我的名片幼兒園大班教案-資料下載頁(yè)
2024-12-06 23:16本頁(yè)面
【正文】 名片為人們的生活和工作帶來(lái)很多方便?！ ??！ 。?）欣賞多種名片。這些名片一樣嗎？哪里不一樣？分別有什么特色？（觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法） ?。?）欣賞上屆大班幼兒的名片?！ ∧銈冎肋@是誰(shuí)的名片嗎？這些名片和剛才的名片有什么不同？ ?！ 。?）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣設(shè)計(jì)自己的名片？名片上應(yīng)該有什么？如何進(jìn)行裝飾？ ?。?）幼兒操作設(shè)計(jì)自己的名片。 教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒，鼓勵(lì)幼兒把自己的名片設(shè)計(jì)得更獨(dú)特，更漂亮?！ ?，激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望?！ 〗虒W(xué)反思 活動(dòng)來(lái)源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的快樂(lè)。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的。活動(dòng)開(kāi)始，孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí)，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情?！ ∵@次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過(guò)程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈(zèng)送名片過(guò)程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。我的名片幼兒園大班教案7 綜合： 我設(shè)計(jì)的名片 目標(biāo)： 在了解名片外觀、基本功能的基礎(chǔ)上，嘗試為自己設(shè)計(jì)一張名片?！ ∵M(jìn)一步了解有關(guān)“我”、“我家”的一些信息，體會(huì)自己是與眾不同的?！ ?zhǔn)備： 幼兒已觀察過(guò)收集的各種名片，并開(kāi)展過(guò)分享交流活動(dòng)。 32K鉛畫(huà)紙或卡紙、蠟筆、水彩筆等工具?！ ∵^(guò)程： 一、討論重現(xiàn) 名片上哪些重要的內(nèi)容，可以告訴我們什么？ 如果請(qǐng)你來(lái)為自己設(shè)計(jì)一張名片的話，你的名片上可以有些什么？ 追問(wèn)，如：電話（姓名）怎樣畫(huà)更清楚？ 不會(huì)寫(xiě)字怎么辦？ 怎樣畫(huà)可以讓別人知道你住在五樓？等等…… （追問(wèn)要讓幼兒更有目的、更清晰地表達(dá)） 除了畫(huà)和寫(xiě)名片上的重要內(nèi)容，還可以怎樣打扮使這張名片更漂亮？ 二、創(chuàng)作聯(lián)想 幼兒選擇紙、彩筆等工具?！ ∫龑?dǎo)幼兒清晰地將自己的電話、地址等內(nèi)容用文字或圖片的形式表達(dá)?！ 〖皶r(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的想法?！ ∪?、分享交流 向別人介紹自己，說(shuō)說(shuō)名片上的內(nèi)容?！ ⒂變褐谱鞯拿度胝Z(yǔ)言區(qū)，互相猜猜這是誰(shuí)的名片？進(jìn)一步了解自己的朋友。也可在美工區(qū)繼續(xù)投放材料，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)自己的名片。
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