扁鵲治病優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)-資料下載頁
2025-11-27 23:21本頁面
【正文】 文章的最后一段，誰把最后一段讀一讀。（指名讀最后一段） 這名醫(yī)可不是徒有虛名嗎？是扁鵲沒看出蔡桓公有病呢？還是扁鵲無法醫(yī)治蔡桓公的??？你能從文中找中反駁的理由嗎？ 生再讀文 三、分析扁鵲的“醫(yī)術(shù)” 默讀課文，邊讀邊用——畫出描寫扁鵲是名醫(yī)的詞句，并說明理由。 句一：大王，據(jù)我看來，您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展?！ 【涠耗牟∫呀?jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會(huì)加深?！ 【淙耗牟∫呀?jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加嚴(yán)?！ 谋怡o的“看”“望”就能了解病人的病情，可以看出他是一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，那么單是醫(yī)術(shù)高就能稱“名醫(yī)”了嗎？ 生：醫(yī)德高尚 四、分析扁鵲的“醫(yī)德” 你是從文中哪里感受到扁鵲的“醫(yī)德？” 抓住時(shí)間間隔“過了十來天，十來天后，又過了十幾天”可見扁鵲為蔡桓公的身體健康著想，扁鵲三番五次地去見蔡桓公為的是什么？ 評：對啊，醫(yī)生的本職就是救死扶傷！ 隨著時(shí)間的推移，蔡桓公的病情日益加劇，扁鵲一次又一次的勸說，該怎么讀才能讀出扁鵲當(dāng)時(shí)的心情呢？ 生自由讀 指名讀?！ ≠|(zhì)疑：你覺得他們誰讀得好？為什么？ 師：蔡桓公日益加劇的病情，扁鵲是看在眼里，急在心里，因?yàn)樗啦袒腹牟∏椴患皶r(shí)醫(yī)治的話隨時(shí)就有生命危險(xiǎn)；因?yàn)樗谰人婪鰝轻t(yī)生的天職；因?yàn)樗绹豢梢蝗諢o君……誰能再來讀一讀，讀書扁鵲日益焦急的心情?！ ≈该x?！ ↓R讀?！ ∥?、分析蔡桓公的固執(zhí)，諱疾忌醫(yī) 面對扁鵲的再三勸說，蔡桓公的態(tài)度又是如何？用筆劃出蔡桓公的語言和態(tài)度?！ 〗涣鳎骸 ∥业纳眢w很好，什么病也沒有?！ 〔袒腹犃撕懿桓吲d，沒有理睬他?！ 〔袒腹犃朔浅２桓吲d 從蔡桓公的不信到非常不高興，你讀出了蔡桓公是一個(gè)怎么樣的人？ 生：固執(zhí)己見、自以為是，不聽別人的善意勸告。 六、明白寓意 師：正是蔡桓公的固執(zhí)己見、不以為是，最后使他的病情連神醫(yī)扁鵲也是無能為力，所以扁鵲只好跑了，所以扁鵲不再請求給他醫(yī)治了。我們來看扁鵲給蔡桓公最后的診斷： 出示：皮膚病用熱水敷燙不能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好……所以我不再請求給他醫(yī)治?！ ∽x一讀。 從扁鵲的話中你讀懂了什么？ 聯(lián)系生活實(shí)際，你從這則寓言中又明白了什么道理？ 師（小結(jié)）：要防微杜漸、善于聽取別人正確意見，否則后果將不堪設(shè)想?！颈怡o治病優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）】
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