教師節(jié)散文(12篇)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 23:35本頁(yè)面
【正文】 講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。 感激您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自我做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。 突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。 紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可明白在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。 教師節(jié)散文 第11篇： 教師節(jié) 在學(xué)校的一周很快就過(guò)去了，這周里有一個(gè)特殊的日子，那就是屬于親愛(ài)的教師們的教師節(jié)。一年前的今日，我們?cè)谶@個(gè)班級(jí)中為初次相識(shí)的教師送上節(jié)日的驚喜。此刻，仍然在這個(gè)熟悉的班級(jí)中，我為教師們送上我最真摯的祝福。 毛老，一個(gè)活潑可是又不缺嚴(yán)厲的帥小伙教師。在課堂中，給予我們歡樂(lè)與活力。在課下，給了我們兄弟般的關(guān)心。要是誰(shuí)遇到了什么麻煩，必須會(huì)盡力地幫忙。如果說(shuō)有同學(xué)在課堂上違反紀(jì)律，會(huì)以特有的“400字”來(lái)懲罰懲罰。還記得第一次見(jiàn)到時(shí)，坐在教室的后排，靜靜地迎之后我們，為我們批改著作業(yè)，耐心地為我們講解。還記得我們考試考得不好時(shí)，會(huì)感到頭痛。這樣的一切一切，都是一個(gè)平凡有偉大的好教師、好兄弟，我們的毛老的一切。 方老，可愛(ài)又迷人的小姐姐教師。在課堂上，她不會(huì)講任何的關(guān)系，不管你是課代表還是委員，只要犯錯(cuò)就必須受罰的原則使在我們心中的地位有如一位司法天神?？墒牵谡n下，她又會(huì)變一個(gè)樣貌，活潑、“調(diào)皮”，給我們說(shuō)笑話，找我們談心…………猶如一真正的好姐姐。她永遠(yuǎn)是傳授我們知識(shí)，疏導(dǎo)我們心里的好教師、好姐姐。 周老，一位無(wú)私、嚴(yán)厲而又偉大的母親教師。她經(jīng)常在深夜批改著我們的試卷、作業(yè)，卻沒(méi)有抽出時(shí)間去照顧她的小女兒、還不能自理的小女兒!她負(fù)責(zé)，不論有多少同學(xué)的任務(wù)沒(méi)有完成，她都會(huì)耐心地一個(gè)個(gè)地講解。語(yǔ)文作業(yè)批改是最麻煩的，可是她每次都準(zhǔn)時(shí)地把批改完的作業(yè)本發(fā)給大家。這就是一位無(wú)私的，把自我的生命都奉獻(xiàn)給她那神圣的職業(yè)的好教師。 李老，一個(gè)慈祥但又對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的班主任教師。無(wú)論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，總是了解我們的一點(diǎn)一滴。在所有的教師中，和我們相處的時(shí)間是最長(zhǎng)的，也是最親近的。無(wú)論什么事情，都在的關(guān)心范圍內(nèi)。 在此教師節(jié)之際，我真心地祝愿每一位教師――教師節(jié)歡樂(lè)! 教師節(jié)散文 第12篇： 教師，是生命的守護(hù)神! 山崩地裂，高樓撕碎，巨響刺耳…… 弓著身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、紛紛墜落到的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出 咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，用自我的血肉之軀擋住所有的災(zāi)難，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，把外來(lái)的危險(xiǎn)擋在自我的翅膀外身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，就是保護(hù)的小雞張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……像一棵大樹(shù)一樣立在世人的面前，而這棵大樹(shù)頂起的是四片天地 為了4個(gè)學(xué)生的生命，譚千秋義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了自我的生命用自我的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師。用自我51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與職責(zé)的師德靈魂。那在突發(fā)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的瞬間造型，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑“英雄不死，精神千秋!” 教師，是生命的守護(hù)神! 地動(dòng)山搖，飛瓦走石，悲號(hào)沖天…… 原先的你，總是有著陽(yáng)光般的心境。原先的你，總是那樣的機(jī)智勇敢、聰明爽朗。原先的你，總帶著憨憨的笑對(duì)著學(xué)生。原先的你，總用好聽(tīng)的歌聲來(lái)調(diào)節(jié)氣氛 教師，我還記得:你泡給我喝的那杯檸檬茶，當(dāng)時(shí)的我在心里默默地喊你:哥哥，你聽(tīng)到嗎。教師，我還記得:你想方設(shè)法找給我穿的鞋子，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得你是我的媽媽，雖然你是一個(gè)年輕的男教師教師，我還記得:你帶上墨鏡擋住你紅腫的眼睛唱歌時(shí)，我們的驚訝，你當(dāng)時(shí)聽(tīng)到我們的吶喊嗎教師，你也把這樣的一幕幕深刻心中吧其實(shí)，我多期望你睜開(kāi)你沉睡的眼睛，重復(fù)做著那些細(xì)微的動(dòng)作啊 如今的你永遠(yuǎn)跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，宛如一只展翅欲飛的雄鷹你的翅膀比鋼還硬，正因?yàn)槟沅撨€硬的翅膀，你救了你懷中的孩子為了救孩子，你的“雙翼”不能再展翅飛翔了。為了救孩子，你雄鷹般的雙翼被鋸斷了。你無(wú)悔，你摘下了自我的翅膀，送給孩子們飛翔 教師，你是生命的守護(hù)神 重物墜地，利器穿插，血肉模糊…… 廢墟中，你的身體斷成兩截，臉部血肉模糊但你的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生!我們?cè)鯓雨矡o(wú)法掰開(kāi)你緊緊摟住學(xué)生的雙手! 本來(lái)你能夠安全的離開(kāi)的，可是有兩個(gè)孩子太害怕以至于跑得很慢，你轉(zhuǎn)身走回去，拉著兩個(gè)孩子就跑但瞬間重物壓下，你在危難中首先護(hù)著的是自我手里的孩子 向倩教師，你用你自我生命換來(lái)了兩個(gè)孩子的生命，你用你小小的血肉之軀，擋住了厚重的泥水板你的壯舉，我們會(huì)銘記在心，中國(guó)人會(huì)銘記在心，全世界會(huì)記住你拯救生命的最終一刻的 …… 安息吧，守護(hù)生命的神靈! 在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，這些靈魂的建筑師們，用們的行動(dòng)詮析了人間大愛(ài)們最終定格在世人面前的豐碑永不朽，們的行為是人性至善，大愛(ài)無(wú)疆的最好的表達(dá) 讓我們點(diǎn)起心中祝福的蠟燭:汶川地震中死去的教師們，一路走好!你守護(hù)住的生命必須不會(huì)讓你們失望的!
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