讓語文課堂活起來-資料下載頁

【總結】讓語文課堂活起來這些天，有幸參加了國培學習，聆聽了名家教誨，并觀摩了幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，老師們的真知灼見，引起了我的共鳴?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來”，教師要想搞好語文課堂教學，改變學生心中的最怕，使語文課成為學生心中的最愛，我認為應該做到以下幾點：1、自身“充電”增強語言的感染力。要把語文課教出精彩，教出魅力，教師自身要博學多才，語文教師只向?qū)W生傳授那些干癟的課文知識來應付考試，已明顯落

2025-08-18 17:01

讓語文課堂活起來-資料下載頁

【總結】第一篇：讓語文課堂活起來 讓語文課堂“活”起來 云安縣前鋒鎮(zhèn)中學 瞿飛雄 近幾年來，我縣語文教學的現(xiàn)狀不盡人意，尤其是我們鄉(xiāng)村中學。在某種情況下，我們的學生甚至可以說對語文學習是處于一種討厭的...

2024-10-17 19:08

讓語文課堂活起來-資料下載頁

【總結】第一篇：讓語文課堂活起來 讓語文課堂“活”起來 望城路小學：黃春燕 課堂氣氛是指教師與學生在教學活動過程中所呈現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，并直接關系到教師的教學效果和學生學習效率。語文新課程標準特別強調(diào)要...

2024-11-14 22:47

讓作業(yè)活起來-資料下載頁

【總結】第一篇：讓作業(yè)活起來 讓作業(yè)“活”起來 為培養(yǎng)學生良好的學習習慣、鞏固所學知識，老師們總是習慣于布置一些課堂作業(yè)與家庭作業(yè)。傳統(tǒng)的作業(yè)布置往往是讓學生背背課文，抄抄生字，做一些練習題等機械重復的作...

2025-09-27 22:23

描寫讓人物活起來-資料下載頁

【總結】第一篇：描寫讓人物活起來 描寫讓人物“活”起來 （二）——動作語言描寫訓練 設計理念：對于初四的學生來說，作文教學顯得尤為重要。一方面作文教學能夠檢驗和提升他們的知識的積累，思想的成長，另一方面...

2025-09-27 04:58

創(chuàng)新“236”高效課堂模式,讓課堂活起來-資料下載頁

【總結】第一篇：創(chuàng)新“236”高效課堂模式,讓課堂活起來 創(chuàng)新“236”高效課堂模式讓課堂活起來 (。8版) 在當下全面深化課程改革的背景下，“高耗低效”已成為課堂教學亟須解決的突出問題，也成為了制約學...

2024-10-17 14:20

讓教研活動活起來-資料下載頁

【總結】第一篇：讓教研活動活起來 讓教研活動活起來 “讓教研活動活起來” 賽岐中心園2005年教科研工作總結 “教研是教學的源泉，是教改的先導”，隨著幼教事業(yè)的改革發(fā)展，教育科研的重要性越來越被幼兒園...

2025-09-27 22:49

讓小學語文課堂活起來-資料下載頁

【總結】第一篇：讓小學語文課堂活起來 讓小學語文課堂活起來 華北油田一處小學周曉娜 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關...

2024-10-17 19:27

字理讓識字教學活起來-資料下載頁

【總結】第一篇：字理讓識字教學活起來 字理讓識字教學活起來 作為一名小學語文教師,深知一個孩子在接受啟蒙教育時識字量的多少、質(zhì)量的高低會對他今后的繼續(xù)學習產(chǎn)生直接的影響。新課程倡導的識字教學新理念是“認寫...

2024-10-24 22:40

讓筆下人物活起來-資料下載頁

【總結】作文講評及細節(jié)描寫（二）：寫活人物學習目標1講評上次作文訓練，找出問題癥結2學習描寫人物寫活人物。?題目：那一次，我真的哭（笑，生氣，傷心，后悔，感動……）了?要求：運用細節(jié)描寫，表達真實的情感，六百字以上，寫完后用波浪線畫出文中的細節(jié)描寫上次作文訓練題目榜上有名

2024-11-10 01:26

讓人物鮮活起來教學設計范文-資料下載頁

【總結】《讓人物鮮活起來》教學設計范文 　　作文教學目標： 　　一、寫人要抓住人物特點來寫，突出人物性格。 　　二、通過幾種描寫手法來寫人，外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細節(jié)...

2024-12-06 01:08

作文讓人物活起來-資料下載頁

【總結】第一篇：作文讓人物活起來 課題：讓人物活起來之人物描寫訓練 授課教師：李愛芳 課型：作文指導課 教學目標:； ，并能將這些方法運用到寫 作中去，提高學生的寫作水平。 教學重難點：領悟外貌...

2024-11-14 18:02

讀讓英語課堂活起來有感-資料下載頁

【總結】 讀《讓英語課堂活起來》有感 讓化學課堂活起來 中山男狼 學習活動是在一定的情境中進行的，學習環(huán)境中的情境必須有利于學生對所學內(nèi)容的意義建構。為此它強調(diào)課堂教學應設計真實、復雜、具有挑戰(zhàn)性的、...

2025-09-22 03:42

讓英語課堂活起來[本站推薦]-資料下載頁

【總結】第一篇：讓英語課堂活起來[本站推薦] 讓英語課堂活起來 ----談新課程理念下的有效課堂 鳳岡縣第四中學何仕信 摘要：教無定法，教師在教學過程中應不拘一格，綜合學生、教材、方法及自身的特點，創(chuàng)...

2024-11-14 22:55

讓音樂課活起來-資料下載頁

【總結】讓音樂課活起來林語堂說：“鶴足的挺拔之美是逃離危險的結果，熊掌的雄壯之美是捕捉食物的結果”，音樂的藝術之美也許就是陶冶情操的結果了。音樂是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術，它是實施美育教育的主要途徑之一。在優(yōu)美的旋律中，我們不僅能感受到其中的詩情畫意，而且能陶冶情操、提高素養(yǎng)。然而，實踐證明：傳統(tǒng)的教學模式并不能有效激發(fā)學生熱愛音樂的本性。長期以

2024-11-24 14:40

教學感悟：如何讓課堂“活起來”(更新版)

教學感悟：如何讓課堂“活起來”(專業(yè)版)

教學感悟：如何讓課堂“活起來”(留存版)

教學感悟：如何讓課堂“活起來”-文庫吧