ 窘虒W設計】 一、談話導入，初讀課文?！ ∮每ㄆJ讀聲母和音節(jié)?！ ∷?、鞏固練習。f兩筆寫成，寫在四線格的上格和中格?！ 。?）記憶字形?！ ∪?、教學聲母f。m寫在四線格的中格?！ 。?）記憶字形?！ 】磮D說話引出m。（集體練，個別讀） 拼讀b225?！ ∮眉垪l演示，教師讀音后讓學生說說，老師在發(fā)什么音？ 六、指導書寫。、pā、pǎ。） （2）卡片演示兩音相碰： p225。順口溜：“臉盆潑水p、p、p。教師用一張白紙放在嘴前，讀b時白紙不動，讀p時氣流吹動白紙?！ 〗虒Wp的發(fā)音，認清字形?！薄 ∷?、教學聲母p?！ D上畫著什么？（一只小白兔，拔個大蘿卜。讀順口溜：“我聽廣播b、b、b。讀時要輕而短。 看圖說話引出b?！ 《?、導入新課?！ 谒木€格里照樣子抄寫b、p、m、f四個聲母。、p225?！ “涯阕钕矚g的句子用自己的話寫下來，或者畫下來?！ ×郑鹤筮叺哪镜霓喔某牲c。（指名讀） ?。?）多美的一首詩??！讓我們一起再來讀一讀（配上音樂） 齊讀——指名讀——男女生讀 四、讀詩想畫面 教師配樂朗誦，學生想象古詩描繪的畫面。 齊讀詩句?！ 。?）演示”牧童捕蟬”的動作及”蟬叫聲”?！ 。?）出示課文插圖?！ W生練讀全詩。（出示不帶拼音的生字） 自己練讀、指名讀、齊讀?！ “巡欢淖帧⒃~、句子用橫線加上”？”劃下來?！彼姟笔鞘裁匆馑迹磕阒绬?？（指名說說） 小結：所見——所看見的事物（東西） 出示課文插圖投影： 《所見》這首詩，寫的就是詩人所看到的圖上的景物?！ ≌_、流利、有感情地朗讀古詩； 通過朗讀，感受詩中牧童的機靈活潑，天真可愛?！ 〗虒W重點： 學習生字詞。小學一年級語文教案范文五篇 【篇一】小學一
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