小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文剃頭大師原文及教案-資料下載頁(yè)
2024-12-06 23:24本頁(yè)面
【正文】 ，二是會(huì)被小沙當(dāng)作仇人看待。 ?。?）“害人精”是怎樣給小沙理發(fā)的？ ?、倏偸且粋€(gè)老剃頭師傅來(lái)做小沙的冤家。老師傅耳朵不好，聽不清小沙的反抗，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老頭擺布?！ ≌^“一物降一物”，老剃頭師傅能成為小沙的冤家，一是他聽不清小沙的反抗，不知道小沙反感自己給他理發(fā)，一是小沙害怕他那把锃亮的剃刀。 ?、谧钔纯嗟氖牵蠋煾盗?xí)慣用一把老掉牙的推剪它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧味笑。你想想，這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣。 把老師傅給小沙剃頭和受刑做比較，感受到小沙在老師傅剃頭的過(guò)程受到的痛苦極深?！ ∪⑼怀鲋攸c(diǎn)，認(rèn)識(shí)“剃頭大師”?！ ∧x課文718自然段，完成下列題目： ?。?）“我”答應(yīng)了小沙怎樣的要求？ ?。?）“我”是怎樣給小沙理發(fā)的？最后結(jié)果怎樣？ ?。?）“剃頭大師”的美名合適嗎？為什么會(huì)有這樣的稱呼？ 學(xué)生在默讀課文的基礎(chǔ)上，對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行討論、交流?！ ♂槍?duì)以上問(wèn)題，師生共同討論?！ 、傥矣X得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)?！ 拔摇崩戆l(fā)的速度極快，從睡衣像“一張熊皮”可以看出來(lái)。 ?、诤芸?，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。 “隨意”和上文中的“剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落”“這兒一剪刀，那兒一剪刀”相對(duì)應(yīng)。說(shuō)明了“我”不是真正的剃頭大師?！ 、畚壹舻袅藥赘N起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。 把理發(fā)后的頭像梯田，表明了頭發(fā)的參差不齊，這樣的發(fā)式很難看，“剃頭大師”徒有虛名?！ 、苄∩潮黄热ダ戆l(fā)店剃了個(gè)和電燈泡一樣的光頭；姑父呢，那件睡衣上的頭發(fā)怎么也清除不凈，他每天夜里都要爬起來(lái)兩三次，捉跳蚤一樣找身上的碎頭發(fā)。 因?yàn)椤拔摇钡乃魉鶠?，給三個(gè)人都帶來(lái)了霉運(yùn)。而這正是兒童時(shí)代趣味的體現(xiàn)，這樣的經(jīng)歷必將永遠(yuǎn)記在心中，有滋有味的童年回憶時(shí)刻出現(xiàn)在心田?！ ∷?、總結(jié)全文，拓展延伸?！ 】偨Y(jié)全文。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了“剃頭大師”，因?yàn)椤拔摇钡念B皮，給小沙父子帶來(lái)了意想不到的“收獲”。讓我們感受到了童年的一些趣事，感受到童年生活的快樂(lè)?！ ∠胍幌耄耗阍谕陼r(shí)代做過(guò)哪些類似的事情？想一想，準(zhǔn)備在課堂上交流。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《剃頭大師》
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