【正文】 幾行就把四季的景色描繪得那么生動(dòng)?！　”荣愖x：　　（1）課文有幾個(gè)小節(jié)？交代比賽規(guī)則：你最喜歡讀哪一小節(jié)，最有把握讀好它，就選哪一小節(jié)參加比賽。（教師板書春、夏、秋、冬）春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的－－“四季”（學(xué)生答后板書課題、生讀課題?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀?！　≌艺夜旁娭械姆戳x詞。（課件同步播放。（出示詞卡，學(xué)生認(rèn)讀，貼在黑板上?！　‖F(xiàn)在請同學(xué)們拿出練習(xí)卡，認(rèn)真完成書寫訓(xùn)練?！保┐蠹仪f別把“贏”字下半部分中間的“貝”字丟掉了，“貝”在古代代表錢幣、財(cái)富，農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)，贏得了千家贊?！笔悄膫€(gè)字呢？（學(xué)生回答）對，“虛心”的“虛”字，我們以前還學(xué)過一個(gè)字“虎”，這兩個(gè)字的偏旁都是“虎”字頭?！　‖F(xiàn)在請大家打開課文，試著自己讀讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。教師讀一個(gè)聲母，學(xué)生取出卡片?！薄　≈笇?dǎo)書寫。、mǎ?！　。?）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，氣流從鼻子出來?！　】ㄆJ(rèn)讀b、p?！　∵€可變聲調(diào)，讓學(xué)生拼讀：p224。　　啟發(fā)學(xué)生看圖想象，p的一豎像水往下流，p的半圓像臉盆?！薄皾姟钡穆暷甘莗?！　。?）看圖引出b225?！　。?）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開，吐氣成音?！　】ㄆJ(rèn)讀帶調(diào)單韻母。、b249。（指名說說）　　說說你認(rèn)為記的字是什么？你是怎樣記住這些字的呢？　　指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。出示詩句：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。有什么不明白的地方？（教師相機(jī)解決問題）　　預(yù)設(shè)問題：什么叫”振林樾”？（傳遍了樹林）　　”意欲”是什么意思？（想要做什么事情）　　理解詩意。　?。?）老師相信你們不用看拼音也能讀出來?！　↓R讀課題?！　≌_、流利、有感情地朗讀，背誦兩首古詩?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　培養(yǎng)學(xué)生的想象力和熱愛大自然的感情。（大聲朗讀）　　二讀：劃出生字，記住字形（不出聲音默讀）　　三讀：讀懂句子，學(xué)會(huì)提問?！　∪⒕x課文　　你能把這首詩流利地讀出來嗎？指名讀（兩名）　　播放音樂，教師范讀。出示詩句：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。心想捕捉樹上鳴叫的知了，馬上站在樹下一聲不響?！　》秾憽秉S”、”童”　　六、編故事　　學(xué)完了這首詩，你覺得牧童捕到蟬了嗎？小小組里討論一下，試著編一個(gè)故事。等音節(jié)。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短?！　。?）憶字形。讓學(xué)生拼讀，體會(huì)“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”，拼成一個(gè)音節(jié)：b225。　?。?）師范讀、領(lǐng)讀，正音?！　。?）看圖引出p225?！　∥?、鞏固練習(xí)。及四聲?！薄　≈笇?dǎo)書寫?！　〗虒W(xué)f的發(fā)音，認(rèn)清字形?！　】凑n本上的圖，拼讀p237?！　〗柚L本閱讀語境，理解詞語的意思。　　二、師生交流，掌握生字。（學(xué)生找“虛心”“虛偽”）　　課件出示“贏”，看看這個(gè)字，伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)，它是由幾個(gè)字寶寶組成的。）　　在漢字樹上，有兩個(gè)字寶寶要分一分：（課件出示“冷和淡”）你發(fā)現(xiàn)了什么？兩點(diǎn)水的字有什么特點(diǎn)？我們可以舉例子，如“冰、凉、凍”這些字都帶有兩點(diǎn)水，它表示涼涼的、冷冷的，讓我們一起來寫一寫?！　〗酉聛?，讓我們再來讀讀課文。①老師帶著學(xué)生拍手讀?！薄　≌n文中有一句話，我們把它送給小蜜蜂?！酒摹啃W(xué)一年級(jí)語文教案范文　　教學(xué)目標(biāo)：　　理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗?！　∧苷_、流利地朗讀課文，做到背誦課文。要求：　　讀準(zhǔn)字音，邊讀邊圈出生字，多讀幾遍。）每段請2—3個(gè)學(xué)生　　（4）點(diǎn)評：你認(rèn)為哪位選手讀得最棒，能說出他好在哪兒嗎？　　（意圖：激起學(xué)生的興趣，通過各種形式的讀，促使學(xué)生讀通讀順課文，為課文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。把學(xué)生的被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)會(huì)把句子說完整，知道課文共有幾段，能把段落主要意思補(bǔ)充完整。秋天的樹葉是多么可愛呀！你們平是玩過樹葉嗎？你們又把樹葉當(dāng)作什么呢？（想象說話）　　作業(yè)：《課堂作業(yè)》第6題