我的爸爸叫焦尼的幼兒園大班說課稿-資料下載頁
2024-12-06 23:19本頁面
【正文】 習(xí)慣。 （三）共同閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒看圖，提問觀察到得內(nèi)容，老師進(jìn)行講解，重點(diǎn)的地方教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，按著順序播放ppt。 （四）品讀兒子語言，他們分別來到熱狗店、電影院、吃比薩、圖書館這些地方，其中有認(rèn)識的人有不認(rèn)識的人，焦尼都說了什么。體會(huì)到兒子話中對爸爸的愛的表達(dá)，品讀爸爸語言，觀察爸爸的動(dòng)作和眼神，故事結(jié)束后（出示最后一張ppt），想想媽媽會(huì)跟焦尼說些什么？ （五）情感遷移，升華繪本主題通過預(yù)設(shè)“讀了這個(gè)故事，你有什么感覺”？從焦尼和他的爸爸遷移到自己身上，爸爸能每天都和我在一塊，每天都能看到爸爸是一件多么幸福的事，要珍惜所擁有的，同時(shí)也體會(huì)到每個(gè)爸爸都很愛自己的孩子，盡管他們工作忙，沒多少時(shí)間來接送我們上學(xué)，但他們還是很愛我的。 （六）活動(dòng)延伸，回家后每個(gè)幼兒都跟爸爸說一句“爸爸，我愛你”。
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