新學期高中歷史教學設計-資料下載頁
2024-12-06 23:51本頁面
【正文】 (6)實行分權原則?！ 。骸 ?1)為英國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展提供了制度保障?！ ?2)結束了封建專制制度，使英國走上政治民主化的道路，避免了專制獨裁統(tǒng)治 (3)不同利益集團通過議會和平斗爭，避免了不必要的暴力沖突，保障了政治穩(wěn)定 (4)為世界上很多國家樹立了君主立憲制的模式(對歐美有深遠影響)?！ ? (1)國王： ?、佼a生：世襲、終身。 ?、诘匚唬鹤鳛閲以祝菄医y(tǒng)一的象征。也是英聯(lián)邦首腦，起著維系英聯(lián)邦的紐帶作用。不僅臨朝不理政，而且游離于黨派紛爭之外。 (2)議會： ?、佼a生：由選舉產生的議員組成，代表選民行使國家權力。 ②地位：國家權力中心，國家立法機關。資產階級通過議會對國家實行集體統(tǒng)治，以防止專制獨裁?！ ?3)首相： ①產生：國王任命在議會大選中獲勝的多數(shù)黨領袖擔任?！ 、诼毮埽河袡嗵崦麅乳w成員即各部大臣，決定國家的重要政策，掌握國家的行政大權。又能通過議會掌握立法權?！ ?4)內閣： ?、佼a生：由首相提名，經(jīng)國王任命而組成?！ 、诘匚唬簩ψh會負責。內閣成員集體負責，必須在大政方針上保持一致，要與首相共進退?！ ≌n后反思 在構思本節(jié)課的教學時，我覺得需要拓展的內容很多，關鍵是要引導學生的思考，培養(yǎng)歷史思維能力。英國君主立憲制的建立是世界近代劃時代的事件，對此史實的透徹理解有助于整個世界近現(xiàn)代史的學習。因此，在教學中我主要采用教師講授的方式，未采用多媒體輔助手段，目的是聚焦知識核心，培養(yǎng)學生深入分析問題思考問題的能力。從課后練習及談話收集的反饋信息看，基本上達到了較好的教學效果。這也提醒我們，在歷史課堂教學中恰當?shù)剡\用多媒體信息技術至關重要，濫用不如不用，有效、高效才是運用它的目的?！ ⌒聦W期高中歷史教學設計5 北魏孝文帝改革，是南北朝時期北方少數(shù)民族學習漢族經(jīng)濟政治制度和文化的封建化改革。通過改革鮮卑族逐漸實現(xiàn)了由游牧生產方式向農耕生產方式的過渡，促進了北方民族大融合，為隋朝完成統(tǒng)一奠定了基礎?！ ”蔽盒⑽牡鄹母锏那疤幔?世紀，北魏統(tǒng)一黃河流域。 北魏孝文帝改革的目的：緩解___和社會__，發(fā)展生產，鞏固統(tǒng)治?！ 「母锏膬蓚€階段：馮太后主持下的改革與孝文帝改革?！ ”蔽盒⑽牡鄹母锏囊饬x：促進民族融合，推動了北魏社會經(jīng)濟發(fā)展和政治進步?！ ∫弧⑿⑽牡鄹母锏谋尘啊 ×私獗蔽旱尼绕鸷徒y(tǒng)一黃河流域?！ ￠喿x課本P32，說說北魏政權是我國北方哪一少數(shù)民族建立的政權?什么時候崛起? 哪一年北魏統(tǒng)一了黃河流域?根據(jù)課本P32最后一段，從政治、經(jīng)濟、民族關系三方面，概括黃河流域統(tǒng)一的意義。 根據(jù)P32—33，指出拓跋珪改革在經(jīng)濟、政治上帶來的影響?！ ×私庑⑽牡鄹母锏谋匾院涂赡苄?。 閱讀P33“社會改革迫在眉睫”一目，概括指出：孝文帝改革前，北魏有哪些____? 閱讀P34“馮太后與孝文帝”一目，簡要分析馮太后對孝文帝改革的影響?！ ⌒⑽牡鄹母锸窃隈T太后的影響和直接推動下進行的?！ ?1)馮太后臨朝聽政，積極推動學習漢族先進文化。 (2)對孝文帝進行系統(tǒng)嚴格的漢文化教育?！ ?3)馮太后死后，孝文帝繼續(xù)推動其改革政策。 結合活動2的問題，概括孝文帝改革的背景?！ 「母锏那疤幔罕蔽航y(tǒng)一黃河流域?！ 「母锏谋匾裕弘A級___和民族___激化，社會動蕩不安?！ 「母锏目赡苄裕厚T太后掌握實權，積極推行漢化改革。孝文帝精通漢文化?！ 《?、北魏孝文帝的改革措施 前期：馮太后主持，創(chuàng)建新制?！ 『笃冢盒⑽牡壑鞒郑w都洛陽、移風易俗?！ ￠喿xP36“卓有成效的新制”，了解馮太后的改革?！ ●T太后的改革的重點是什么?主要措施有哪些? 馮太后改革的意義：促進了經(jīng)濟恢復發(fā)展，鞏固了政權，為孝文帝改革奠定了基礎?！ ?90年馮太后病逝，孝文帝繼續(xù)改革。閱讀P37—39，了解孝文帝改革的主要內容?！?
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