小學(xué)三年級語文孔子拜師教案-資料下載頁
2024-12-07 00:04本頁面
【正文】 請收下我這個學(xué)生?！薄 「形蛉宋锲沸校褐t遜有禮 辨析近義詞：“迎候、等候”，在這兩句句子里，這兩個詞可以調(diào)換嗎？為什么不能調(diào)換？ ?。?）“學(xué)習(xí)是沒有止境的。”聯(lián)系生活實際，交流?！ 。?）“從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。” 感悟品行：虛心求教 小結(jié)學(xué)習(xí)方法和孔子的品行?！ ∥?、生字指導(dǎo)：（學(xué)生認(rèn)為有困難的字，教師點擊多媒體課件分筆畫書寫演示） “塵”：第一筆是豎，不是豎鉤?！ 坝保豪锩娌皇恰懊被颉坝 ??！ 暗取保簷M畫有長短變化，橫畫間距勻稱?！ 笆凇保河疫吺恰笆堋?，不是“愛”?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)引入 聽寫生字詞并認(rèn)讀。 同桌交流記憶生字的方法。注意“丘”與“兵”的區(qū)別，“塵”上面的寫法?！ ∩瞎?jié)課，我們研讀了課文，孔子給你留下了哪些印象？ 引入：能通過朗讀把你的感受讀出來嗎？ 二、感悟老子的為人?！ ∮蒙瞎?jié)課的方法，邊讀邊劃出能表現(xiàn)老子品行的句子 全班交流： ?。?）“老子說：‘你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？’” 感悟品行：愛護晚輩 ?。?）“老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他?！薄 「形蚱沸校赫d人不倦 自由練讀課文的第二自然段?！ 坝颉焙汀暗群颉边@兩個詞語可以調(diào)換嘛？你是怎么理解的呢？ “拜訪”和“拜見”呢？ 生讀自己感受深刻的語句（提醒學(xué)生讀好寫孔子和老子交往時的態(tài)度的詞語以及禮貌用語）。 師引讀，演讀感悟，推薦小組演一演，進(jìn)一步加深對孔子、老子的印象?！ 狙葑x讓學(xué)生進(jìn)一步受到情感的熏陶與感染，真情面對人物形象?！俊 ∪⒆x書匯報 學(xué)生結(jié)合搜集的資料，班內(nèi)召開“我心中的孔子”和“我心中的老子”讀書匯報會，從多方面介紹孔子和老子（鼓勵學(xué)生利用教材中的資料袋或引用名言談孔子和老子） 四、拓展活動 孔子、老子是我國的大思想家，他們創(chuàng)立了儒家、道家學(xué)說。生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化，為了更多地了解生活中的傳統(tǒng)文化，我們準(zhǔn)備開展“燦爛的文化”這一活動，用這把金鑰匙去開啟中華傳統(tǒng)文化的大門?！ ∽杂煞纸M：學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特點選擇伙伴組成學(xué)習(xí)合作小組。 明確責(zé)任：各小組推薦一名同學(xué)作組長，具體負(fù)責(zé)本小組的活動?！ ∩潭ǚ桨福焊餍〗M在小組長的帶領(lǐng)下，商定準(zhǔn)備哪些內(nèi)容、怎樣開展活動，組內(nèi)具體分工等事宜。形成方案與其他小組交流。 五、課外實踐 開展“燦爛的文化”這一綜合實踐活動。 小學(xué)三年級語文《孔子拜師》
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