【正文】 動將教師節(jié)活動安排，提前向所在鄉(xiāng) (鎮(zhèn) )黨委、政府匯報，加強溝通協(xié)調(diào)，爭取有關(guān)方面大力支持。 (三 )科學(xué)謀劃，精心組織。各相關(guān)科室 (單位 )要科學(xué)謀劃，協(xié)調(diào)配合，精心組織，確保各項活動如期完成。各學(xué)校 (園 )要突出活動主題，激發(fā)廣大教師積極參與慶 ?；顒拥臒崆?，確保廣大教師過一個喜慶、祥和的節(jié)日。 教師節(jié)活動策劃書篇 10 一、活動目的： 慶祝教師節(jié)，在師生之間搭建溝通交流的平臺，在學(xué)校營造教師節(jié)的氛圍，了解老師工作的辛苦，感受到教師的辛勤耕耘、無私奉獻，由衷地向老師表示敬意，表達學(xué)生對老師的感激之情，為老師們獻上誠摯的祝福。 二、活動主題： “ 感謝師恩訴說心聲 ” 三、活動背景：我國教師節(jié)即將到來 教師被人們稱為 “ 園丁 ” 、 “ 人類靈魂的工程師 ” ，是受到全社會尊重的一種職業(yè)，是是倍受社會尊敬的人員。自 1984 年起，每年的 9 月 10 日被定位我國的教師節(jié)。今年是中華人民共和國成立 60 周年， 9月 10 日恰逢我國第 25 個教師節(jié)。作為國家的有志青年，應(yīng)該加強尊敬教師和愛國主義教育，認識人民教師在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中做出的巨大貢獻，真正體會感悟到人民教師無私奉獻的高尚師德。身為師范院校的師范生，則必須充分了解教師這個崇高的職業(yè)，在不斷的學(xué)習(xí)中，提高自身的教師素養(yǎng)和品德，努力是自己成為一名優(yōu)秀的祖國未來的人民教師。 四、活 動時間： 9 月 9— 10 日 五、活動地點：理科樓各辦公室 六、活動對象：信息工程系全體老師 七、資源需要： 卡紙或者隨意貼若干。 向信息系各班同學(xué)征集 “ 老師，我想對您說 ” —— 最想對老師說的一句話 倡議書、通知各打印 4 份 八、活動內(nèi)容： 9 月 9 日生活部帶領(lǐng)學(xué)生會成員替老師打掃辦公室衛(wèi)生。 9 月 9 日將手機到的各班 “ 最想對老師說的一句話 ” 以及賀卡轉(zhuǎn)交到老師的手中，提前送去節(jié)日的祝福。 九、負責人：信息工程系學(xué)生會學(xué)習(xí)部 十、主要參與者：學(xué)生會所有成員 十一、備注 所有經(jīng)費開支需要有正規(guī)發(fā)票。 所有工作細節(jié)由各部門認真負責，不得有誤。 各部門必須相互協(xié)調(diào)，相互配合，努力把此次活動做好。 未盡事宜另行通知。 信息工程系團總支、學(xué)生會 教師節(jié)活動策劃書篇 11 一、活動目的： 發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關(guān)系。 鍛煉語言表達能力，邏輯思維能力、身體動作語言的感染力，提高組織管理能力，執(zhí)行力。 體驗合作的快樂，學(xué)會換位思考。 二、活動主題：感謝師恩、感謝有您 三、活動 時間： 9 月 10 日中午 12： 10 四、活動組織：由班委負責，班主任、副班主任協(xié)助。 五、活動地點：教室 六、活動準備： 自制感恩卡賀卡。 學(xué)生準備詩歌、歌曲等節(jié)目。 教室布置。 邀請任課老師參加。 照相機一臺、節(jié)目主持人男女各一位。 七、活動過程 (一 )上午四節(jié)課由學(xué)派學(xué)生擔任教師上課，任課教師在教室后面相機指導(dǎo)。 (二 )教師節(jié)主題慶?；顒樱? 主持人宣布：向日葵班級教師節(jié)慶祝活動開始。 詩朗誦 —— 老師，我們愛您 ! 歌曲： “ 感恩的心 ” 。 主持人選讀學(xué)生感恩卡上所寫的幾句最想對老師說的話 (現(xiàn)場抽取 )選派學(xué)生代表向在座的老師敬禮，并給老師一聲祝福。 歌曲：每當我走過老師的窗前。 舞蹈： 或其他同學(xué)，表演完畢后請老師模仿學(xué)生所跳的舞蹈。 贈送賀卡或禮物。 學(xué)生給老師贈送禮物：送上自己親手制作的感恩卡，向老師表示節(jié)日的祝福 。選派學(xué)生向老師贈送一支多功能教鞭。 在場教師送給每個同學(xué)一份 29 日家長聯(lián)席會上的照片和錄像光盤。 班主任致辭或任課教師發(fā)言。 全班同學(xué)一起祝福： “ 老師，教師節(jié)快樂 !” 教師節(jié)活動策劃書篇 12 一、活動目的 、鞏固畫正面人的技能。 。 。 。 。 二、活動準備 。 、油畫棒。 。 三、活動過程 ，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。 教師：小朋友，我們班上有幾位老師 ?你們怎樣稱呼她們 ?今天老師想請小朋友們給老師畫張像，畫好后，就送給那位老師好不好 ? 。 教師：現(xiàn)在我們看看 x 老師的頭發(fā)是什么樣的 ?(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等 )穿的衣服是什么顏色 ?什么樣式 ?衣服上有什么特點 ?(比如說圖案什么的 ) 請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。 教師：我們看看 x 老師的胳膊在身體的什么部位 ?腿在身體的什么部位 ?胳膊和腿是怎么動的 ?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長在頭頂上面呢 ? 請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。 ，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭， 再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 ，充分發(fā)揮自己的想象，畫出每個老師的不同特點。 。 。 四、評價作品，結(jié)束活動 ：我們來找一找，哪幾張畫畫的是 x 老師 ?哪幾張畫畫的是 x 老師 ? 。